1春光染绿我们双脚-要点梳理
《春光染绿我们双脚》教材解读
《春光染绿我们双脚》教材解读一、教材分析《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
二、教学目标1.知识目标：（1）学会本课生字，理解生字组成的词语；（2）领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
2.技能目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；（2）能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。
3.情感目标：（1）通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情；（2）了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。
三、设计理念实实在在，想象出最美的画面；简简单单，诵读出最真的情感。
四、教学过程一、谈话导入，唤起情绪1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看，大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。
（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。
让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。
3、生齐读课题：春光染绿我们双脚。
[一个语文老师应该擅长穿针引线，唤起学生的已有经验，调动起学生学习的热情，营造出课堂的情趣。
用激情的语言自然地引出新课，让学生打开久封的心门，随着这暖暖的春光在跃跃欲试中走向文本。
]二、初读入文，整体感知1、自由放声读课文。
要求：读准生字词语，读通、读顺诗文。
2、指名分小节读，相机正音，帮助学生理解词语。
3、读后思考，组织交流：在每一小节诗文中，你读懂或感受到了什么？4、整体浏览全诗：全诗在结构内容上有何特点？（引导感受“拟人”这一修辞手法）[这首现代诗语言比较浅显内容不很深奥，学生初读后对诗意会有领悟。
但由于文本容量较大，又有些“形散”，因此，有必要扎扎实实引导学生从整体上把握诗歌的主要内容。
一句话概括
1、春光染绿我们双脚：诗歌，第一节和第八节收尾呼。
植树使荒山巨变，体现少年儿童改造荒山决心，热爱自然，保护环境。
2、暖流：记叙文，记叙了江泽民主席到南开大学看望师生，与他们交流。
体现江主席对古典文学的热爱和对青年人的关怀。
3、只拣儿童多处行：散文，冰心。
春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花,透着快乐。
4、早：介绍三味书屋的陈设和赞美腊梅以及书桌上“早”字的来历，教育人们：珍惜时间，时时早、事事早。
5、游园不值：叶绍翁，宋。
春天古诗。
不值、应怜、印、苍台、小扣、柴扉、、久、出。
宿新市徐公店：杨万里，宋。
春天田园风光古诗。
篱落、疏疏、一径深、未成阴、急走、无处寻。
6、梦圆飞天：按事情发展顺序记叙神5载着杨利伟首次飞行太空的过程。
中国人实现飞天梦想的喜悦与自豪。
7、火星-地球的“孪生兄弟”：科普题材，题目就是文章中心，全文围绕中心（题目）推理火星中的水和生命。
8、神奇的克隆：科学知识介绍题材。
全文围绕克隆是什么，解释克隆含义作用和用途来写作。
9、海伦凯勒：美国人物介绍文章。
与命运抗争，不屈不挠的海伦凯勒。
10、二泉映月：中国人物介绍文章。
与命运抗争，矢志不渝，追求美好理想的阿炳。
11、郑和远航：历史人物故事。
郑和第一次下西洋以及七次下西洋的意义，表现我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
不怕困难、顽强探索的郑和。
12、司马迁发愤写《史记》：历史人物故事。
司马迁在酷刑之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，完成《史记》。
忍辱负重、发愤著书的司马迁。
13、《上下五千年》：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、司马迁发愤写《史记》，刘备三顾茅庐，郑和下西洋，林则徐虎门销烟等。
14、秦兵马俑：状物类散文。
从规模宏达、类型众多和个性鲜明三个方面描写秦兵马俑的特点，突出中华民族聪明才智和辉煌历史。
15、埃及的金字塔：说明文。
从外观宏伟、结构精巧和建造办法三个方面描写埃及金字塔的特点，赞扬古埃及人民的智慧。
16、音乐之都维也纳：散文。
《春光染绿我们双脚》教案
