幼小衔接绘本阅读活动教案

幼小衔接绘本阅读活动教案
一、活动背景
幼小衔接是幼儿成长过程中的一个重要转折点，对于幼儿的学习和
发展具有重要意义。

绘本作为一种适合幼儿阅读的图书形式，以其生
动的画面、简洁的文字和丰富的内涵，能够帮助幼儿更好地理解世界、培养阅读兴趣和习惯。

因此，开展幼小衔接绘本阅读活动，有助于幼
儿顺利过渡到小学阶段。

二、活动目标
1、激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2、提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、通过绘本阅读，帮助幼儿了解小学的学习和生活，减轻入学焦虑。

三、活动准备
1、选择适合幼小衔接的绘本，如《小阿力的大学校》《大卫上学去》《一年级，一点都不可怕》等。

2、准备相关的阅读道具，如头饰、手偶、指偶等。

3、布置温馨舒适的阅读环境，如摆放柔软的坐垫、靠枕，设置图
书角等。

四、活动过程
1、导入活动
（1）与幼儿进行简单的交流，询问他们对小学的了解和期待。

（2）展示绘本的封面，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察封面并猜测故事内容。

2、绘本阅读
（1）教师有感情地朗读绘本，幼儿边听边看画面。

（2）在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿观察画面细节，思考问题，如：“小阿力为什么不开心？”“大卫在学校里做了哪些不对的事情？”等。

3、讨论与分享
（1）读完绘本后，组织幼儿进行讨论，分享自己的感受和想法。

（2）鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈谈对小学的认识和担忧。

4、角色扮演
（1）选择绘本中的某个情节，让幼儿进行角色扮演，体验故事中的情境。

（2）通过角色扮演，帮助幼儿更好地理解绘本内容，提高语言表达和表演能力。

5、拓展活动
（1）引导幼儿用绘画的方式，画出自己心目中的小学。

（2）鼓励幼儿用简单的文字或符号在画上标注自己的想法。

五、活动延伸
1、将幼儿的绘画作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和交流。

2、在图书角投放更多与幼小衔接相关的绘本，供幼儿自主阅读。

六、注意事项
1、活动过程中，要关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励
和引导。

2、提问要具有启发性，避免过于简单或复杂，让幼儿能够积极思
考和回答。

3、角色扮演时，要为幼儿提供足够的时间和空间，让他们充分发
挥想象力和创造力。

通过本次幼小衔接绘本阅读活动，希望能够让幼儿在轻松愉快的氛
围中，对小学的学习和生活有更深入的了解，为顺利进入小学做好准备。

同时，也希望能够培养幼儿的阅读兴趣和习惯，让他们在阅读中
不断成长和进步。