再次技术专业培训教育体会心得

再次技术专业培训教育体会心得
【篇一：继续再教育体会心得】
自己于2012年7月18日至7月22日，在安康市岗位技术学校参与了技术专业专业技术人员再次培训教育，各自学了《安康汉剧的传承创新和发展》、《从中西文化对比看科技创新之路》、《全民记者时代公共事件的危机传播与责任担当》、《卫生行为与健康》、《基于循环经济理论基础下的绿色生态城市的构建》，及其《关于分类推进的指导意见》等课程内容。

学习内容多种多样，涉及到专业知识普遍好用、开拓创新，专家教授授课引经据典、风趣幽默、耐人寻味，尽管此次学习培训不涉及到课程，但近几天的学习培训将对自己之后的工作中和学习培训具有关键功效，是对本人的生活观念，人身安全素养，工作中、学习培训、研究思路，及其职业发展规划的一次较全方位的具体指导，自己受益良多。

在学习过程中，融合工作中具体，有下列好多个层面的思索，与大伙儿沟通交流。

一、达标的技术专业专业技术人员应具有渊博的知识层面
学习培训前，总是以为技术专业专业技术人员就应当一心一意学业务流程，安安稳稳搞基本建设，觉得学精专业技能，可以处理具体工作上的实际难题就可以了，其他事有领导干部考虑到，有关工作人员处理，无需自身管。

经过培训了解，做为基本建设行业的专业技术人员，尤其是高级技术专业专业技术人员，应以专业技术人员专业知识为关键，向外拓宽学习培训有关的专业知识，更强的服务项目于做好本职工作。

以建设项目为例子，一个新项目的执行会出现各种各样資源的耗费，大家假如必须資源利用率利润最大化，就得学习培训和掌握绿色经济基础理论，比照东西方相近新项目的工程施工工作经验，融合工程施工具体，挑选最佳的工程施工方案或方式，在执行全过程中，还应在现有工作经验和实践活动的基本开展胆大自主创新，而自主创新的设计灵感通常必须一个净化处理心绪的气氛，造型艺术通常是构建这类气氛的合理专用工具，可造型艺术的赏析和认知离不了有关专业知识的积累。

事实上，造型艺术通常能激起一个科研人员杰出的自主创新设计灵感，例如此次学习培训中，教师提及著名科学家钱学森，经常在演奏会中设计灵感不断涌现，攻破高新科技难点，进而为我国的科技史添上笔酣墨饱的一笔。

当在工程施工实践活动中发觉新方式、新型材料，提前准备共享给业界同行业时，就得学习培训论文的写作技巧及方法，将你的创新成果清清楚楚的描述出去，才可以让用的着的同行业看的懂、能应用。

自然，也有很多有关的专业知识，都必须大家持续的学习培训和累积，进而厚积而薄发，为领域的发展趋势作出更高的奉献。

二、达标的技术专业专业技术人员应具有优良的素养
交通出行基本建设长期性工作中于郊外，尤其在健康那样的山头重丘区扩路，跋山涉水、日夜兼程难以避免，艰苦环境，工作中艰辛而繁杂。

高级技术专业专业技术人员大多数年纪渐长，身体机能处在降低周期时间。

这就规定大家培养优良的环境卫生习惯养成，另外要有奋发向上的心理状态、豁达大度的精神风貌，具备融入各种各样自然环境的人体和个人心理素质。

三、达标的技术专业专业技术人员应具有置身一线、心存全局性的目光
交通出行行业技术专业专业技术人员的工作中做为建设工程行业的重要一
环，看上去干的是很实际的事，却关联全局性，修的是路桥区，危害的是社会经济发展等各个领域。

工程项目的工程造价、品质、进展、安全性、环境保护、节省等都涉及到需求侧改革。

如何处理好他们的关联是高级技术专业专业技术人员务必应对的课题研究，大家仅有以全局性的目光为引导，专业技能为基本，用认真细致剖析较为的方式，作出科学研究、高效率、优质的技术规范和建议，为领导干部管理决策给予根据，另外有责任提示或劝阻管理层不遵循技术性规律性的盲目跟风管理决策。

为领域科学发展观和自主创新奠定切切实实的基本。

四、体系阻碍已比较严重牵制着技术专业专业技术人员的职业发展规划和自主创新能力
通过学习《关于分类推进的指导意见》，使我们这种工作中于农村基层机关事业单位，从业一线工作的技术专业专业技术人员看到了一线黎明。