《春光染绿我们双脚》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本文，使学生了解并掌握文中出现的生词和短语，能够正确运用所学知识进行日常交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：生词和短语的学习，能够正确运用所学知识进行日常交流。
2. 教学难点：理解文章主题，培养环保意识。
三、教学方法采用情境教学法、小组讨论法和任务型教学法，让学生在实践中学习，提高学生的口语表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，引出本文主题。
2. 读前预测：教师提出问题，让学生预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。
3. 快速阅读：学生快速阅读文章，回答简单问题，了解文章大意。
4. 精读：教师引导学生深入理解文章，回答具体问题，讲解生词和短语。
5. 小组讨论：学生分组讨论文章主题，分享自己的看法，培养合作意识。
6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，提高口语表达能力。
7. 总结：教师引导学生总结文章主题，强调环保意识的重要性。
8. 作业布置：学生课后编写一篇关于保护环境的小短文。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否适用，学生学习效果如何，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 学生口语表达能力的评价：通过课堂回答问题、角色扮演等活动，评价学生的口语表达能力。
2. 学生环保意识的评价：通过课后作业、小组讨论等活动，评价学生的环保意识。
3. 学生学习态度的评价：通过课堂表现、作业完成情况等活动，评价学生的学习态度。
七、教学资源1. 教材：《春光染绿我们双脚》课文文本。
2. 图片：春天的相关图片。
3. 音频：课文朗读音频。
4. 视频：环保宣传视频。
八、教学进度安排1. 第1周：学习生词和短语，理解文章大意。
2. 第2周：深入理解文章，进行小组讨论和角色扮演。
1 春光染绿我们双脚-要点梳理
1 春光染绿我们双脚【基础须知】我会解词语荒山野岭(huāng shān yělǐng)：没有人烟的山岭。
掀镐(xiān gǎo)：指掘土和刨土用的工具。
歌谣(gē yáo)：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。
流淌(liú tǎng)：液体流动。
滋润(zī rùn)：增加水分，使不干枯。
（举例）春雨纷纷扬扬地从空中落下，滋润着大地万物。
煎熬(jiān áo)：比喻折磨。
枝繁叶茂(zhī fán yè mào)：指树木长势好。
（举例）两年前种下的小树，在同学们的精心呵护下，如今已经枝繁叶茂了。
荡漾(dàng yàng)：（水波）一起一伏地动。
【重点梳理】一、词语小超市1.近义词寂寞—寂寥茂密—茂盛滋润—湿润快活—快乐咆哮—呼啸（怒吼）流淌—流动荒山野岭—荒郊野外裸露—暴露2.反义词茂密—稀疏结束—开始寂寞—热闹浑浊—清澈滋润—干燥裸露—密封煎熬—享受荒山野岭—青山碧岭二、问题导读1.《春光染绿我们双脚》这首诗描绘了春天的什么景象？这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动绿化荒山野岭的决心，赞扬了少年儿童热爱大自然、保护环境的意识。
2.“春光染绿我们双脚”是什么意思?春光怎么会染绿我们双脚呢？春天是绿色的，但这“绿”并非凭空造就，如果是荒山野岭，那就不会有这么可人的绿色。
正因为少先队员们的双脚踏遍山山岭岭，到处植树造林，才留下片片绿色。
因此，这“染绿”二字里面，又体现出少先队员们绿化祖国、改造荒山的决心和豪情。
少先队员们踏看春风向荒山野岭进军，植树造林，用双手为荒山野岭披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽！3.“春光染绿我们双脚”在文中出现了两次，这两次的含义相同吗？含义并不相同。
第一次出现是说少先队员们要向荒山野岭进军，改善生态环境，让绿色覆盖山山岭岭；第二次出现，既展示了先前植树造林的成果，“荒山野岭”变成了“青山碧岭”，又表现了少先队员们的壮志豪情——还要将这青山碧岭“走遍”，进一步绿化祖国。
苏教版小学科学五年级下册知识点
