总结范文：第二学期中学理化生教研组工作总结

第二学期中学理化生教研组工作总结
第一篇： 2014-2014学年第二学期中学理化生教研组工
作总结
本学期在上司部门的指导下，在学校教育处的领导下，
理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完
成。

一、识大概，听从学校安排
理化生科构成员在平常的教育教课工作中，识大概，顾
全局，听从学校分工，勇挑重任，在本构成员中，有从过后
勤管理的领导，有从事党纪管理的副书记，有从事妇代会管
理的主任，有从事学生团支部工作的书记。

在工作上人人扎
实、尽责，在科组里都起了带头作用。

二、订计划，工作井井有条
开学初，经过全体组员的共同议论，制定了吻合本校实
质的切完可行的教研组计划，在计划中，规定了月进度，周
进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并
在教课工作中落实到位，制定了听课计划，规定了主讲人，
授课的内容等。

三、抓教研，提高教课水平
每周三上午第一节课同构成员对本周的教课内容进行
研究，同构成员各持已见，形成共鸣，做到了年级进度一致，训练一致，实时反应，纠错实时。

依据计划进行听课、评课、
本期每位教师听课节次许多于 10 节，波及的课型有新授课、复习课、研究课等，使本构成员在新课程改革中获益非浅。

坚持以老带新，提高年青教师的业务水平，对年青教师
竭尽全力地供给支持和帮助，帮助他们在学科知识，大纲领
求，教材办理、教课方法、作业设计等方面提高认识，使他
们的教课水平有很大的提高，为我校健康连续发展供给了支
持和保证。

四、抓惯例、细节决定成功
本组教师惯例工作到位，做到了仔细仔细地研究教材和
纲领，并据此编制教课设计，学生练习精心设计，学生作业
做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错
误进行剖析，找犯错误的原由，并采纳合适的纠错方法。

五、多联系，提高学生素质
在教课过程中，理化生三学科增强联系，注意了学科知
识的一致性、科学性，并在此基础长进行知识的整合，使学
生系统地掌握科学知识，在教课过程中经过阅读题目，培育
了学生的阅读能力、审题能力、剖析能力，经过练习的讲解，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，经过讲练提高了学生的综合能力。

第二篇： 2014 学年度第二学期理化生教研组工作总结
2014 学年度第二学期理化生教研组工作总结
黄世英
本学期环绕学校工作总目标，充足发挥理化生学科的特点，全面实行素质教育思想。

增强对理化生讲堂教课的研究，以教课工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务主旨，让每位学生
获得全面发展，踊跃研究教课过程的管理，不停完美学校理
化生惯例教育教课工作和实验教课工作，使我校理化生教育
水平不停提高。

一、抓好惯例教课工作
三个学科的老师共 11 人，在仔细研究新纲领的同时踊跃学习新课程标准，并联合学校和学生实质拟订学期教课计划，仔细备课和组织教课。

在教课设计的检查中发现组内教师几乎人人是详案，金丽老师教了预一和初一两个年级不单每课有详细教课设计且每课都有教课反省。

在教课过程中着重抓基
础，增强讲堂直观性教课，做到多示范，力求学生综合素质
获得全面发展。

全组教师坚持惯例的校内教研活动，进行学习，理论研究，探请教育教课改革，努力提高自己的教课业
务水平，提高教课的质量。

二、教研工作井井有条
全面贯彻落实新课程标准：依据学校的实质以及各科的
状况，仔细研究教材，拟订教课计划，实行新的课程标准。

教研组充足利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的
学习自觉性不停增强，对新的课程标准有了较全面的认识，
对新的教课理念有了进一步的理解。

努力睁开教课科研：教研工作是教研组工作的重要一
环，是不停提高教课水平的重要保证。

本学期，睁开了正常
的教研活动，组织本教研组教师仔细学习，商议本学科的教
育教课方法，研究教改之路。

大家相互听课，相互学习，共
同进步与提高。

在教育教课理论学习上，除了踊跃参加政治
及业务学习活动，还自己利用书本进行学习，以提高教育教
课科学理论，不停丰富完美自我，组内的教师还踊跃参加教
研课题，提高教科研能力。

