二年级语文下册26.种瓜人
湖北省随州市某小学二年级语文下册 第十单元 26 种瓜人教案设计 湘教版二年级语文下册第十单元
种瓜人课时教案《日月潭》片段赏析低年段阅读教学中，学生散漫好动，注意力保持难以持久，是低年段老师普遍头痛的问题。
在低年段语文课堂教学的过程中,笔者也留心观察到一个较为普遍的现象：约半数的孩子在学习活动进行约15分钟后开始表现出不同程度的倦怠：有的有口无心地跟着老师念念有词,有的开始玩弄学具玩具,有的开始前后旋转、左顾右盼,有的甚至耷拉着脑袋趴在桌面上打哈欠。
老师们惯常的解决办法大都是用语言反复提示“看谁的眼睛亮"“XX小朋友最精神”，或安排约一分钟左右的课中游戏让学生适当放松筋骨，缓解疲劳，可效果并不明显,学生后段时间的学习兴趣依然普遍减弱。
是低年级学生的生理、心理特点决定了他们根本不能保持比较持久的注意力,还是老师的教学策略出现了问题呢？《日月潭》一课的教学引发了我的思考。
学生在40分钟的学习过程中自始至终保持着饱满的学习热情，老师也没有特别安排课中调节活动.是什么保持了孩子们持久的注意力呢?仔细品析了该课许多教学细节，笔者发现了其中一些值得关注的东西。
【细节一】识字环节师：今天的生字朋友比较多，请小朋友们看看我们最难认识的生字朋友是哪些？生：我们要注意“筑zhù”字是翘舌音。
师:你真棒，请你当个小老师带领大家读一读吧。
生：我们还容易读错后鼻韵母,“境jìng”字是后鼻韵母我们要注意。
师：请你带着大家读一读。
师:小朋友们不仅眼睛亮，帮助伙伴还很热情.现在我们一起开火车读一读.哪个组的小朋友最精神，第一列火车让他们开。
师:第三组小朋友们真棒，老师请你们先来开火车,其它小朋友仔细看，认真听,还要当好裁判哦，待会儿你们准能开得比他们更棒。
生一组开火车读，其它同学一边听一边评价对错,对的用手势打“√".品析：老师有意识地突出识字难点，将学生的注意力集中在难点上，对于有挑战性的学习任务更容易激发学生的学习兴趣；对挑战成功的学生老师给予了及时的肯定与行动的嘉奖，对学习兴趣是一种正强化；在部分学生开展学习活动的过程中，老师通过参与评价的方式巧妙地组织了全体参与,让每个学生都得到关注。
26 种瓜人
梁亭人勤劳 ，精心耕 作，园子里的瓜结得多， 色泽鲜亮，有大又甜，在 市场上很受欢迎。
楚亭人有些懒惰 ，常 常忘了施肥、浇水。园 子里的瓜又小又少，味 道也不好，没人买。
“坏心眼”是什么意思？文中是指什么？
几个楚亭人趁 着夜色， 溜 进梁亭 人的园子里，用手 指轻轻 掐 伤小瓜。
• 梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是 什么？结果如何？
26 种 瓜 人
词语宝宝
tíng zhǐ 停 止 huò 闯 chǔ 楚 国 色 祸 凶 gěi 给 予 zé 泽 形 报 è 恶 chóu hèn 仇 恨 fù 复 shì 式
fēn fu
吩 咐
fēn
纷 纷
péi cháng
赔 偿
学习目标：
1. 练习正确、流利地朗读课文。 2. 探究文章所蕴含的价值观。 3. 体会不能以恶报恶，而应以善报 恶，学会宽容别人的错误。
“依我看，不如我 们趁夜里给他们的瓜 地施肥、浇水，让他 们的瓜也长得好。”
从此，楚亭人也变得 勤快起来。两地人和睦 相处，交流种瓜经验。 瓜儿年年丰收，大家都 过上了好子。
讨论：
梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭 人，你赞成这样做吗？为什么？
我会填：
1.梁亭人勤劳，而楚亭人（懒惰）。 2.楚亭人起了（ 坏 ）心眼，梁亭人却（好）心 帮助他们。 3.楚亭人也勤快起来，他们的生活由（穷）变 富。
拓展延伸：