苏教版小学科学五年级下册知识点1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：挥：tā(勤奋) tà(复礼行) 利沙：sā(调皮) sǎ(立起)便：diàn(便利) pián(昂贵)二、填空：1、本文通过植树活动增添的巨变，抒发了少年儿童以实际行动改建荒山野岭的决意，彰显了少年儿童爱好自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、累积有关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱惜环境，维护地球，使我们撑起双手共同扛起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《只挑儿童多处行》一、多音字：只：zhī(船只) zhǐ(只有) 看看：kān(门卫) kàn(看到)解：jiě(理解) jiè(押解) 发：fā(发现) fà(头发)转回：zhuǎn(转学) zhuàn(转圈)天下：jǐn(尽管) jìn(尽力)二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座并无隙地：形容人多，获罪的地方都没。
浑身解数：全身的本领。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空题：1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟可以这样的细腻,这样的烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情的转化成了!3、对，就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这就是一篇文质并任美的散文,写下了冰心奶奶在颐和园所遇到的春游的儿童,整体表现了儿童生机勃勃,开朗悠扬的情态,抒发了冰心奶奶对我们少年儿童的钟爱以及所倾注的期望。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
课文春光染绿我们双脚教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的春天景色和人物心情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察春天的景色，培养学生的观察能力。
（2）采用分角色朗读的方式，让学生感受课文中所描绘的人物心情。
（3）运用讨论法，让学生分享自己身边的春天景色，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、珍惜时光的情感，激发学生对大自然的敬畏之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）感受课文中所描绘的春天景色和人物心情。
（2）运用讨论法，让学生分享自己身边的春天景色。
三、教学过程：1. 导入新课：展示春天的图片，引导学生观察并谈谈自己对春天的印象。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生巩固所学。
（3）分角色朗读课文，让学生感受人物心情。
3. 讨论交流：（1）让学生分享自己身边的春天景色。
（2）引导学生谈谈自己对春天的感受和期待。
四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的春天”为主题，写一篇短文。
2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）画出自己心中的春天景色。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读课文和分享春天景色方面表现积极，但对生字词的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对生字词的讲解和巩固，鼓励学生多参与课堂讨论，提高他们的表达能力和观察能力。
六、教学内容：1. 课文中描绘的春天景色和人物心情。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
七、教学过程：1. 复习导入：复习上节课所学的生字词，让学生朗读课文，回顾春天景色和人物心情的描绘。
2. 深入学习：（1）教师提问，引导学生思考课文中所描绘的春天景色和人物心情。
春光染绿我们双脚
1．春光染绿我们双脚山东省诸城市皇华镇朱泮小学赵洁教材分析：这是一首诗歌。
描写了少年儿童在春天里植树造林，绿化环境的情景，表现了少年儿童为绿化祖国贡献力量的决心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
教学重点：围绕植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐；理解春光染绿我们双脚的含义。
教学时间：两课时。
第二课时教学目标：1．通过进一步朗读课文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学准备：教学课件课文录音教学过程一、从整体入手感知课文：1、上节课，我们通过朗读课文，初步了解了课文的主要内容，知道了植树前后的环境发生了巨大变化。