张美兰老师开了一节区公然课《平面镜成像》，张老师依靠自己扎实的教课功底、谨慎的教课
风格与先进的教课理念获得了大家的好评。

由张美兰老师主
导的对于“科技教育在物理学科中的应用”已园满结题。

宋
炜苡老师为全区科学老师作了讲座，课题：英国的教育理念。

同时，我们抓住时机，抓紧平常的教研组活动，仔细睁
开业务学习，掌握教育改革的最新动向，转变传统的教课思
想，学习研究新的教课改革方案，经验和做法，改良自己的
教课工作，因此我们组教师的教课理念在不停更新，教改的
主动性不停提高。

三、创建和睦的人文环境，以和睦的关系促沉重的工作俗语说：人心齐，泰山移。

半年的工作中，因为组内存在的特别
状况，需要好多同志要肩负较大工作量，在困难眼前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。

孙黎
军、徐荣老师因工作需要分别接任初二（4）班和初三（ 6）班主任以来，他们一心扑在班级管理
上，坚持常常性深入班级，实时认识学生的状况，有针
对性地睁开工作。

孙老师没有晚托班但老是很晚回家，班级
学生没走他就留守岗位，这两个班级在孙老师和徐老师的努
力工作下相貌大为改观，学习主动性、踊跃性都有了必定的
提高，孙黎军老师还担当了学校的科技指导工作，指导学生
参加区机器人比赛荣获二等奖 3 人次、三等奖 3 人次，只需
是学校交给的任务孙老师老是谨小慎微的达成，这些都是我
们众所周知的；郑伟君、宋炜苡两位老师朴素的为人、扎实
的工作作风、善解人意的性格，耳濡目染地影响和带动着大
家；陈莉莉老师第一学期跨头初二、初三，一个礼拜有18 节课，而第二学期只有12 节课，对于学校这样的安排，陈
莉莉老师欣然接受、毫无牢骚；等等。

四、相互帮助协作
教研组的老师之间可以团结协作，相互帮助，共同抓好
理化生教育教课的惯例的管理工作，全组教师关系和睦，形
成了优秀的民风。

大家对有益于学校、理化生教研组发展的
事情集思广益、出谋献策，对待学校工作，大家尽责尽责，
徐荣老师踊跃参加区实验比赛和田林块讲课比赛。

实验赛前
备课组黄世英老师与徐荣老师共同商议设计实验、改良实
验，讲课比赛的讲稿也是备课组两位老师频频改正的结果。

功夫不负居心人徐荣老师荣获区实验比赛二等奖、田林块讲
课比赛的第一名。

老师们都为搞好理化生教研组的工作做出
了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开辟的集体。

五、扎实做好集体备课工作、资源共享
我们组充足发挥了集体的力量 , 实现资源共享，因为各学科人少 , 因此我们做到准时间 , 定内容 , 定主题 , 定中心讲话人 , 分三步进行 , 每周我们有两次集体备课时间，每次活动从前，我们都要先进行自备，对上周的教课中存在的问题进
行剖析与议论 , 追求解决的方法 , 而后中心讲话人就下周的内
容进行较为详细的剖析 , 对教材的理解，对重难点的认识和掌握，对学生的剖析。

同时，其余人进行增补，大家集思广益，
相互学习，相互启迪，达成共鸣，在教课中实行，使老师都能
从中获益，共同提高教课质量，
别的，我们还进行组内听课的评课活动，备课组长黄世
英老师听徐荣课多次。

畅聊听课的感觉、见解、和建议、建议，使上课老师能充足认识自己本节课的优弊端，及改良的
地方，搞清努力方向。

同时，也能使听课老师发现自己教课
中存在的不足，共同提高。

基于从前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的
状况，本学期，我们利用活动时间，提早安排好出题计划，
及针对各阶段状况安排好作业计划、复习计划。

