第八单元20以内进位加法《九加几》教学设计

第八单元20以内进位加法
一、数数法：1、2、3、4、……11、12、13，一共有13盒。

二、接数法：箱子里有9盒，然后再接着数，10、11、12、13，一共有13盒。

三、凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

四、充分肯定学生探索的方法，并用“你喜欢哪一种方法”为题，让学生交流自己的体会，加深对各种解决方法的认识。

（4）强化“凑十法”。

一、9+4该怎样计算呢？用小棒摆一摆。

教师指导学生操作：
左边摆9根代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外面的4盒饮料。

盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？这1盒是从哪里来的？外面的4盒饮料拿走1盒还剩多少盒？10褐与剩下的3盒合起来是多少盒？所以9+4等于多少？
二、说明9+4的口算方法。

边口述边板书。

利用课本右边的资源提出加法计算的数学问题。

三、要求踢毽子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式？（9+6= ）
用小棒摆一摆，并说一说口算的方法。

你还可以提出什么问题？
【复习讲授】
反复练习。

1、圈一圈，算一算。

（做一做第一题。

）学生独立看图说说，并动手圈一圈，直接看图
写出得数。

2、看图列式。

（做一做第二题。

）学生独立看图填数，说说你是怎样写的？
【巩固作业】
1、运用所学的知识解决实际问题（P101做一做）
看图说说图意之后，指名说说。

独立填写算式9+6=15（个）
请个别学生说说解决问题的方法，集体解决。

【课堂作业】
1、练习十八第一题独立填写，互相说说怎样想的，交流解决问题的体会。

2、练习十八第二题，制成教具，开火车计算。

【课堂小结】
教师：同学们，今天，我们学习了九加几的相关知识，通过今天的复习，你还有什么疑问吗？（让学生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师予以解决）
【课后作业】
完成练习册中本课时练习。