教师三年发展规划

教师三年发展规划（2011-2014）
一、指导思想
根据新课程改革的需要，教师应该积极主动地不断学习新的课程理念，经常反思自己的课堂教学，学会自觉地审视自己的教学行为，从自身的教育教学实践中发现问题，并进行必要的理性辨析，进而激发自己改进教学的欲望，以求下一次教学更加成熟与完美。

二、基本情况
在今年九月踏上教师这个岗位之前，我所知晓的一些教育理论、教学方法等都只是来自于书本的只言片语，唯一的教学经验也只不过是短短几个月的教育实习。

我深知，这些对于胜任教师岗位显然是很不够的。

当然，经验的获取并不是一蹴而就，而是必须经过长年累月的实践与学习。

三、自我分析
在刚刚过去的一个月，也是我正式走上教师岗位的第一个月，在教学的过程中，我一直在不断摸索，不断改变自己的教学模式，希望可以与学生之间达到一种平衡的状态，但是我发现真正要做到，确实有点困难。

我发现自己在教师工作上还存在许多不足。

1、专业素养。

作为一名新教师，我对于教学还处在纸上谈兵的阶段，实
践经验匮乏，教学手段单一，对教学内容的认识也不够透彻，缺乏精
深的专业知识，这些都是我必须要清楚以及面对的。

尤其是对于信息
技术这门学科来说，与时俱进的观念是十分重要的，科技每时每分都
在进步，如果没有及时接触新的成果，我们的知识将很快被淘汰。

2、角色转换。

作为刚离开校园的大学生，我现在的身份发生了改变，从
汲取知识的学生，变成传道授业的教师。

作为学生，我只要学懂知识
就好，但是作为教师，我必须学会把自己懂的知识以学生能接受的形
式传递给他们。

这对于现阶段我的来说并不是那么容易，经常在一些
我觉得很简单的知识点上，学生会出现学不会、记不住的情况。

3、课堂控制。

由于我个人性格的原因，在课堂的控制上面，我做得不是
很理想，并不能寻找到一种适合的控制方法，甚至有时候会出现以暴
制暴的情况。

遇到学生违法纪律的情况，有时候没有做到客观冷静地
处理，反倒影响到全班的教学进度。

当然，在存在这些不足的情况下，我还是有一定的个人优势的。

比如，作为新老师，我对教育事业充满了热情，并且能将这份热情带到我的教学过程中，以此来感染我的学生，让他们能够在一个相对开放的环境中快乐地学习。

同时，我也能够给学生带来一些有关信息技术学科比较新的研究成果，并引导学生进行体验与学习。

此外，我还有接收新知识的速度快的优势。

四、预期三年发展目标与措施
第一年发展目标（2011 -2012）：
1、明确自己的发展方向，时刻审视自己，思考和评价自身的优劣势，并
且以此指定适合自身发展的规划。

2、注意加强本学科专业理论的学习，不断提升自身的课堂实践能力和业
务水平。

3、提升教师职业道德，实现从学生到教师的角色转变。

措施：
1、每个月写至少一篇月总结，总结一下一个月的工作情况，并做好下个
月的工作安排，在总结中必须写上自己的认识与想法，多进行反思。

2、紧跟教育发展局势，掌握教育发展动态，及时更新教育观念。

特别是
对专业知识的更新，并须做到与时俱进。

3、把学习的主动权还给学生，由学生来支配课堂和学习，培养学生良好
的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。

第二年发展目标（2012 -2013）：
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平
和实践能力，更新知识结构。

2、不断规范和提高自己的道德观念，提升自己的教师职业道德。

3、在课堂的教学过程中，渗透新的教学理念，为学生创造一个轻松开放
的学习环境，教师在教学过程中起引导作业，学生才是学习的主体。

4、每一节课都必须做到，认真备课、巧设环节、提高能力，注意做到课
后总结反思。

措施：
1、要做到，多上网，多阅读，多学习，在拓宽自己知识面的同时物尽其
用，将所学到的东西运用到教学过程中来。

时常与经验比较丰富的教师进行请教与咨询。

2、积极运用多媒体信息技术，使之在教学中发挥更大的作用。

3、将以学生为主体的思想贯彻到教学过程中，主要采用“自主创新、合
作交流”的教学方式，鼓励学生开动脑筋，采用不同的方法解决问题。

鼓励学生之间的合作与交流。

第三年发展目标（2013 -2014）：
1、在实践中积累教学经验，在反思中调整教学活动，并且初步形成自己
的教学特色，形成自己初步的教学风格。

2、将所学的新的教育理论尝试性地运用到自己的教学过程中，并根据所
教班级和学科的具体情况进行适当的调整。

3、不断提高自己的专业水平和应用能力，积极、努力学习，不断巩固和
增加自己的信息技术能力，为今后的教学调整打下基础。

措施：
1、不断总结和记录自己的教学过程，不断尝试新的教学方法，做好每一
节课的课堂反思，认真感受，理性思考，并且及时调整自己的教学设
计。

2、认真听取专业意见，与其他教师做好经验交流，努力师自己的教学风
格明晰。

五、具体实施过程
1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。

根据教育、
教学实际，及时的收集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当
的调整，力争完成各项目标。

2、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇随笔反思。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实到每一天的课堂教学中。

认真参加每一次教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待没有个学生，要根据学生的具体情况进行教学，做到具体情
况具体分析，对个别学生进行个别辅导。

凡是预则立，不预则废。

我一定会按照既定的目标，时刻鞭策自己，激励自己上进，不断改变自己，提升自己，争取让自己尽快走向成熟。