2022年部编版初中历史《秦末农民大起义》精品导学案(word版)

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和稳固
第10课秦末农民大起义
一、学习目标
1.了解秦的暴政, 识记大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜吴广起义的历史意义与楚汉之争的史实.
2.理解秦朝二世而亡的原因.
3.认识阶级斗争是阶级社会开展的直接动力和人民群众对历史开展的作用.
二、自主预习
1.我国历史上第一次农民起义发生在公元前年, 领导人是和. 他们在即今天的发动了起义.
2.秦始皇对农民征收沉重的赋税, 迫使农民将的收获物上缴国家.
3.秦朝灭亡后, 拥有重兵的项羽自封为 , 封刘邦为 . 双方为争夺帝位, 展开争战, 史称“楚汉之争〞.
三、合作探究
1.有人说秦始皇是千古一帝, 有人说秦始皇是暴君, 你对秦始皇的印象如何？评述一下秦始皇的历史功过.
四、随堂演练
1. 秦朝统治时期, 剥削压迫老百姓的主要方式有哪些〔〕
①农民缴纳大局部收获物作为赋税②征发农民服兵役③征发农民服徭役④农民缴纳一定数量的钱作为赋税
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
2. 陈县人对陈胜说：“将军生身被坚执锐, 伐无道, 诛暴秦……功宜为王. 〞后来陈胜自立为王, 建立的政权是〔〕
A.张楚政权
B.大齐政权
C.大顺政权
D.大西政权
3. 以下不属于秦的暴政的是〔〕
A.统一文字
B.焚书坑儒
C.大兴土木、营造皇陵
D.刑罚残酷
4. 司马迁说：“陈胜虽已死, 其所置遣侯王将相竟亡秦, 由涉首事也. 〞后来直接亡秦的历史人物是〔〕
A.吴广
B.项羽
C.刘邦
D.赵高
5. 我国历史上第一次大规模的农民起义开始于〔〕
6. 率军在巨鹿之战中大败秦军主力的是〔〕
7. 秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是〔〕
A.秦始皇焚书坑儒, 引起封建知识分子的不满
B.秦的统一, 违背历史开展潮流
C.秦灭六国, 引起人民不满
8. 陈胜、吴广起义的独特的历史作用是〔〕
B.攻占郡县, 沉重打击了地主阶级统治
C.以大无畏的精神, 推翻了封建王朝
D.他们的革命首创精神, 鼓舞了后世人民起来对抗残暴的统治
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.209 陈胜吴广大泽乡安徽宿州
2.三分之二
3.西楚霸王汉王
三、合作探究
1.秦始皇可以称为千古一帝. 理由：他顺应了历史潮流, 灭六国统一了中国. 结束了诸侯长期割据混战的局面, , 符合广阔劳动人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度, 统一文字、货币、度量衡等, 稳固了统一, 促进了各地区各民族之间的经济文化交流, 对后世产生了深远影响；他通过统一战争, 扩大了疆域, 使秦朝成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家. 以上说明秦始皇对我国历史作出过巨大奉献, 产生过巨大的影响, 可以称得上千古一帝.
四、随堂演练
1.A
2.A
3.A
4.C
5.D
6.C
7.
第18课从九一八事变到西安事变
一、学习目标
1.识记日本侵略者制造九一八事变的经过、结果, 掌握根本的历史线索, 认识日本帝国主义的侵略本质.
2.了解西安事变的经过, 理解西安事变和平解决的历史意义.
二、自主预习
1. , 日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪, 在长春建立伪满洲国, 企图把东北人民从中国分裂出去.
2.1936年初, 东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的 , 与日军战斗在白山黑水之间.
3.1935年下半年, 日本策划所谓“华北自治运动〞, 妄图使脱离中国幅员.
4.张学良、杨虎城于在西安扣押蒋介石, 实行“兵谏〞, 并通电全国, 要求停止内战, 联共抗日.
三、合作探究
1.阅读材料：
材料一政府现在既以此案诉之国联行政会, 以待公理之解决, 故以严格命令全国军队, 对日防止冲突, 对于国民亦一致告诫, 务必维持严肃镇静之态度.
——自国民政府《告全国民众书》材料二九一八事变时, 蒋介石说：中国“枪不如人, 炮不如人, 教育训练不如人, 机器不如
人, 工厂不如人, 拿什么和日本打仗呢? 假设抵抗日本, 顶多三天就亡国了〞.
——自冯玉祥《我所认识的蒋介石》材料三外寇缺乏虑, 内匪实为心腹之患, 如不肃清内匪, 那么决不能御外侮.
——自1933年4月蒋介石在南昌对围剿军将领的训话答复：
①据材料一答复, 九一八事变后, 蒋介石和国民政府采取了什么对策?
②据三那么材料分析, 蒋介石采取这种对策产生了怎样的后果?
四、随堂演练
1.“晚上十点半, 板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮, 中日延续了十四年的第二次战争从此爆发. 〞材料所指的是〔〕
A.鸦片战争
B.七七事变
C.中日甲午战争
D.九一八事变
2.下面内容是九一八事变后, 蒋介石致张学良的密电, “听候中央处理〞是怎样处理的？
〔〕
A.积极抗战
B.顽强抵抗
C.不准抵抗
D.联共抗日
3.“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝地遥拜. 唱国歌, 背诵溥仪的诏书, 且学生必须学习日语, 并被灌输日满一体的思想, 上述情况最有可能发生于何时？〔〕
A.1915年
B.1920
C.1930
D.1933
4.日本策划华北五省自治的直接目的是〔〕
A.加紧准备全面侵华战争
B.驱逐英美等国在华北的势力
C.扶植国民党内的亲日派
D.妄图把华北变成第二个满洲国
5.1935年鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神, 并寄以“石在, 火种是不会绝的〞殷切希望. 鲁迅撰文的历史事件是〔〕
A.戊戌变法
B.新文化运动
C.五四运动
D.一二、九运动
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.1932年
2.东北抗日联军
3.华北五省
4.1936年12月12日
三、合作探究
1.〔1〕不抵抗政策〔2〕东北三省沦亡
四、随堂演练
1.D
2.C
3.D
4.D
5.D。