六年级下册语文教案12为人民服务｜人教课标版

六年级下册语文教案12为人民服务｜
人教课标版
传授目标：
1、明白演讲词的一般特点。

2、培育逻辑思维和概括文章主要内容的能力。

3、树立正确的人生观，努力做到经心全意为人民办事。

传授重点：
培育逻辑思维和概括文章主要内容的能力。

传授难点：
树立正确的人生观
课时部署：
2课时
传授历程：
第一课时
一、运用背景质料导入课文。

张思德生平及主要事迹先容：张思德，1915年出生于四川仪陇县一个贫困农民的家中，从小是个孤儿，苦难的生活磨砺出他稳固的性格。

1933年5月跟随红军长征。

1937年因伤病被编到卫士连，同年10月到场中国共产党。

1940年春调回延安，在中央卫士营担当通讯班长。

1942年10月担当中央卫士团战士。

1944年9月5日，张思德领导战士挖窑烧炭，窑洞即将挖成忽然塌方，他奋力救出战士，自己则被砸埋在窑洞里牺牲，时年29岁。

张思德一生是片刻的，他把芳华和生命献给了党和人民。

在他牺牲后3天，中共中央警戒团为他举行了隆重的追悼会，毛泽东亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张思德同道致敬”，并在会上作了《为人民办事》的演讲。

从此，“为人民办事”这句话流传开来，并成为党的宗旨，每个党员和要求进步的同道的座右铭。

二、听录音或听老师范读课文，初步明白演讲内容，并领会演讲者的感情。

三、学生分组阅读，讨论。

要求：逐段阅读，用简洁的语言概括主要内容。

四、班级讨论、交流。

讨论题：这篇演讲词的主题是什么？围绕这一主题，演讲者主要讲了哪些内容？
提示：这篇演讲词的主题是“为人民办事”，围绕这一主题，演讲者主要讲了以下内容：
（1）指出我步队是“彻底地为人民的利益劳动的”；（2）张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重；（3）我们要为人们的利益坚定好的，改正错的；（4）指出为人民利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲；（5）号召大众追悼为人民利益而牺牲的同道，托付悲痛，联合起来。

这篇演讲词内容丰裕，演讲思路明白。

这是一篇政论型演讲，这类演讲最大的特点是以理服人，因此理要清，意要明，质料要翔实，逻辑性要强，要自始至终有一条线索贯穿此中。

毛泽东同道围绕“为人民办事”这条线，用宽裕表现力的语言和严密的逻辑论证来阐明自己的看法、见解和主张。

五、重复朗读课文，领会思想感情
朗读指导：要以演讲者的身份读出真情实感，即要读出对张思德同道的崇敬、悲悼之情，又要读出鼓动群众斗志、促进人民联合的激情。

六、布置作业
1、找出文中作者精炼的见解和一些意义深刻的语句加以领会，并读读背背。

第二课时
一、从文中找出你以为最有教诲意义的、被人们视为格言警语的句子或段落，并理解其含义。

提示：“我们都是来自五湖四海，为了一个互助的革命目标，走到一起来了。

我们还要和天下大多数人民走这一条路。

”“我们的同道在困难的时候，要看到成绩，要看到光亮，要进步我们的勇气。

”“要搏斗就会有牺牲，死人的事情是通常产生的。

但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的难过，我们为人民而死，便是死得其所。

”“我们的干部要体贴每一个战士，一切革命步队的人都要互相体贴、互相恋慕、互相帮助。

”这些语句传遍了中国的家家户户，成为每个党员和要求进步的同道的座右铭。

二、明白本文严密的论证及逐层深入的布局特点。

1、严密的逻辑思路
推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写适当的句子。

（投影或板书）（1）我们的步队是彻底地为人民办事的，张思德是步队中的一员，所以。

（2）为人民利益而死，比泰山还重，，所以张思德死比泰山还重。

（3）仿制这样的逻辑推理写一段话。

2、用具有组织说服力的事实举行论证。

要求：从第三段中找出事实并说说它的作用。

提示：第三段中举出李鼎铭精兵简政的建议被接纳的这一事例，证明我们能够做到为人民的利益坚定好的，改正错的。

从而深信只要我们为人民的利益坚定好的，为人民的利益改正错的，我们这个步队就一定会兴旺起来。

事实论证增强了说服力，极地面鼓动了人民群众的斗志。

3、逐层深入的论证布局。

（学生讨论后概括）
提示：首先发起论点：我们的步队是彻底地为人民的利益劳动的。

接着叙述论点：为人民办事的人死得比泰山还重。

我们要为人民的利益坚定好的，改正错的。

为人民的利益牺牲是“死得其所”，但要减少不必要的牺牲。

最后发出号召：悲悼义士，托付悲痛，联合一致。

本文的论证布局与一般议论文的基本布局大抵相同，演讲思路十分明白。

三、演讲指导后，小组保举代表到场班级演讲比赛。

每位参赛同砚从本文中自选两个小节举行演讲。

每组保举评委一人，根据评分标准打分，最后评出班级演讲优胜者。

评分标准如下：满分10分，每项2分。

姓名大方得体感情充沛节拍感强平庸话准确行动适当总分
四、布置作业：
以《我有一个梦想》为题写一篇演讲稿，准备到场班级演讲。

写作思路提示：
1、“我”的一个梦想是什么？
2、“我”为什么会有这样的梦想？
3、“我”准备怎样去实现这个梦想？。