这样不单避
开了文印顶峰，并且出题老师也有了充足准备，提高了出题
质量。

六、做好培优补差工作
因为学生的发展不平衡 , 为了关注每一位学生 , 为了每一个学生的进步与发展 , 培优补差工作已成为我校教育教课
的一项重要措施, 联合学生学习理科知识的特点, 我们组在学校要求的基础上, 履行培优以“目注明确, 剖析详细、优选精练、追踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣, 改变习惯 , 建立信心、步步提高”为原则。

在保证平常教课的同时，初三物理和化学备课组还按期
对尖子生进行指导，在今年的区理、化学科比赛中硕果累
累，初中物理知识比赛我校学生 2 人荣获二等奖、 3 人荣获三等奖；化学天原杯比赛我校学生荣获二等奖、三等奖各一
人。

“不让一个学生落伍”是我们理化生各备课组的共同
目标。

为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰
苦的劳动、流下了勤劳的汗水。

因为化学总分罕有些家长和
学生均不太重视，因此化学备课组的三位老师更为辛苦，郑
伟君老师肩负着学校教育主任的沉重工作，但补差工作仍冲
锋在前，晚托班后总能看见她一对一指导的身影；备课组长
杨真风老师负责了组内的补差卷，课后总能看见杨真风、杨
薇明两位老师不胜其烦为学生讲题的情形；杨真风和徐荣老
师甚至将班级学生疏层---一分为二，这就意味着一节课要
付出二节课的劳动。

这些行动都出自于老师们高度的责任感，我们的理化生组是一个敬业爱岗、无私奉献的集体。

七、教研组建设的打算
此后，我们理化生教研组将连续增强理论学习，提高理论修养，增强教研工作；连续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教课论文，对教育教课过程中的问题或经验进行实时的反省或总结。

连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教课骨干。

进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

本组老师在这一学期里同舟共济，很好地达成了正常的教课、课外活动等等工作。

在此后的工作中，我们全组老师将连续努力地工作，为进一步贯彻党的教育目标，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研组工作总结
在 2014 放学期，我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重任、努力学习、勤苦研究在教育教课工作中获得了较大的成绩。

第一，在学期之初，我们就拟订了较好较详细的教研组计划、确定了明确的教育教课目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的基础上，再创辉煌，再攀新高；其次，在教育教课过程中，我们不时辰刻注意修正、提高、完美我们的计划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，
发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的成效；最后，我们还对今年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，信心弘扬我们的成绩，战胜我们的弊端，勤劳学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。

总结这一学期来的工作，我们组有以下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组共六名老师，特点是“中青”二联合，传帮带是我们组的特点，固然男同志许多，但团结协作的精神是可喜的。

在公然示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不停学习、更新理念
第一，以学习理念为先导。

平常组织的各样学习新理论的活动中，教师都仔细听讲、详细记录，先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训，进而更进一步地加深了对课改的认识。

在此基础上教研组组织全组教师仔细学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实行建议”的专题议论。