你还能说出几个成语故事吗？
26种瓜人(第一课时)
课题26 种瓜人课型新授课第（ 1）课时学习目标1.认识本课16个生字，其中会写亭止恶仇恨祸给复8个字。
2.练习正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。
重点 1.掌握8个生字的音、形、义。
朗读课文。
难点 1.掌握8个生字，能正确、规范地书写。
教学准备课件展示台板书设计 26种瓜人亭止恶仇恨祸给复学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见激趣导入多媒体课件一、谈话激趣。
《种瓜人》这篇课文说的是哪国人和哪国人的故事呢？二、板书课题，释题导入。
今天就让我们学学《种瓜人》这篇文章吧。
初读课文多媒体课件一、听读读课文，初步整体感知。
1.教师示范读课文。
2.谁能说说你听了之后，对课文有什么了解？二、初读课文，感知课文大意。
1. 学生借助拼音自读课文。
2. 学生把课文读通，读准，读顺，说说对课文又有什么新的了解。
3. 学生在自读课文的过程中，边读边画记生字词语，并在课后生字表上给生字注上拼音。
三．交流生字词的学习情况。
止仇楚势四个字都是翘舌音。
泽是平舌音，亭是后鼻音。
恨纷吩是前鼻音，结是多音字。
结结得多一词中读第一声，在结下一词中读第二声。
四、指导书写。
（1）指导观察。
（2）指导书写。
恨字右半部分上面不要多一点。
祸字右下部分是个内字，不要多写一个小人字。
复字中间是日子，不要写成目字。
（3）学生描红。
（4）学生书写，教师巡视，注意学生的书写姿势。
五.评议总结。
字义应联系课文内容或生活实际，在具体的语言环境中理解。
1、带读课文，整体感知。
2、理清课文最主要讲了什么人，他们之间发生了什么事情。
总结课堂多媒体课件一、总结。
1.总结学习内容：初步感知课文内容和生字词的学习。
2.总结学习方法：生字词的学习要点，学会倾听，在倾听中搜集和筛选信息。
二、拓展。
学习内容的拓展——自己用喜欢的方式学文，找出自己感兴趣的部分读读。
教后小记。
五常市二小二年级语文下册 第十单元 26 种瓜人教案设计 湘教版二年级语文下册第十单元
（ ） （ )
chóu hèn huò shì
（ ） （ )
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
种瓜（zhǒng zhòng） 梁亭 （tínting)
仇恨 (cóu chóu) 报复 (bào fù)
三、我会填.
1、梁亭人勤劳，而楚亭人（ ）。
2、楚亭人起了（ )心眼,梁亭人却（ )心帮助他们.
3、楚亭人也勤快起来,他们的生活由（ ）变富。
四、我会找朋友。(给下面的词找相同的词）
1、勤劳(A 辛苦 B 勤快）
2、制止（A 阻止 B停止）
五 、我也会这样写。
例:梁亭人种的瓜又大又甜。
1.又 又
2。又 又
3.又 又
教学反思:
语文天地九
教学内容：语文天地
教学目标：完成语文天地当中的每一个教学练习。
3、复习抄写音节的方法.
（按顺序先写声母，再写韵母，最后写音节）
4、学生练习抄写音节
5、交流评比.
四、练一练
我能给下列字加上不同的部首组成新字,再组词。
果＿＿(）＿＿( ）
官＿＿（）＿＿( ）
至＿＿（）＿＿（ )
令＿＿（）＿＿( )
板书设计：
植物妈妈有办法
〈<植物妈妈有办法〉>是一首读起来充满文字情趣的儿歌.儿歌中运用了拟人的手法和内容层层递进的文风，形象生动地展现了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。
教学重点：积累和运用本单元的字、词、句.
教学难点：学习在讨论中与同学合作,进一步培养合作意识.
