2024年幼儿园大班科学公开课教案《温度计》

2024年幼儿园大班科学公开课教案《温度计》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》第三节
《温度计》。

详细内容包括：认识温度计，了解温度计的用途和构造；学习如何正确使用温度计测量温度；探讨温度在日常生活中的重要性。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿认识温度计，知道温度计的用途和构造，学
会正确使用温度计测量温度。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和团队协作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿关爱自然、
关注环保的意识。

三、教学难点与重点
重点：认识温度计，学会正确使用温度计测量温度。

难点：理解温度计的构造和工作原理，能够独立操作温度计进行
温度测量。

四、教具与学具准备
1. 教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。

2. 学具：每组一份温度计、热水、冷水、记录表等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测盒子里装的是什么。

打
开盒子，展示温度计，引导幼儿观察温度计的外形特征。

2. 讲解温度计的基本知识（10分钟）
介绍温度计的构造、工作原理以及用途，让幼儿对温度计有初
步的认识。

3. 演示如何使用温度计（10分钟）
教师现场演示如何正确使用温度计测量温度，并强调注意事项。

4. 例题讲解（5分钟）
出示例题，引导幼儿思考如何使用温度计测量热水和冷水的温度。

5. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实践活动，使用温度计测量热水和冷水的温度，
并记录在表格上。

六、板书设计
1. 温度计的认识
外形特征
构造和工作原理
2. 正确使用温度计
测量方法
注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：用温度计测量家中水龙头的冷水和热水的温度，记
录下来，并和家长分享测量过程。

2. 答案：根据实际情况记录温度值。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次教学中，幼儿对温度计的认识和使用有了初步了解，但部分幼儿在操作过程中还存在一定难度，需要在今后的教学中加强
个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中还有哪些地方需要使用温度计，
了解温度在生活中的重要性，培养幼儿关注环保的意识。

重点和难点解析
1. 温度计的正确使用方法及注意事项。

2. 幼儿在操作温度计时可能遇到的困难。

3. 实践活动中，如何引导幼儿进行观察、思考和记录。

4. 作业设计的合理性和可操作性。

一、温度计的正确使用方法及注意事项
1. 使用方法：
确保温度计干净、完好无损。

测量前，轻轻甩动温度计，使水银柱降至最低点。

将温度计的感温部分完全浸入被测液体中，不要碰到容器底
部或壁面。

等待温度计示数稳定后，读取温度值。

2. 注意事项：
避免剧烈摇晃温度计，以免损坏。

测量热水时，小心烫伤。

测量完成后，及时将温度计感温部分擦干净。

二、幼儿在操作温度计时可能遇到的困难
1. 操作困难：
部分幼儿可能不熟悉温度计的握持方法，容易出现滑落或损坏。

幼儿可能不清楚如何读取温度值。

解决方法：
教师演示时，详细讲解握持方法和操作步骤。

教师在旁边指导，帮助幼儿正确操作温度计。

2. 认知困难：
幼儿可能不理解温度的概念，无法将温度值与实际感受联系
起来。

解决方法：
通过实际体验，让幼儿感受不同温度的水，增强认知。

教师用简单易懂的语言解释温度的概念。

三、实践活动中，如何引导幼儿进行观察、思考和记录
1. 观察：
引导幼儿观察温度计示数的变化，了解温度与物体状态的关系。

2. 思考：
鼓励幼儿思考为什么热水和冷水的温度不同，激发探究欲望。

3. 记录：
四、作业设计的合理性和可操作性
1. 合理性：
作业内容要与课堂教学紧密结合，使幼儿能够将所学知识应
用到实际生活中。

2. 可操作性：
作业题目要简单明了，易于幼儿理解和操作。

家长要参与到作业过程中，引导幼儿完成作业。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，保持活力，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
2. 实践活动环节给予幼儿足够的时间操作和思考。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使每位幼儿都能参与到课堂讨论中。

四、情景导入
1. 利用悬念、故事等有趣的方式导入课程，激发幼儿的好奇心。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到温度计在日常生活中的重要性。

教案反思
一、教学效果
1. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们对温度计的认识和操作水平。

2. 通过课后作业和课堂反馈，评估幼儿对知识点的掌握程度。

二、教学策略
1. 考虑到幼儿的认知水平和操作能力，适当调整教学难度，使课程更具针对性。

2. 注重个别辅导，关注每位幼儿的学习需求。

三、课堂互动
1. 鼓励幼儿提问和表达观点，增强课堂互动。

2. 教师要善于倾听幼儿的想法，给予积极的评价和鼓励。

四、教学资源利用
1. 充分利用教具、学具，让幼儿在实践中学习。

2. 结合生活实际，拓展教学内容，提高幼儿的实践应用能力。

五、作业设计
1. 作业要具有趣味性和可操作性，让幼儿在完成作业的过程中巩固知识点。

2. 家长参与作业过程，增强家校合作，共同促进幼儿成长。

通过本次教案的反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿全面发展。

同时，关注幼儿的学习兴趣和需求，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。