板书：植树前——荒山野岭植树后——青山碧岭2、请展开丰富的联想，想象一下植树前，荒山野岭是一幅怎样的画面？（链接）/view/b9605809844769eae009ed bc.html3、再想象“青山碧岭”呢？你脑海又会浮现出怎样的画面？（链接）/view/b9605809844769eae009edbc.html4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、合作探究，学习三-七自然段：1、自由读。
告诉大家，你都看到了什么，听到了什么？（链接）/view/b9605809844769eae009edbc.html2、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。
（1）谁来读（3）读得太好了！3、什么是“煎熬”？植树前荒山是什么样子？作者运用了什么修辞方法？（链接）/view/b9605809844769eae009 edbc.html4、什么是“林涛”？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？（链接）/view/b9605809844769eae009edbc.html5、是呀，植树造林使千年的荒山变得郁郁葱葱，枝繁叶茂，谁再来读？把你感受到的通过你的朗读表现出来。
1春光染绿我们双脚
1．春光染绿我们双脚【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
【教学重点】抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。
【教学时间】两课时。
第一课时教学要求：1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的两个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学重点：正确、流利地朗读课文，读准字音，联系上下文理解词语。
教学难点：感知课文脉络。
教学过程：一、创设情境，激活经验我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。
二、基础学习，获取经验1、默读课文，画出不认识、不理解的字词。
2把课文读通顺，读准字音，联系上下文理解生字新词。
锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂三、小组合作交流经验1、把你学习的情况在组内进行交流，提出自己的困惑，可以在小组内尝试解决。
2、各小组由小组长负责进行小组合作学习。
四、析疑解难完善经验1、出示生字，指名认读。
2、指名分节读课文，理解词语意思。
荒山野岭：没有人烟的山岭。
锨镐：劳动工具。
裸露：没有东西遮盖。
枝繁叶茂：指树木长势好。
咆哮：形容水奔腾轰鸣。
3．指名分自然段朗读课文。
4、讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。
第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。
文章首尾呼应。
五、实践应用深化经验1、看拼音，写词语。
gēyáo luǒlùjìmòbâng tiào páo xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zīrùn rǎn l ǜmào mìdàng yàng liútǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词。
春光染绿我们双脚
学生经验：
把四年级时学过的《走，我们去植树》、《去打开大自然绿色的课本》两篇课文转化为实践活动。孩子们不缺乏环保意识，而是缺少行动。我们不妨让孩子们做起来，让其享受其中的快乐、真正从行动中感受懂得道理！比如：我们能够让学生查阅资料，再结合校园或周围的花草树木去发现，并整理资料，开个讨论会，聊一聊植树的意义。有条件的话，我们能够带领学生展开活动走向大自然去植树、去街道保护树木等等。我们的语文学习应该是多渠道的。有时候，课堂上再深入的感悟，也没有课后做来的实际、有效！
那“青山碧岭”呢？
2．让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”呢？
第二板块：学习三至七自然段（22分钟）
1．导学
（1）“煎熬”
什么是“煎熬”？如果你是裸露的山岩，来诉说自己的痛苦吧。
“裸露的山岩”看到孩子们来了，会怎么说？
《春光染绿我们双脚》语文教案范文
《春光染绿我们双脚》语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握课文的写作技巧，学会如何描绘自然景色。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论课文的写作手法和表达方式。
（2）培养学生的观察能力和想象力，学会从生活中发现美。