一直以来，机关事业单位体制养不活，管理方法教条主义机械设备，真实身份管理方法胜于职位管理方法；技术职称晋升体系欠缺稳步发展体制、升职程序流程存有比较严重不公平和缺点；分派存有“平均主义吃大锅饭”状况，干多干少一个样这些。

比较严重危害和牵制着机关事业单位的技术专业专业技术人员的工作主动性和自主创新能力。

以技术职称晋升例，上级领导人社厅单位规定务必有空岗证才可以升职高一级技术职称，把空岗证等同于技术职称，对后升职技术职称工作人员导致较大的不合理，这一规章制度造成的立即結果是先升职技术职称的人烈火雄心3，由于竞争对手早已被这一规章制度挡在门口了，因此优秀的人干也行，混还可以，总之技术职称早已升职了，工资待遇早已上来了，就等待更高級其他人离休让岗后再升职，后升职的人心急也不起作用，总之干的再多也没法升职技术职称，取得相对应的工资待遇，因此也混吧，只需资质期限可以了，等别人离休了再晋升。

这般下来，专业技术人员的主动性和创造力等待和混吃等死全过程中消磨殆尽了。

自己一直都没想搞清楚，技术职称是证实一个专业技术人员技术专业技术实力和工作能力的权威性评定，空岗证是一个企业进行某种每日任务必须设定的职位证明，二者为什么会等同于起來呢？！
通过学习《关于分类推进的指导意见》，自己能够高兴的觉得到，空岗证规章制度也许会变成历史时间。

由于空岗证规章制度是真实身份管理方法的关键方式，在机关事业单位中，升职技术职称代表着工资待遇的提升，而工资待遇提升后，除休退或失职，工资待遇是不可以减少的，因此人力资源管理单位只有根据操纵真实身份来操纵职位，空岗证应时而生，可空岗证规章制度自身是有缺陷的，它导致了机关事业单位工作经历胜于工作能力的客观事实，是机关事业单位的技术专业专业技术人员互相较为工作经历、不肯切切实实做事这一现况的根本原因，比较严重危害了机关事业单位的效率。

《意见》明确规定方位是要从真实身份管理方法变化为职位管理方法，这就代表着对工作能力的点评以技术职称为根据，而工资待遇与职位挂钩，换句话说只需具有这一职称级别规定的标准，就可以升职技术职称，而无需受空岗证的管束，升职技术职称仅仅竞选某一职位的标准之一，仅有竞选上这一职位以后，才可以享有这一职位相对应的工资待遇，假如没有这一职位上履行职责，便是取得高些一级的技术职称，也不可以享有这一职位上的工资待遇，那样才可以产生良好流动性，给有工作能力的技术专业专业技术人员期待，进而摆脱一直以来“占着厕所不拉屎”的现况。

这类摆脱目前权益布局、复建分配原则的改革创新，将更融入机关事业单位的发展趋势必须，提升工作效率，但也必然摆脱目前既得利益者，摩擦阻力和艰难非常大，必须管理决策单位更高的信心和幅度，也必须长时间。

自己觉得，空岗证规章制度的改革创新摩擦阻力应该是最少的，假如新升职的工作人员只升职技术职称，沒有空岗的企业暂不与薪水挂钩，为之后竞聘上岗贮备职位优秀人才，不毁坏目前权益布局，应该是行得通的。

自己喜悦的见到有一些领域早已偷偷地为空岗证放开，期待人力资源管理单位改革创新的脚步迈的更高些，释放压力空岗证核查规章制度，乃至废止，以防给之后的改革创新导致更高的不合理。

根据此次学习培训，开扩了视线，提高了了解的高宽比，做为技术专业专业技术人员升职技术职称前的学习培训，对企业来讲是必需的，对本人而言是非常值得的。

【篇二：继续再教育体会心得】
1月16日—20日，我参与了黑河市中小学老师继续再教育培训机构。

倾听了诸位权威专家的专题讲座，收获颇丰。

尤其是姜基本建设、叶静、二位权威专家对学科教育、美文创作的精确讲解，令人豁然开朗。

尽管学习培训的方法较为简单，便是静静地坐下来上课，可是，放眼望去的精彩纷呈让静座不会再简单；尽管持续好多个钟头令人腰酸背疼，可是，学得新思维的清爽要我的心中愈发溫暖……
下边，我也将我此次学习培训的感受实际谈一谈：
一、追求进步健全本身的知识体系。