在学习和活动中，我们逐渐对课改中新的教课理念有了更明确的认识。

其次．在教研中转变教课理念。

能不可以把课改精神落实到讲堂中去是课改成败的一个要点，如何把新的教课理念附注在教课实践中愈来愈成为了我组每位教师急待解决的问
题。

为此教研组采纳了一系列的有关措施，比如全组教师的
集体备课，相互听课，对要点章节内容组织公然教课和相互
评课等。

这样的教研活动氛围热忱、成效显然，教师的教课
理念和实践能力都获得了较大程度的提高。

并且教师这类高
涨的教研热忱也影响到了学生，很多学生踊跃帮教师进行课
前准备和组织同学课后议论，学生对课改教材的学习愈来愈
显示出了浓重的兴趣。

这使我们真实认识到了“教、学相
长”的作用。

再次、相互沟通、扬长避短。

在做好本校的教研和教课
工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门。

向很多兄弟学校沟通和学习，本校教师更是常常商议。

每次
活动，都会拟好几个议论的专题，就我们的疑问以及目前碰
到的困难睁开沟通和商讨。

并对每次活动均做了详细的记
载。

这些活动使我们宽阔了视线，增添了经历，提高了能力。

最后、以公然课为锲机，不停升华教课理念。

为了使课
改工作不停登台阶，我们十分重视公然课，因为我们相信公
然课的开设较好地查验教师的教课理念和教课能力，逐渐提
高教研组的战斗力。

经过集体备课对公然课设计了几套相对
合理的方案，并组织了试教，以后组织教师评课议论。

同时
借助这样的时机我们多次邀请教研员进行指导。

教师们的课
改热忱也愈来愈大。

三、以试题研究为抓手，促使学科质量的提高。

我组一
贯重视对试题的研究，在长久的实践中累积了大批的经验。

面对中考习题贫乏的问题，教研组发挥每一位教师的能动性，经过上网、听新闻、查图书，不停编写出能开发学生智力、培育学生能力的习题，并整理成册。

一份份自编的试题图文并茂，寓知识性、兴趣性与一体。

这为此后课改的全面展开确定了坚固的基础。

四、问题和反省．教师相对较少，相互沟通的时机相对就少，不得于教师的提高警惕．同进配套的教具贫乏，教师在教课过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相当套的教课参照书和试题相对欠缺．此外，做勤学科间的知识整合也是我们要仔细思虑和解决的问题．评论体制也比较模糊，必定程度上影响了教课的研究和睁开。

五、此后的措施．踊跃采集反应建议，增强备改检查力量，踊跃睁开听评课活动．不停深入教课改革．睁开分层教课的试试，使每一个学生都有学习的经历．连续开辟学生的视线，多睁开一些课外活动，提高学生的创新意识，增强知识的应用能力．利用网络资源采集教课素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教课及学校其余工作中都获得了必定的成绩。

但我们仍存在一些不足，比如青年教师多，教课经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。

此后，我们将连续努力，做好
自己的本员工作，争取在各方面获得更大成绩。

第三篇： 2014 学年度第二学期理化生教研组工作总结
2014 学年度第二学期理化生教研组工作总结
许国辉
本学期环绕学校工作总目标，充足发挥理化生学科的特点，全面实行素质教育思想。

增强对理化生讲堂教课的研究，以教课工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务主旨，让每位学生
获得全面发展，踊跃研究教课过程的管理，不停完美学校理
化生惯例教育教课工作和实验教课工作，使我校理化生教育
水平不停提高。

一、抓好惯例教课工作
三个学科的老师共 5 人，在仔细研究新纲领的同时踊跃
学习新课程标准，并联合学校和学生实质拟订学期教课计
划，仔细备课和组织教课。

在教课设计的检查中发现组内教
师几乎人人是详案，且每课都有教课反省。

在教课过程中着
重抓基础，增强讲堂直观性教课，做到多示范，力求学生综
合素质获得全面发展。

全组教师坚持惯例的校内教研活动，
进行学习，理论研究，探请教育教课改革，努力提高自己的
教课业务水平，提高教课的质量。

二、教研工作井井有条
全面贯彻落实新课程标准：依据学校的实质以及各科的
状况，仔细研究教材，拟订教课计划，实行新的课程标准。

教研组充足利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不停增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教课理念有了进一步的理解。

努力睁开教课科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不停提高教课水平的重要保证。

本学期，睁开了正常的教研活动，组织本教研组教师仔细学习，商议本学科的教育教课方法，研究教改之路。

大家相互听课，相互学习，共同进步与提高。

在教育教课理论学习上，除了踊跃参加政治及业务学习活动，还自己利用书本进行学习，以提高教育教课科学理论，不停丰富完美自我，组内的教师还踊跃参加教研课题，提高教科研能力。

同时，我们抓住时机，抓紧平常的教研组活动，仔细睁开业务学习，掌握教育改革的最新动向，转变传统的教课思想，学习研究新的教课改革方案，经验和做法，改良自己的教课工作，因此我们组教师的教课理念在不停更新，教改的主动性不停提高。