教学准备：字卡，词卡
课时安排：6课时
第一课时
教学内容:完成语文天地中的前两个教学练习。
语文二下《种瓜人》课件
亭止恶仇
我会写
恨祸给复
精心耕作 色泽鲜亮 又大又甜 起坏心眼 趁着夜色 又少又小 以恶报恶 长势良好 非常气愤 纠纷不断 祸及子孙 赔礼认错 和睦相处 年年丰收 结下仇恨
梁亭人勤劳，精心耕 作，园子里的瓜结得多， 色泽鲜亮，又大又甜， 在市场上很受欢迎。
楚亭人有些懒 惰，常常忘了施肥、 浇水。园子里的瓜 又小又少，味道也 不好，没人买。
学习目标：
1.练习正确、流利地朗读课文。 2. 探究文章所蕴含的价值观。 3. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶， 学会宽容别人的错误。
tíng zhǐ
è chóu hèn
亭子 制止 凶恶
仇恨
huò 祸害
gěi 交给
fù 报复
chǔ 楚国
zé 色泽
shì 长势
fēnfù 吩咐
fēn 纠纷
péi 赔礼
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【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：26.种瓜人
1.又 又
2.又 又
3.又 又
教学反思：
仇恨(cóu chóu)报复(bào fù)
三、我会填。
1、梁亭人勤劳,而楚亭人（ ）。
2、楚亭人起了（ ）心眼,梁亭人却（ ）心帮助他们。
3、楚亭人也勤快起来,他们的生活由（ ）变富。
四、我会找朋友。（给下面的词找相同的词）
1、勤劳（A 辛苦 B 勤快）
2、制止（A 阻止 B停止）
五 、我也会这样写。
教学目标：
1、练习正确、流利地朗读课文
2、学生完成课文练习
批注
教学重点：
学生完成课文练习
教学难点：
学生独立且正确地完成练习。
教学用具：
小黑板
教学方法：
学生自主学习。
教学过程
一、我会拼。
tíng zhǐzhìzhǐ
（）（）
chóu hèn huòshì
（）（）
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
种瓜（zhǒng zhòng）梁亭(tínting)
2、教师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。
3、学生看字条回答,用什么方法可以记住这些生字？
4、老师教读生字、正音。指出“恶”除了读“è”,还读“wù”、“ě”,并组词。
5、让学生给生字组词,不少于两个,积累词语。
四、熟读课课文,巩固字音。
教学反思：
课时教案
课题：种瓜人第2课时
课型：课文编写时间：年月日执行时间：年月日
种瓜人指的是谁呢？种的瓜怎么样呢？请同学们打开课本翻到第26课《种瓜人》。
二、初读课文,了解大意
1、学生自由读文。
（1）把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。各读两遍。
襄垣县某小学二年级语文下册第十单元26种瓜人教案设计湘教版
种瓜人课时教案难忘的泼水节课题17.难忘的泼水节课型新授课执教课时2课时教学目标1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯.3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。
4．理解“四面八方”、“笑容满面”的意思并能用这两个词语造句。
5．有感情地朗读课文，会背诵课文最后四段.教学重点、难点1．理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。
2．培养观察能力，抓住人物的穿着、表情及动作，体会人物的心情。
3．练习概括每句话的意思和自然段的意思。
教学准备挂图、课件教学过程教师复备第一课时一、教学目标：1、学会本课12个生字和由生字组成的词。
2、初读课文，了解课文主要内容。
3、通过看图培养学生的观察能力，能够抓住人物的穿着，表情及动作体会人物的心情，了解课文的内容.二、教学重点、难点：1、掌握本课生字的音形义，特别是笔画多的字。
2、通过看图，了解图意,培养观察能力。
三、教学过程:(一)导趣认真观图,了解图意。
老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？（人们和周总理在一起过泼水节。
)（1）泼水节是哪个民族的节日？板书:（傣族）（2）谁知道泼水节是怎么回事？(学生如果讲不清，老师可补充说明:每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最盛大的节日.)（3）谁知道傣族人民主要居住在什么地方？（学生说不上来，老师告诉学生:傣族人民主要分布在云南省南部西双版纳地区。
）（4）仔细观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？（喜气洋洋,兴高采烈，喜笑颜开。
再看人们穿的衣服，色彩鲜艳、漂亮，包着头巾，多数的衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。