做为老师就务必擅于接纳和消化吸收新意识、新专业知识，用心钻研业务，持续提升本身素养；务必积极推进教学策略和课堂教学造型艺术，活跃性课堂氛围，激起学员自学能力；务必勤学好问，不辞劳苦，加倍努力知识渊博，业务流程精湛。

仅有那样，说起课来才可以从入门到精通，游刃有余；才可以使学员造成尊敬感，自觉地接纳文化教育和具体指导。

二、变化教学理念，坚信我的学生一定能成材，学员是学习培训的主人家，是发展趋势的行为主体，老师应对的是学员的将来，而不是本人眼下的殊荣和权益，应着眼于学员的发展，老师的文化教育意识是其从业文化教育工作中的心理状态情况，这类期待不但是老师本身工作中的核心理念，也是学员发展趋势的关键要素。

是完成“每个人成材”的一个关键基本，不必忘记了教育学家陶行知的至理名言：“你的粉笔下泰利斯，你的冷眼中有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生的发明，麻衬的理目户配下，老师眼里就沒有差等生，仅有差别，执行差别的文化教育，便会有差别的发展趋势。

三、健全教学能力，确立了解到文化教育不仅是技术性，也是造型艺术，课堂教学是老师有目地、有方案、有机构的对学员传导、传道授业的个人行为，大家仅有擅于设计方案课堂教学，擅于科学研究教材内容，挑选有效的教学方法，学法用法，灵便地应用解读、提出问题、训练、备考、交谈等技术性，应用智能化教育信息化，才可以主要表现出高质量的课堂教学个人行为和课堂教学技术性，并且这类课堂教学技术性与个人行为的发展趋势组成，便会造成一种蕴涵创造力的教学方法和方式，乃至学术研究能做到精确、独特、栩栩如生的人生境界。

四、做为老师，从书籍中获得专业知识就看起来特别是在关键。

人们造就的专业知识財富，好似浩瀚无垠的深海，源远流长。

因此我们要博学多才，多学习培训多去掌握一些万千世界，充裕了电，伸直了腰板立在学员眼前，用知识的
力量去Dota2童真。

学习中的感受确实太多了，让自身备受感受的內容也过多。

谢谢教科研院培训中心领导干部给了大家那样一个可以出不来家门口就能学习培训的机遇，使我们倾听到这般真正的核心理念，使我们领悟到了“重在得法”的课堂教学最高境界！
【篇三：继续再教育体会心得】
此次学习培训创建了一个服务平台，同行业与同行业沟通交流的服务平台，集思广益，把之前的“孤军奋战”变成了齐心合力，把自己的故步自封变成了共享资源，使教学资源获得提升，对新入职幼教是一个学习培训的机遇，对老老师是一个新的教育理念的学习培训与旧的教育理念撞击与结合的机遇。

基础知识，为已电池充电；时期在发展，文化教育在发展趋势，在新课改的现如今，更必须每一位教育者持续开展自身电池充电。

为师从于教不得不听、不得不看的《魏书生班主任工作艺术》，多方位、多方位地论述了做好教导主任的秘密。

魏书生真不愧是当今知名的文化教育改革家，他的名字就给人一种立德树人的觉得。

教导主任要勤奋更改自身、学员素养塑造、教学管理标准、教学管理方式、教学管理实施方案、如何提高学员学习效果，教学管理民主建设及其教学管理专业化，这众多內容要我从理论上学了怎样做教导主任。

我觉得，在将来的工作上，假如出任教导主任，根据魏教育学家的“具体指导”，我工作终将比本来游刃有余些。

一、权威专家专题讲座，推动向前。

每一次的培训讲座全是那麼精彩纷呈！带上教育科研实践活动中的诸多疑惑，我走入了学习培训课堂教学。

课堂教学上，权威专家们的精彩纷呈专题讲座一次次激发了我心里的磁感应，更激发了我的思考。

在这类基础理论和实践活动的会话中，我获得着权威专家们观念的精粹、基础理论的精粹。

《教师的语言艺术》要我进一步感受到教学课堂造型艺术的必要性。

在其中，老师的语言的艺术特别是在关键，语言的艺术中的挑战性不可忽视，由于中小学生与生俱来开朗好动，必须有趣的东西来吸引住他，含有挑战性的语言表达更能吸引住他的专注力，学员的注意力集中了，才可以能够更好地开展教育科研。

