“生本”理念下初中化学校本作业设计策略

“生本”理念下初中化学校本作业设计策略
初中化学是一门重要的自然科学课程，培养学生对化学现象的认识和解释能力，对培养学生的科学素质和创新能力具有重要作用。

而作业是学生巩固所学知识和提高综合应用能力的重要方式之一。

针对“生本”理念下初中化学校本作业的设计策略，本文将从任务选择、流程设计和评价方式三个方面进行探讨。

在任务选择方面，作业中的任务应能激发学生学习化学的兴趣，并培养学生的实践动手能力和自主思考能力。

可以根据教材内容和学生实际情况，选择一些与生活实际相结合的化学实验和观察题作为作业内容，例如：观察家庭中常见物质的化学反应、设计制作一种简单的化学实验装置等。

这样的任务设计，既能增加学生对化学的兴趣，又能锻炼学生的观察能力和动手能力。

在流程设计方面，作业流程应具有一定的层次性和难度递进性。

作业可以分为预习、实验或观察、分析和总结四个阶段。

预习阶段主要是通过课本和相关参考书的学习，帮助学生对本课内容有一个初步了解；实验或观察阶段通过实践活动，让学生亲自动手进行实验和观察，提高学生的实践能力和动手能力；分析阶段是对实验或观察结果进行整理和总结，让学生对所学知识有一个更深入的认识和理解；总结阶段是对整个作业过程的总结，让学生自主思考和总结所学知识，培养学生的综合应用能力。

在评价方式方面，应注重对学生实践和思考能力的评价。

作业评价不仅应关注学生的答题正确与否，更要关注学生在实践和思考过程中的表现。

可以通过观察记录学生在实践活动中的表现、收集学生的实验结果和分析过程、鼓励学生进行讨论和分享思考等方式进行评价。

这样可以更全面地了解学生的实践能力和思考能力，帮助学生发展自己的可持续发展的学习和思考方式。

初中化学校本作业设计应遵循“生本”理念，注重任务选择、流程设计和评价方式的合理性。

通过合理的任务选择、流程设计和评价方式，可以培养学生的实践能力、自主思考能力和创新能力，提高他们对化学的兴趣和认识水平，促进学生全面发展。