周总理穿着对襟白褂,咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾.)（5)人们的手里拿着什么?请你们用“有的……有的……还有的……"句式说一完整话。
大丰市第二小学二年级语文下册第十单元26种瓜人教案设计湘教版
种瓜人课时教案24开天辟地教学目标1．认识12个生字，会写8个生字。
正确读写"宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造"等词语.2．有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。
3．读懂课文,体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
教学重点、难点1。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
2.学后能用自己的话讲述这个故事。
教学过程第一课时一、故事导入1。
简介中国的神话故事。
2。
交流课前部分资料,以“我记忆中的神话故事”为题，选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学们听.3.今天,我们要学习的课文就是我国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。
4.板书课题：开天辟地解释课题、齐读课题、质疑课题5。
盘古究竟是怎样开天辟地的呢?生带着问题自读课文。
二、初读课文1.自由读课文,要求:（1）读准生字的读音,认清字形。
（2)标出小节号，把课文读通顺。
（3）画出生字新词，想想它们在句子中的意思，2.检查字词学习情况。
(1）读词语（2）分小节读课文，随机进行字音及断句的指导。
（3）交流已理解的词语。
(4）同桌合作检查课文朗读情况。
（5）感知文意：这篇课文主要讲了什么？三、精读课文1.在盘古还未开天地前，天地是什么样子的？指名读第1小节.（抓住“混沌一团"“大鸡蛋"两个词让学生想象天地合一,宇宙一片黑暗的情景）2。
盘古是怎样开天辟地的呢？认真默读第2到5小节，感受人类的老祖宗盘古给你留下的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
（1）交流。
（从“一使劲"“大鸡蛋裂开了一条缝”等处体会到盘古身躯的高大及力量的无穷；从“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿"“巨石崩裂"等词体会盘古对光明的向往及创造新世界的决心，同时体会开天辟地的艰难,从“也跟着长高”“一万八千年”等处体会到盘古意志的坚定，形象的高大。
鄂温克族自治旗二小二年级语文下册 第十单元 26 种瓜人教案设计 湘教版二年级语文下册第十单元
种瓜人课时教案2 古诗二首——望庐山瀑布第一课时8过年腊月忙年一、拼一拼。
hē shuǐ dǎ sǎo fāng zi zhān tiē( ) ( ) （） ( )shā jī nián chū niǔ tóu guò nián( ) ( ) ( ） ( )二、给画线的字注音腊月（ ) 米粥( ）豆腐（）杀敌（ ) 馒头（ ) 一宿（）三、连一连。
腊八糖瓜粘二十六煮煮肉二十四喝粥二十五杀年鸡二十三扫房子二十七做豆腐二十八把面发二十九蒸馒头四、阅读练习青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的,可机灵了.碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。
白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
两条有弹力的后腿,折叠着分排在身体两边。
好神气的“田间勇士”啊！1、这段话共有（）句话。
2、在括号里填上表示颜色的词。
（）的身子（）的斑点( )的肚子3、这段话描写青蛙的外形，是先写（），然后写（）,再写（），最后写（）。
4、( ）是“田间勇士”。
参考答案一、喝水打扫房子粘贴杀鸡年初扭头过年二、là zhōu fū dí mán xiǔ三、腊八喝粥;二十三糖瓜粘；二十四扫房子；二十五做豆腐；二十六煮煮肉；二十七杀年鸡；二十八把面发；二十九蒸馒头四、1.52。
碧绿墨绿色白白的3.眼睛身子肚子后退4.青蛙13 画杨桃1。
我学写字一、教学目标1.认识本课12个生字，会写8个生字.2。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。
二、教学重点1.认识本课12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1。
会写8个生字.2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。
四、教学准备五、教学时数2课时六、教学过程第一课时(一)谈话导入,激趣引欲。
1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？2。