教学课堂全过程中的课堂教学提出问题造型艺术也尤为重要。

课堂教学中不但老师要擅于提出问题，还需要擅于启迪学员自身明确提出问。

每一次的专题讲座全是那麼宝贵！令人耳目一新。

这耳目一新并不是在当代教育方式下的缤纷世界，只是在提倡教学课堂实效性下的真正、扎扎实实、质朴的课堂教学，时时刻刻渗入着老师的教育机智之强，老师的课堂教学基本技能之扎扎实实。

“简洁语文课”那丰富的含义，一堂语文课堂，优秀教师的聪慧语文课，优秀教师的简洁语文课，推动着新课改逐步完善。

语文教学规范，有目的地把“语文核心素养”凸显出去。

语文核心素养含义十分丰富多彩，它以语文素养为关键，是语文素养和语文基础知识、语言表达累积、观念感情、思维品质、审美情趣、学习的方法、读书习惯的结合。

因而此次课堂教学改革不会再将学员把握系统软件专业知识摆在首位，只是将学员价值观念和感情心态的塑造、激起学员关心和参加社会发展的激情、塑造学员具备明显的使命感和责任感、产生乐观向上的人生观摆在首位。

另外，还需要塑造学员体会、观查、感受、参加社会发展的工作能力，塑造学员的自主创新能力和综合性应用工作能力。

之上总体目标做到以后，专业知识的得到将是很当然的事。

这就规定老师在活动设计的情况下，重视学员的情感体验，让学员迷上这门课，造成明显的学习动力和参加欲。

在主
题活动中，让学员主动去获得专业知识。

在日常生活中，让学员去推进专业知识。

倾听了特级老师的专题讲座，反省自己平常的教学课堂，必须学习培训与改善的地区确实是太多了。

要我从本身考虑，不断思考和汇总。

二、自身实践活动，持续提高。

向书籍求教，听权威专家专题讲座，倾听优秀教师的课堂教学，学习培训伙伴的优点，这全是给自己的教育科研实践活动水准的提升做好提前准备。

一切的学习培训全是为了更好地自身的实践活动，为了更好地文化教育好大家新时代的继任者，不然皆为空话。

因此，在学习培训期内，我能用学得的物品来改善我的教育科研。

尤其是一些教育科研的方式要我结合实际感受到成功的喜悦。

根据参与培训会议，使我对初中语文的教材拥有新的了解。

我觉得此次的学习培训开得十分的好，对于我这一初中语文的教师有非常好的指导意义，促使我还在之后的课堂教学有既定目标，好的教学策略，更新奇的教学方式。

在将来的工作上，我将不断学习培训基础知识，用理论创新课堂教学实践活动，科学研究和探寻文化教育、课堂教学规律性，把科学研究和课堂教学融合起來，做一个专业化、学者型的老师，使自身具备初中语文课堂教学专业知识层面的创新性。

【篇四：继续再教育体会心得】
此次暑假继续再教育期内，我聆听了庄教师为大家讲解的有关“责任段文化教育课程管理手册”，內容很丰富多彩，关键讲解了“手册”的目地偏向、基本上构造、教学管理、课堂教学常规管理、教师专业发展趋势管理方法等內容。

在其中课堂教学常规管理中的工作难题，解释了我还在日常课堂教学文化教育中有关家庭作业的几个方面疑惑，如：语文课课堂作业本里的工作品质二级分裂比较严重，后进生的工作品质通常会伴随着時间库存积压，产生两极化。

这种变成我课堂教学层面一个最沉的负累。

我认为讲解中的一些工作对策，对于我之后的课堂教学有非常大的协助。

最先提议一，要在教学课堂和课后作业具体指导阶段采用最低对策，根据某些沟通交流与立即点评避免差别的放大。

“最低对策”在这儿我浅陋地觉得但凡老师布局的工作，教师事前务必先做了，随后对作业有一个归类，什么题型是所有学员都需要会做的题，什么题型容许自学能力弱的学员不做或有不正确的状况。

保证了这一点，另外也可以激起后进生的学习培训主动性。

“某些沟通交流与立即点评”，我还在本学年课堂教学时也是有过一点试着，家庭作业，尤其是课堂的作业和同步作业，一有时间我还面批，時间焦虑不安时选用归类点评，获得了一定的实际效果。