（3）学会通过朗读和背诵，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
（3）培养学生珍惜时光、努力奋斗的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇量。
（3）掌握课文的写作技巧，学会描绘自然景色。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文写作技巧的把握。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，为学生创设生动的学习情境。
2. 小组合作学习：引导学生互相讨论、交流，提高学生的参与度和合作意识。
3. 朗读与背诵：加强学生的语言表达能力，感受课文的韵律美。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生齐读课文，感受课文的韵律美。
3. 学习生字词：引导学生自读课文，划出生字词，并进行讲解和练习。
4. 理解课文：分析课文结构，引导学生概括段落大意，理解课文内容。
5. 写作技巧分析：分析课文的写作手法，引导学生学会描绘自然景色。
五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合生活实际，描绘一处美丽的自然景色。
3. 思考课文中所传达的环保意识，发表自己的见解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注对生字词的掌握和写作技巧的应用。
最新整理《春光染绿我们双脚》教材理解
春光染绿我们双脚教材理解课文主要内容及全文思路导读冰雪融化，春天的脚步近了。
俗话说：一日之际在于晨，一年之际在于春。
你打算在这美好的春天里干些什么呢翻开第一课，也许它会给我们一点启发。
春光染绿我们双脚这个题目挺有意思的。
我们不禁要问：春光怎么会染绿我们双脚呢要想知道答案，那就读一读课文吧！春光染绿我们双脚是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
再读一读全诗，看一看这首诗是怎么具体描绘植树活动给荒山带来的巨变。
全诗共有八个小节，分三个局部来写：第一小节为第一局部，主要讲我们踏着春风向荒山野岭进军。
第二至七小节为第二局部，主要写了我们用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。
第八小节为第三局部，主要写了我们踏着春风向荒山野岭进军，显示出了我们要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。
因此，全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变，也就是课文5;一;8小节。
再读一读，相信你会更加振奋。
二、精品屋课文精彩片段欣赏春光染绿我们双脚一诗，重点向我们描绘了植树给荒山野岭带来的巨变。
那课文是怎么以简洁的语句来描绘的呢下面就让我们细细品味诗歌的第二局部。
课文精彩片段锨镐丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍；千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
句想象，我们仿佛来到了植树的现场，听到了掀镐丁丁当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲，看到了少先队员们有的挽起袖管，用力的挥动着铁镐，有的抱着小树苗来回穿梭，还有的拎着水桶忙着给树苗浇水一派欢快的景象。
苏教版小学语文第十册教案1 春光染绿我们双脚
苏教版小学语文第十册教案1 春光染绿我们双脚1. 教学目标1.1 知识目标：让学生理解课文中的养生生活方式，体验自然的美好，了解诗歌的表达方式。
1.2 能力目标：培养学生的观察能力和创造力，提高学生的朗读和理解能力。
1.3 情感目标：让学生感受大自然的美好，增强对健康的认知和爱护自然的意识。
2. 教学重难点2.1 教学重点：了解诗歌的表达方式，培养学生的观察能力和创造力。
2.2 教学难点：对于小学生来说，理解抽象的诗歌含义较为困难，因此需要老师作为榜样，朗读、解读诗歌，引导学生理解。
3. 教学方法3.1 讲授法：通过解读课文，让学生理解诗歌的含义，培养学生的观察能力和创造力。
3.2 互动式教学法：通过小组讨论、课堂呈现等方式，让学生多角度思考，引导学生通过自己的方式表达对课文的理解。
4. 教学过程4.1 导入（10分钟）1.老师出示关于春天的图片，引导学生谈论和分享对春天的印象。
2.引入课文，并介绍作者背景。
4.2 学习课文（20分钟）1.让学生逐段朗读课文，学习课文中的生词和生活习惯。
2.指导学生理解课文中押韵的表现手法，并让学生进行模仿创作。
3.老师讲解诗歌中的象征意义，并通过绘画、手工等方式进行创作。