2022春湘教版语文二下《种瓜人》ppt课件1
2.楚亭人起了〔坏 〕心眼， 梁亭人却好〔 〕心帮助他们。 的3生.楚活亭由人穷〔也勤〕快变起富来。，他们
第十三页，编辑于星期三：十三点 十六分。
仿写句子：
例：梁亭人种的瓜又大又甜。
又
又
。
第十四页，编辑于星期三：十三点 十六分。
第九页，编辑于星期三：十三点 十六分。
从此，楚亭人也变 得勤快起来。两地人和 睦相处，交流种瓜经验 。瓜儿年年丰收，大家 都过上了好日子。
第十页，编辑于星期三：十三点 十六分。
细读课文，理解内容：
1.两地人都种瓜，是怎样种 瓜的呢？瓜种得好不好？
2.“精心〞是什么意思？说 明梁亭人具什么样的品质？
第十一页，编辑于星期三：十三点 十六分。
讨论：
梁亭人不但不报复，反面帮助楚亭人，你 赞成这样做吗？为什么？ 赞成。因为梁亭人如果以恶报恶，两地 人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙 。而梁亭人以善报恶的结果是，两地人 和睦相处，大家都过上了好日子。
第十二页，编辑于星期三：十三点 十六分。
我会填： 1.梁亭人勤劳，而楚亭人
种瓜人
第一页，编辑于星期三：十三点 十六分。
学习目标：
1.练习正确、流利地朗读课文。
2. 探究文章所蕴含的价值观。 3. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，
学会宽容别人的错误。
第二页，编辑于星期三：十三点 十六分。
tíng zhǐ
è
亭子 制止 凶恶
huò
祸害
gěi
交给
chǔ 楚国
zé 色泽
fēnfù
PPT课件：
第六页，编辑于星期三：十三点 十六分。
楚亭人有些懒 惰，常常忘了施肥
、浇水。园子里的 瓜又小又少，味道 也不好，没人买。
嘉禾县四小二年级语文下册第十单元26种瓜人教案设计湘教版
种瓜人课时教案汉字家园(二）②一、我会把字写漂亮。
伙伴住宅近邻衬衫洪水长征二、精挑细选。
读句子，在正确的字上打“√”.1。
我们不能冤（忘枉）好人.2。
这条铁路一直(沿延）伸到国境线。
3。
军民团结,战胜了几次（洪红）峰。
三、词语接龙.透明→（）→（）→（）染布→（ )→（）→（）四、智慧岛。
形声字由两部分组成，一部分叫形旁,表示字的意思；另一部分叫声旁，表示字的读音。
“堆、推、准、难”中有相同部件是 ,我还能给这个部件加不同的偏旁，变成新字是、、。
参考答案一、略二、1。
枉 2。
延 3. 洪三、透明→( 明亮 )→（亮光）→(光彩）染布→( 布料）→（料理）→（理发）四、隹谁、雅、雄11 我是一只小虫子教学目标1.会认16个生字,会写8个生字，积累词语和句子.2。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.复习巩固用查字典和联系上下文的方法理解词语.教学重点会认16个生字，会写8个生字,积累词语和句子。
教学难点理解课文内容,能用查字典和联系上下文的方法理解词语。
教学准备课件、生字词卡片.教学课时1课时教学过程一、启发谈话,引出新课.1。
师：同学们,假如你会变,你准备变成什么呢?2。
学生畅所欲言,说出自己的真实想法。
3。
师：有一个同学变成了一只小虫子，让我们一起去看看这只小虫子有趣的生活吧！4。
板书课题，学生齐读。
二、自主读文，识记生字.1.学生自由小声读课文，数一数课文共有几个自然段。
勾画出生字、新词,多读几遍。
2.利用生字卡片在小组内学习生字。
3。
检查认字、记字情况.利用生字卡片开火车读,检查学生掌握生字的情况。
提醒学生注意翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母字的读音。
4。
读一读,记一记。
屁股黄昏泡沫摇晃免费贪玩脾气大婶使劲撞伤列车屎壳郎5。
交流怎样记住这些字词.6。
指名分自然段读课文，读后评议,练习把课文读得正确、流利。
师:老师要请大家分自然段朗读课文，比一比谁读得最好。
（抽生读后评价,正音)三、读悟结合,体会感情。
灵川县实验小学二年级语文下册 第十单元 26 种瓜人教案设计 湘教版二年级语文下册第十单元
三、课堂小结
板书设计：
11 铜板的响声
教学目标：
1．会写本课6个生字,会读文中15个生字。
2．能正确、流利、有感情地。
教学重点难点:
理解课文内容,体会阿凡提的机智与老板的霸道。
教学媒体：
课件、搜集有关阿凡提的故事。
（此环节利用课件出示新朋友——阿凡提这一学生喜欢的人物形象，充分激发起了学生的学习兴趣，有调动了学生的日常生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象，接近了学生与课文之间的距离。让学生和老师一同书写体现出语文学习的工具性。）
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，标出生字，遇到难读的字词多读几遍。
2．开火车认读生字生词。
《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”（ )为帮助一位（ ）而嘲弄、取笑（ )的故事，勾勒出阿凡提这一人物的基本特征：有智慧、幽默、爱打抱不平，帮助他人.
