高考语文分类汇编H单元修辞

H单元修辞
【语文卷·2015届湖北省荆门市高三元月调研考试（201501）】F1 H0 21．咱们天天都在亲近汉字，利用汉字，感受着汉字的无穷魅力。

很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明” “旦”为例，写一段文字。

（4分）
要求：①运用两种以上的修辞手法；②很多于60字。

【知识点】本题考查考生扩展语句的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】答案：中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰硕的内涵。

“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给咱们辉煌的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳方才跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华丽乐章。

解析：解答时需要展开联想和想象，表现汉字形与意的完美结合，围绕汉字的表意性特点，
【思路点拨】完本钱题可用增加意蕴法。

即运用各类修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式、多种不同句式及大量利用富有色彩的形容词等来增强表达效果。

【语文卷·2015届江苏省南通中学高三上学期期中考试（201411）】H02．下列诗句与“山当日午回峰影”对仗工整的一项是（3分）
A．水腻山春骨气柔B．海浸城根老树秋C．乌啄风筝碎珠玉D．草带泥痕过鹿群【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】答案：D 解析：“山”与“草”相对，“当”与“带”相对，“日午”与“泥痕”相对，“回”与“过”相对，“峰影”与“鹿群”相对。

【思路点拨】运用对仗需要注意：上下句同一结构位置的词语必需“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复利用同一词语。

【语文卷·2015届山东省日照市日照一中高三12月校际联合检测（201412）】I0 H018．请按照丰子恺先生的《姊妹》这幅画，围绕“读”描述一个场景。

(5分)
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过80字。

【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】答案：描画出画面的情景2分，运用两种修辞手法2分，想象合理、不超字数1分。

解析：按照漫画展开合理想象，要看清画面，看清题干要求，以“读”为中心，运用两种修辞。

【思路点拨】解答这种题，要看清画面，注意场景和主题的要求，必需按要求利用两种修辞手法，语言尽可能生动形象。

【【解析】语文卷·2015届重庆市巴蜀中学高三上学期第一次模拟考试（201501）】G2 H0 I019．请仿照画波浪线的句子的结构和修辞手法，再写两个句子，使语段意思连贯，风格统一。

（4分）
生命的欢乐来自何处？雄鹰高傲地飞翔在湛蓝的晴空，在与白云的游玩中享受自由的快乐；，；旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上，在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意；，。

无论是自然生命体，仍是作为万物灵长的人类，都要尽力释放生命的能量，将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。

【知识点】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案解析】示例：海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的愉快耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上在与烈日的对抗中享受播种的幸福（共4分）解析：本段材料的主体是“生命的欢乐”，且依据最后一句中“无论是自然生命体，仍是作为万物灵长的人类”可知，前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相对的自然生命体，后面仿写的句子主体应为与“旅行者”相对的人类。

【思路点拨】仿用句式要求依照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这种题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。

本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文维持一致。

②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文维持协调。

③注意用语特点、情感基调和语言风格。

④注意修辞特点。

【【解析】语文卷·2015届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测（201412）】I0 H0 19．随着移动互联网的发展，我国的移动支付方兴未艾。

请按照下图，简要说明我国移动支付的发展情况。

（4分）
答：
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案解析】（4分）我国移动支付发展迅猛，成交金额和成交增加率均呈大幅增加态势。

(2分)其中，成交金额持续增加，成交增加率从2013年第三季度后有所减缓。

（2分）（语意相近即可）解析：先读题干，弄清图表类型；再读图表，了解图表内容；要找到图表规律，反映的问题是什么，一是“成交金额”，一是“成交增加率”。

最后形成答案，注意答案的简明、连贯。

【思路点拨】图表分析三步走：第一步，比高低，寻规律。

图表通过数字反映调查结果，能够表明转变规律的关键点则在最高与最低点上，通过抓最高分值或最低分值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。

第二步，做分析，找走势。

图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求论述某些规律性的结论，因此很多情况下，咱们必需在图表的基础上做数值的分析，才能更好地总结出某些规律。

第三步，归类别，作归纳。

由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，此时就要求咱们在原有分类统计基础上再作归纳。

【【解析】语文卷·2015届四川省德阳市高三第一次诊断考试（201412）word版】I0 H020．请结合《先秦诸子选读》中诸子思想的有关内容，运用引用和排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，很多于60字。

（6分）
在中国传统文化中，“义”是人们极为看重的品质，先秦诸子对此有出色的论述或生动的表现。

【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体和利用修辞的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案解析】义是孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的霁月光风之境界；义是孟子“二者不可得兼，舍生而取义”的拯世济民的情怀；义是老子“水善利万物而不争”的超越世俗功利之胸怀。

（与句2分，共6分）解析：先回忆《先秦诸子选读》中诸子思想的有关“义”的内容，再运用引用和排比的修辞手法来组织语句。

【思路点拨】语言表达运用一直是语文语言文字运用创新题例析试卷改革创新的实验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰正是以创新为特征的。

创新题型有以下几个特点：一是内容上与时期同步，所选取的材料多是时期的热点、核心；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者案、留言、感言、推介语、宣传语、辩辞等；三是综合性，有时很难分清是考查的哪一方面。

做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。

考查的能力点是语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。