4.3 拓展探究（30分钟）1.学生分小组进行讨论，以小组为单位创作一首春天的诗歌，让学生发挥创造力，体验诗歌之美。
2.学生进行同桌交流，就所创作的诗歌进行朗读和分享，以此提高学生的表达能力和语言感知能力。
4.4 总结（10分钟）1.安排学生逐句朗读所创作的诗歌，呈现精彩的诗歌创作。
2.整理所学知识点，让学生进行总结并展示于课堂上。
5. 课堂作业1.完成作业本上的填空题和选择题。
2.以所在小组为单位，完成一张描绘春天场景的画。
6. 教学反思此次教案设计主要围绕小学生的心理特点，通过课文、小组讨论、创作等方式，促进学生创造力和观察能力的提升，并通过发布、展示等方式，让学生体验诗歌之美。
在教学过程中，老师尽可能营造积极愉悦的课堂氛围，引导学生树立健康的生活观和正确的环保意识，以此提高学生的情感和文化素养。
小学语文第十册教材梳理
1春光染绿我们双脚:::本课重点掌握的词语：歌谣、寂寞、咆哮、茂密、拥抱、裸露、荒山野岭、枝繁叶茂铁锨、电镐、煎熬、荒山野岭、枝繁叶茂、识字小贴士：形近字摇—遥—谣订—盯—钉—叮裸—课蹦—绷背诵积累：背诵课文2 暖流:::本课重点掌握得词语：和蔼、暖流、视察、涌动、致意、阅览、沉浸、强调、苏轼、婵娟、抑扬顿挫、琼楼玉宇、孤鹜、满面春风、兴致勃勃、课外背诵积累：《水调歌头》苏轼识字小贴士：同音字试—拭—轼腾—滕形近字迎---抑3、只拣儿童多处行::本课重点掌握得词语：倚靠、栏杆、纽扣、欢畅、旺盛、四肢、解数、喜盈盈、成千盈百、座无隙地、浑身解数、聚精会神、颐和园、波澜、海棠、额头、一知半解、扣人心弦、畅所欲言、识字小贴士：同音字汪—旺形近字畅—杨—场—肠肢—技多音字：解背诵积累：背诵课文第五—九自然段作家冰心资料4、早:::本课重点掌握得词语：朴素、墨水、长寿、默写、花瓣酝酿、牌匾、笔墨纸砚墨守成规、默默无闻识字小贴士：同音字汪—旺形近字扑—朴—仆娘—酿瓣—辩—辨—辫多音字：朴背诵积累：作家鲁迅资料小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉处所。
5、古诗两首///本课重点掌握得词语：篱笆、蝴蝶、课内要求积累的词语：苔藓、疏远、柴扉、心扉、木屐、识字小贴士：同音字抬—苔形近字璃—篱碟—蝶—谍课内积累：能解释加点字和诗句的意思。
课外积累：补充2首关于春天的古诗背诵积累：背诵两首诗。
小练笔：把《游园不值》所描绘的景象写出来。
6、梦圆飞天////本课重点掌握的词语：乳白执行划破控制侨胞课内要求积累的词语：澎湃橘红蕴含浩瀚苍穹伫立戈壁寒风凛冽亮如白昼地动山摇腾空而起炎黄子孙课外积累的成语：执迷不悟铁证如山汹涌澎湃识字小贴士：多音字___划同音字划—画形近字侨—桥—轿—娇小练笔：在“神舟号”飞船发射的过程中，给你留下印象最深刻的是什么？谈谈自己的感受。
7、火星——地球的“孪生兄弟”本课重点掌握的词语：证实熔岩蒸发裹挟课内要求积累的词语：陨石孕育模样家常便饭荒凉寂寞识字小贴士：形近字溶——熔挟——颊——浃8、神奇的克隆本课重点掌握的词语：例如嫁接细菌饲养效率诱人马铃薯课内要求积累的词语：雌性一模一样卓有成效濒临灭绝生态平衡繁衍后代课外积累的成语：下不为例循循善诱乳臭未干识字小贴士：多音字率形近字署——薯——暑嫁——稼诱——绣——锈例——列练习2课内要求积累的词语：左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈登高远眺风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万千神采奕奕满面红光威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常课外积累的成语：走马观花察言观色视而不见一目十行刮目相看望穿秋水探头探脑极目远眺背诵积累：《诵读与积累》中的四字成语小练笔：请以“畅想未来”为主题，插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的……相互畅谈。
[苏教版]五年级语文下册春光染绿我们双脚知识点
![[苏教版]五年级语文下册春光染绿我们双脚知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/60cb1b696bec0975f565e283.png)
[苏教版]五年级语文下册春光染绿我们双脚知识点《春光染绿我们双脚》是苏教版小学五年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了以前在荒山种下了绿色的小树苗，走到哪里就有绿色的故事。
下面为大家整理了春光染绿我们双脚知识点，快来看看吧~**【原文】** 踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣;清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕;在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