（三)你能仿照“不紧不慢"，写出几个词语？
不（ ）不（ ）不（ )不( ）不( ）不（ ）
（提示：在每一道大题做对时奖励一枚“金币”,分别为：幽默金币、助人金币、智慧金币。同时发出声音：你真棒，祝贺你！）
tíng zhǐ zhì zhǐ
（ ） （ )
chóu hèn huò shì
（ ） （ )
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
种瓜（zhǒng zhòng） 梁亭 （tínting)
仇恨 (cóu chóu) 报复 (bào fù)
三、我会填.
1、梁亭人勤劳，而楚亭人（ ）。
2、楚亭人起了（ )心眼,梁亭人却（ )心帮助他们.
（表演是一种外显化的思维方式,是学生把文中人物的定位通过外在的动作表现出来，也是学生对课文的进一步深入的理解。而且这种形式学生非常喜欢，调动了学生的学习兴趣。）
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26 种瓜人
教学目标：
1.认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。
2.练习正确、流利地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深入体会。
4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。
教学重点、难点：
重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。
难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何看待这种行为。
教学准备：课件
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
种瓜人指的是谁呢？种的瓜怎么样呢？
二、初读课文，了解大意
学生自由读文。
把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。
各读两遍。
通读全文，给自然段标序号。
范读课文，正音。
（可以老师范读，也可以放朗读录音带）三、学习生字，识记生字
学生按顺序读出文中含生字的词。
教师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。
学生看字条回答，用什么方法可以记住这些生字？
老师教读生字、正音。
指出“恶”除了读“è”，还可读“wù”、“ě”，并组词。
让学生给生字组词，不少于两个，积累词语。
熟读课课文，巩固字音。
第二课时
一、细读课文，理解内容。
1.学习第一自然段。
⑴全班齐读这一段
⑵这一段写什么？
两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢？瓜种得好不好？
2.学习第2、3自然
⑴男生读第2自然段，女生读第三自然段。
⑵讲解、探究
梁亭人怎样种瓜？种得怎样？
“精心”是什么意思？说明梁亭人具什么样的品质？
⑶对比梁亭人和楚亭人的行为，有何感受？
3.学习课文第4~8自然。
⑴学习第4 自然女生读第4自然界段。
①女生读第4自然段，思考：这一段写什么？
②“坏心眼”是什么意思？体文中是指什么？
③楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应？
⑵学习第5~8自然段
梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么？结果如何？
⑶默读第4~8自然段，对比两国人采取的的不同行为。
对学生进行教育。
讨论：梁亭人不但不报复，反面帮助楚亭人，你赞成这样做吗/为什么？（分组讨论，各组派一人代圾发言）
4.学习第9、10自然段。
⑴齐读最后两个自然。
思考：楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现？
（2）最后两国人的关系如何？（指名回答。
师生订正。
）
二、感悟读文，背诵段落。
三、评价讨论，拓展延伸。