高中话题作文立意2精品课件

面对话题，只要我们进行多角度思维， 充分借助联想与想）
小心！ 人云亦云 （不新颖）
话题示例：
实践出真知
手话
有
题 ：
五
指
[角度一] 整 只 手
[构 思] “劳动创造世界，
双手扭转乾坤” 。这只手怎样 才会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五个 手指屈曲向掌心 ，又聚成了一 种强大的向心力 。
从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。 如：我们不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过 程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜……
世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联 系的。
从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。 如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能提升生 命的价值；珍惜自己拥有才会更加幸福；珍惜绿色就是 关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加 美好；人生因珍惜而精彩……
• 二、话题作文立意原则
话题
发散 引出
材料
聚合 提炼
主题
三、话题作文立意的方法
根据话题作文立意的原则， 针对不同的话题，可以有如下 四种方法：
虚实法、肯定和否定法、 顺向与逆向法、纵横法。
阅读下面一则故事，根据要求作文。
有一个孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没有人要的孩子，活着有什么意思呢？”院长 交给他一块石头，说：“明天，你拿着它到集市去 卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能 卖。”第二天，男孩蹲在集市的角落，真有好多人 要买那块石头，而且价钱越出越高。第三天，院长 又叫男孩到宝石市场去卖，结果，石头的身价比昨 天涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。
所谓否定立意，就是着重从否定、批判人、事、 景、物的假、丑、恶的角度立意。不珍惜值得珍惜的， 就应该否定，如：
不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜 宝贵生命……
3、顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物 逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：
草木生长、百花盛开让人喜悦，树叶飘零、鲜花 凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙 人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜 鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关 羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建 才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……
1从南郭角度：［1］不懂装懂，冒充内行的行为要不
得；［2］要抓住机会，趁机好好学习，齐宣王不会长
命百岁的，否则只会"逃之夭夭"；［3］逃跑是明智之
举，他没有利用几年中打好的关系，找理由留在岗位，
比那些"占着茅坑不拉屎"的人好得多。
2从宣王角度：官僚主义、形式主义的做法，不
了解实际，必受蒙蔽。
3
，开创
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头 一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了 它的价值。”
请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的 经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓 言等等。
审题难度不大，立意显得更为重要。立意时可以从以下
角度考虑：
1、从实立意与从虚立意 从“实”立意：如珍惜大自然、环境、土地、
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
[立意]小指莫自卑或要爱护和帮助弱者。
[角度五] 手指 的“做”和“让”
[构 思] 五个手指都在自己
的岗位上发挥作用，但它们不 可能事事都一起动作。当某些 手指工作时，其它手指就自觉 地避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗？
[立 意] “避让”风格 赞。
• 课后巩固：
真经靠苦练
近几年出现了这样一种语言现象： 一个词的某种用法在短时间内被模仿 且流行开来，如非常男女、非常可乐； 世纪婚礼，、世纪经典、世纪杰作； 十大歌曲、十大明星、十大建筑，甭 管是否真大，一律以十大计之。
[角度三] 大 拇 指
[构 思] 大拇指是五个手指
中最粗、最短的，比不上其他手指 纤细好看。但许多操重的工作多要 劳烦它，其他手指的活动也靠他带 头和管理。大拇指就像一个长相丑 陋的人，虽然其貌不扬 ，但他有 自己的长处，有自己的内涵 ，有 自己的重要作用。
[立 意] 拇指形丑作用大，谈“美与丑”
[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成
桥”，“众人拾柴火焰高”。 我们的手怎样才能变得灵巧、 能干 ？这就在于五个手指互 相配合，亲密合作。我们的社 会，我们的工作，我们每一个 人，都需要这种友谊 、团结、 协作的精神。
[立 意] 事情要做好，五指配合少不了。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
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话题作文
立意
•一、什么是文章的立意
立意——就是确立文章的主题（中心 思想、中心论点）。
王献之：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”
二、考试说明中对立意的要求
《考试大纲》 基础等级：符合题意 发展等级：深刻 有创新
话题作文一般都是要求考生“立意自定”。 立意不符合题意——不及格； 立意深刻、新颖——可能拿50分以上。
（贩假者） 人贵有自知之明 逃
浪子回头金不换
滥竽
滥竽为何能充数？
充
齐宣王 合奏（大锅饭）的弊端
数 （守旧者） 古代大锅饭的教训
求异思维
滥竽为何不能充数了？
独奏的妙处 齐湣王 精兵简政 （改革者） 改革用人机制
古代岗位责任制的先例
定角度
下列角度那些是切题的？那些是不切题的？
A、整 只手 ( )
B、手背与手掌 ( )
请以“流行”为话题立意。。
•结 语
•
文章的立意从根本上
说不是技巧问题，它是一
个习作者思想境界、认识
事物能力的问题。所以，
要达到立意好，就必须努
力上进，注重培养良好的
思想品质，树立远大的志
向；还要善于深入地观察、
分析、思考生活中的事物
和现象。
拓展思路 启迪联想
滥竽岂能充数？
不学无术者戒
寻常思维
南郭先生
[角度四] 说 小 指
[构 思]小指很小、很细 、很
笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们 手上的一个指头，和我们筋骨连在一起， 所以，不要嫌弃它 ，而要爱护它 ；十 个指头有长有短，小指虽小，但缺少了 它，我们会有一只完美的手吗？ 小指 虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离 不开它呢！所以，小指应自尊，自信 、 自 强。
水资源、粮食、动物、鸟类、植物……
从“虚”立意：如珍惜荣誉、幸福、感动、灵 感、诚信、创新精神、美好的情感、纯真的友 谊、、自己的个性、自己的思想……
2、肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、 物的真、善、美的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应 该肯定，如：
珍惜人生；珍惜青春年青；珍惜自己的职责；珍惜 自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍 惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜 绿色……
某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，
诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠 言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……
顺向立意： 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍
惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……
逆向立意： 珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……
4、纵向立意与横向立意
万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展 的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不 是一成不变的……
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
C、手指间 ( )
D、手掌与手腕 ( )
E、 一双手（ ） F、 手指与手掌（ ）
G、各个指头（ ）
人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景 致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往 对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由 此也可逆向立意：，反弹琵琶，容易写出新意，让人 耳目一新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一 气。
新局面，知人善任。
4从众人角度：不检举、不揭发，帮南郭混，明
是爱护，实是害人。
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。