**【字词学习】** 字：撒、染、涌、撑、雕词：叮叮当当、奏响、裸露、枝繁叶茂、茂密、咆哮、河畔、染绿、彩翼**【重点句子】** 1.踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
2.锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣;清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
3.寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
4.山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
5.踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
**【主要内容】** 《春光染绿我们双脚》是一个长篇诗句，里边描写了以前在荒山种下了绿色的小树苗，走到哪里就有绿色。
**【练习题】**一、根据拼音写一写。
1.当我jì mò（）的时候，就会打开音乐，听《我和你》这首好听的ɡē yáo（）。
2.那浩瀚的海，犹如煮沸了的水，páo xiào（）、bènɡ tiào（），海浪如山般扑面而来。
课文主要内容梳理
3
人民的喜爱，在国际乐坛上也 享有盛誉。 郑和远航 ／ 郑和 课文重点介绍了郑和第一次下西洋远航的情况并 面对如此险境，郑和总是镇定 点明郑和七次下西洋的意义， 表现了我国古代人民 自若，指挥船队在波峰浪谷中 顽强的探求精神和出色的航海技术。 司马迁发 愤写《史 记》 ／ 奋勇向前，一次次化险为夷。
5
乐家也在这里登场。他们的精 彩表演，吸引着成千上万的国 内外观众。 爱如茉莉 映子 爸爸、 妈妈
本文通过记叙妈妈生病住院， 爸爸去医 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 院照顾这件普通小事， 告诉我们真爱就如茉 莉般平淡无奇却芬芳怡人。
月光启蒙
孙友田
母亲
本文作者通过回忆自己童年时， 在夏夜 她在月光下唱的那些明快、流 月光的沐浴下， 母亲唱民谣、 唱童谣讲神话 畅、含蓄、风趣的民歌民谣， 故事和猜谜语的情景， 表达了作者对母亲启 使我展开了想象的翅膀，飞向 蒙教育的感激、怀念之情。
古埃及人民智慧的结晶。
音乐之都 维也纳
／
／
这篇文章作者以优美的笔触， 写了维也 每到新年，在“金色大厅”里 纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被誉为 都要举行世界一流的新年音乐 “音乐之都” 的渊源， 表达了作者对音乐之 会，奥地利总统和维也纳各界 都的赞美和向往。
名流都要出席。一年一度的文 化节期间，世界各地著名的音
7
骡子
骡子和其他五头牲口全部杀掉充饥的事， 表 滚滚铁流，融进了宣传鼓动员
“身无御寒衣，肚 现了彭德怀爱黑骡子更爱战士的思想感情， 的竹板声里：
赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
内饥。晕倒了爬起来，走到宿 营地。 ”
大江保卫 战
／
人民子 弟兵
课文通过描述人民解放军官兵在大江 大江，永远铭记着１９９８年 保卫战中的惊心动魄场面， 铮铮铁汉的英雄 的夏天，铭记着我英勇的人民 本色和感人事迹， 表现了人民子弟兵同心协 子弟兵。 力，英勇无畏的献身精神。
1.春光染绿我们双脚
1 春光染绿我们双脚教材分析:苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。
孩子们也爱读。
第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。
第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
题目《春光染绿我们双脚》富有诗意，我们可以说正是因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。
但是我们读完全诗，是不是也有这样的感受，正是有了这群可爱的小小植树员，春光才被他们的辛勤染绿了呢？教学目标:1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解生字组成的词语。
3．理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生热爱自然的思想感情。
教学重难点:1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
教学时间: 2课时教学准备:多媒体课件教学过程第一课时 2月23日(3)课时目标: 1.初读课文，学会13个生字及词语，理解词语的意思。
2.初步感知课文，理清文章脉络。
教学重难点:1.能正确、流利地朗读课文。