三、创建和睦的人文环境，以和睦的关系促沉重的工作俗语说：人心齐，泰山移。

半年的工作中，因为组内存在的特别状况，需要好多同志要肩负较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不
给学校出难题。

只假如学校交给的任务李翠兰老师老是
谨小慎微的达成，这些都是我们众所周知的；李敏、徐倩两
位老师朴素的为人、扎实的工作作风、善解人意的性格，耳
濡目染地影响和带动着大家；王白群老师每学期跨头初二、
初三，一个礼拜有 16 节课，而第二学期也是 16 节课，对于学校这样的安排，王白群老师欣然接受、毫无牢骚；等等。

四、相互帮助协作
教研组的老师之间可以团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教课的惯例的管理工作，全组教师关系和睦，形成了
优秀的民风。

大家对有益于学校、理化生教研组发展的事情集
思广益、出谋献策，对待学校工作，大家尽责尽责，徐倩老师
踊跃参加学区优良课比赛。

物理老师共同商议设计实验、改良
实验。

功夫不负居心人徐老师荣获区比赛一等奖。

老师们都
为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一
个团结向上，勇于开辟的集体。

五、扎实做好集体备课工作、资源共享
我们组充足发挥了集体的力量 , 实现资源共享，因为各学科人少 , 因此我们做到准时间 , 定内容 , 定主题 , 定中心讲话人 , 分三步进行 , 每周我们有两次集体备课时间，每次活动从前，我们都要先进行自备，对上周的教课中存在的问题进
行剖析与议论, 追求解决的方法, 而后中心讲话人就下周的内容进行较为详细的剖析, 对教材的理解，对重难点的认识和掌握，对学生的剖析。

同时，其余人进行增补，大家集思
广益，相互学习，相互启迪，达成共鸣，在教课中实行，使
老师都能从中获益，共同提高教课质量，
基于从前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的
状况，本学期，我们利用活动时间，提早安排好出题计划，
及针对各阶段状况安排好作业计划、复习计划。

这样不单避
开了文印顶峰，并且出题老师也有了充足准备，提高了出题
质量。

六、做好培优补差工作
因为学生的发展不平衡 , 为了关注每一位学生 , 为了每一个学生的进步与发展 , 培优补差工作已成为我校教育教课
的一项重要措施, 联合学生学习理科知识的特点, 我们组在学校要求的基础上, 履行培优以“目注明确, 剖析详细、优选精练、追踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣, 改变习惯 , 建立信心、步步提高”为原则。

在保证平常教课的同时，初三物理和化学备课组还按期
对尖子生进行指导，在今年的区理、化学科比赛中硕果累
累，初中物理知识比赛我校学生 2 人荣获二等奖、 3 人荣获三等奖；化学天原杯比赛我校学生荣获二等奖、三等奖各一
人。

“不让一个学生落伍”是我们理化生各备课组的共同
目标。

为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰
苦的劳动、流下了勤劳的汗水。

这些行动都出自于老师们高
度的责任感，我们的理化生组是一个敬业爱岗、无私奉献的
集体。

七、教研组建设的打算
此后，我们理化生教研组将连续增强理论学习，提高理
论修养，增强教研工作；连续搞好课题研究，重视课题研究
的过程管理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教
育教课论文，对教育教课过程中的问题或经验进行实时的反
省或总结。

连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为
教课骨干。

进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活
动形式多样内容丰富。

本组老师在这一学期里同舟共济，很好地达成了正常的
教课、课外活动等等工作。

在此后的工作中，我们全组老师
将连续努力地工作，为进一步贯彻党的教育目标，使学校的
理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

第四篇： 2014 学年度第二学期理化生教研组工作总结
2014 学年度第二学期理化生教研组工作总结本学期围绕学校工作总目标，充足发挥理化生学科的特点，全面实行
素质教育思想。

增强对理化生讲堂教课的研究，以教课工作
为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生
为本，以提高学生素质为服务主旨，让每位学生获得全面发
展，踊跃研究教课过程的管理，不停完美学校理化生惯例教
育教课工作和实验教课工作，使我校理化生教育水平不停提。