次之提议二，要在确诊剖析学员的个人特性和薄弱点的基本上，协助制定改进措施，施加必需的个别指导。

提议三，学习障碍学员的具体指导关键取决于激起自学能力，改正欠佳读书习惯，填补基本知识与专业技能的缺点。

我认为这两个提议包括的內容许多，由于危害家庭作业品质的缘故是各个方面的，在其中涉及到学员的习惯养成、学习的态度、认知结构这些，这种都必须任课教师及教导主任教师的相互配合，也必须教师投入巨大的细心。

总而言之。

做为中小学一线教师，做为基本教育者，怎样让每一个学员把握基本上的学知识和方式，是大家的重中之重。

【篇五：继续再教育体会心得】
依据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》规定，及黑龙江人力资源局社保厅机关事业单位人事部门管理办有关“黑龙江技术专业专业技术人员继续再教育专业知识升
级学习培训二零一一年度开课前的相关规定”的要求，我做为小学老师在4月25日——5月25日期内参与了此次继续再教育专业知识升级培训机构的学习培训。

在学习培训前我对此次学习培训抱有一定的偏见，觉得仅仅流于形式，不容易有哪些实际意义，但根据近一个月的水滴石穿习我却获得了出乎意料的获得，使我对新时期的中小学办校拥有新的了解，变化了以往的老意识，对教育信息化的自主创新及教育改革也拥有新了解、新理念，可以说获得非常大。

现将我前环节的关键学习内容、学习心得体会汇总以下：
一、学习内容概述
根据免费下载培训教程和老师视频讲座等方式完成了24课时公需科目及48课时专业课的学习培训。

（一）公需科目学习培训概述
自主创新能力基本建设——技术专业专业技术人员创新案例
具体内容有：自主创新及自主创新能力简述；自主创新能力经典案例核心理念创新理论；技术革新；体制机制创新；精英团队自主创新；自主创新学习培训。

（二）专业课学习培训概述
2010年专业课：教育信息化改革创新新理念。

关键授课：教育信息化的含义；教育信息化改革创新的前提条件假定；教育信息化改革创新的特点；改革开放以来教育信息化改革创新历经的不一样环节；国际性科学教育战略定位及其教育信息化发展趋势的一同发展趋势；新思想与在我国教育信息化改革创新迈向。

教育信息化校园文化基本建设新视野。

关键授课：在我国教育信息化课堂教学改革的过程；在我国教育信息化新教学目标蕴涵；在我国教育信息化新课改中存在的不足；在我国教育信息化课堂教学改革的将来迈向。

教育信息化点评新趋势。

关键授课：在我国教育信息化点评改革创新的措施与造就、在我国教育信息化点评的难题以及诱因、海外教育信息化点评新趋势、在我国教育信息化点评新迈向。

学员心理状态发展趋势新思维。

关键授课：学员自我提升特性、抵抗心理状态与个人行为、自身防碍个人行为、学员品行心理状态发展趋势。

教育信息化老师现行政策的新迈向。

关键授课：教育信息化校园文化基本建设存在的不足和遭遇的挑戰；教育信息化校园文化基本建设的实际意义；海外中小学文明建设的成功经验及启发；教育信息化校园文化基本建设的对策。

中小学老师技术专业伦理道德新难题。

关键授课：中小学老师技术专业伦理道德的含义、规范、存在的不足；提升教师专业伦理道德的防范措施；教师专业伦理道德的新专业知识、新标准等。

二零一一年专业课：关心教师发展——教育信息化教师评价新趋于。

关键授课：在我国教育信息化教师评价存有的关键难题、新教材下教育信息化教师评价新趋于、海外教育信息化教师评价新发展趋势、教育信息化教师评价新策略。

关心学员的心理状态发展趋势。

关键授课：怎样看待学员心理状态发展趋势、青少年关键发展趋势每日任务、自我调整自学能力。

关心老师文化艺术——教育信息化老师文明建设新导向性。

关键授课：老师文化的内涵；教育信息化老师文化艺术的特点、现况与抨击，教育信息化老师文明建设的新发展趋势，
教育信息化老师文明建设的对策。

关键授课：《中华人民共和国教师法》讲解；免费师范政策分析；《中小学班主任工作规定》新视点。

关心课程内容课程整合——根据中国台湾九年一贯课堂教学改革工作经验。