2.理解题意，把握诗歌内容。
一、积累导入，揭示课题。
1．同学们，现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？（草长莺飞、白花争艳、春意融融……春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
……朱自清《春》……）2.说说你眼中的春！3.此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。
教学内容1.春光染绿我们双脚
理解诗歌内容，懂得诗歌含义。
教学难点
体会作者对大自然的热爱和改造自然的决心。
教学准备
实物投影、配套光盘、录音机、磁带
教学时间
2课时
第1课时
课时目标
1、学会本课11个生字，能说出由生字组成的词语的意思。
2、读懂诗句，知道“春光染绿我们双脚”的意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
教师指导
教学内容：1.春光染绿我们双脚
教学目标
1、知识目标：学会本课11个生字，能说出由生字组成的词语的意思。读懂诗句，知道“春光染绿我们双脚”的意思。
2、能力目标：能用“枝繁叶茂、青山碧绿”等词语描绘荒山植树后的美好景象，训练想象能力，培养语感。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感目标：能感受到作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
教学后记
鼠（注意笔顺）
指名回答
听录音课文
按要求自读
交流学习情况：
1读准生字
2交流词义
3个别分节朗读课文
交流：
一（1）
二（2——7）
三（8）
学生描红书写
作业设计
1完成课后生字描红、临写。
2写段意，抄词语。
第2课时
课时目标
1、能用“枝繁叶茂、青山碧绿”等词语描绘荒山植树后的美好景象，训练想象能力，培养语感。
2、能正确、流利、有感情地背诵课文。
3、能感受到作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
教学过程
教师指导
学生活动
修改备注
一复习
二精读课文
1指名分节读课文，要求正确、流利。
1春天到了，我们踏一路春光，撒一路欢笑，来到大自然去干什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 春光染绿我们双脚
【基础须知】
我会解词语
荒山野岭(huāng shāｎyělǐng)：没有人烟的山岭。
掀镐(xiāｎgǎo)：指掘土和刨土用的工具。
歌谣(gē yáo)：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。
流淌(liú tǎng)：液体流动。
滋润(zī rùn)：增加水分，使不干枯。
（举例）春雨纷纷扬扬地从空中落下，滋
润着大地万物。
煎熬(jiāｎáo)：比喻折磨。
枝繁叶茂(zhī fán yè mào)：指树木长势好。
（举例）两年前种下的小树，在同
学们的精心呵护下，如今已经枝繁叶茂了。
荡漾(dàng yàng)：（水波）一起一伏地动。
【重点梳理】
一、词语小超市
1.近义词
寂寞—寂寥茂密—茂盛滋润—湿润
快活—快乐
咆哮—呼啸（怒吼）流淌—流动荒山野岭—荒郊野外裸露—暴露
2.反义词
茂密—稀疏结束—开始寂寞—热闹浑浊—清澈滋润—干燥裸露—密封煎熬—享受荒山野岭—青山碧岭
二、问题导读
1.《春光染绿我们双脚》这首诗描绘了春天的什么景象？
这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表
达了少年儿童以实际行动绿化荒山野岭的决心，赞扬了少年儿童热爱大自然、保护环境的意
识。
2.“春光染绿我们双脚”是什么意思?春光怎么会染绿我们双脚呢？
春天是绿色的，但这“绿”并非凭空造就，如果是荒山野岭，那就不会有这么可人的
绿色。
正因为少先队员们的双脚踏遍山山岭岭，到处植树造林，才留下片片绿色。
因此，这
“染绿”二字里面，又体现出少先队员们绿化祖国、改造荒山的决心和豪情。
少先队员们踏看春
风向荒山野岭进军，植树造林，用双手为荒山野岭披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更
加美丽！
3.“春光染绿我们双脚”在文中出现了两次，这两次的含义相同吗？
含义并不相同。
第一次出现是说少先队员们要向荒山野岭进军，改善生态环境，让
绿色覆盖山山岭岭；第二次出现，既展示了先前植树造林的成果，“荒山野岭”变成了“青山碧岭”，又表现了少先队员们的壮志豪情——还要将这青山碧岭“走遍”，进一步绿化祖国。
【难点再现】
如何运用拟人手法？
拟人手法就是将描写的对象当做人来写，赋予它人的动作或思想感情。
拟人手法的恰当运用，不仅可以使描写的事物生动形象，增强文章的可读性，而且能够鲜明地表现作者对所描写。