2024年中班体育活动好玩的鞋盒 教案

2024年中班体育活动好玩的鞋盒教案
一、教学目标
1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.通过好玩鞋盒游戏，发展幼儿的平衡能力、协调能力和创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神和遵守规则意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：幼儿能够积极参与游戏，掌握好玩鞋盒的基本玩法。

2.教学难点：幼儿在游戏中能够保持平衡，创造性地使用鞋盒。

三、教学准备
1.鞋盒若干个（数量根据班级人数而定）。

2.音乐播放设备。

3.安全提示标志。

四、教学过程
1.热身活动
（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、扭腰运动等。

（2）引导幼儿关注自己的身体，做好运动准备。

2.游戏活动
（1）教师介绍游戏规则
教师：小朋友们，今天我们要玩一个叫“好玩的鞋盒”的游戏。

游戏规则很简单，我们分成几个小组，每个小组有一个鞋盒，你们需要用鞋盒完成一系列挑战。

每个挑战成功后，你们将获得一颗星星。

哪个小组获得的星星最多，就是获胜者。

（2）教师示范游戏玩法
教师：我们来进行“鞋盒平衡赛”。

每个小组的成员需要轮流站在鞋盒上，保持平衡，不能掉下来。

每个人成功保持平衡后，就可以为自己的小组赢得一颗星星。

教师：是“鞋盒传递赛”。

每个小组的成员需要将鞋盒传给队友，不能掉落。

每成功传递一次，就可以为自己的小组赢得一颗星星。

教师：是“鞋盒创意赛”。

每个小组可以使用鞋盒创造出有趣的造型或者玩法，展示给其他小组。

其他小组的成员可以进行投票，每个投票都可以为自己的小组赢得一颗星星。

（3）幼儿分组进行游戏
教师：现在，我们可以开始分组进行游戏了。

每个小组请选择一个队长，队长负责组织和协调小组成员完成任务。

记得在游戏过程中，要保持安全，遵守规则哦！
（4）教师巡回指导
教师：在游戏过程中，我会巡回指导，观察每个小组的表现。

如果发现有小组需要帮助，我会及时提供支持。

同时，我也会记录每个小组的星星数量，宣布获胜者。

（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿的积极参与和团队协作。

五、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动
情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的体育游戏，增进亲子关系。

2.环境创设：教师可根据幼儿的兴趣和需要，在班级环境中设置“好玩的鞋盒”展示区，鼓励幼儿展示自己的创意作品。

六、教学反思
1.本节课幼儿参与度较高，游戏设计符合幼儿年龄特点，能够激发幼儿的积极性。

2.在游戏过程中，教师应及时关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中能够遵守规则。

4.在今后的教学中，教师可尝试更多有趣的体育游戏，丰富幼儿的体育活动体验。

重难点补充：
教学重点：引导幼儿在游戏中掌握平衡技巧，鼓励幼儿创造性地使用鞋盒，同时培养团队协作精神。

教学难点：如何在游戏中既保持幼儿的积极参与，又能确保安全，同时引导幼儿在创造性活动中自然地遵守规则。

教学过程补充：
1.热身活动
教师：好啦，小朋友们，我们的身体就像是一台机器，需要预热才能跑得快、玩得开心。

我们先来做个小热身，大家跟我一起来，转转小脑袋，扭扭小腰肢，准备迎接今天的游戏吧！
2.游戏活动
（1）教师介绍游戏规则
教师：好了，现在我们来看看今天的游戏材料——鞋盒。

你们知道吗？鞋盒不仅能装东西，还能变成我们今天游戏的好帮手呢！每个小组都会有一个鞋盒，我们要用这个鞋盒来完成几个小任务，看哪个小组最聪明、最团结！
（2）教师示范游戏玩法
教师：我们来做“鞋盒平衡赛”。

比如，我把鞋盒放在地上，然后站上去，我要保持身体平衡，不能掉下来哦。

你们也试试看，记住，要保持平衡，小心摔倒！
幼儿A：老师，我会站得稳稳的！
幼儿B：老师，我也想试试！
教师：好，一个接一个来，我们看看谁能稳稳地站在鞋盒上。

（教师引导幼儿进行鞋盒传递赛和鞋盒创意赛的示范和尝试。

）（3）幼儿分组进行游戏
教师：现在，我们都明白了游戏的规则，那么就让我们分组开始吧！每个小组的队长要带领你们的队员，用鞋盒来完成挑战。

记住，我们要遵守规则，还要注意安全哦！
幼儿C：老师，我们小组准备好了！
幼儿D：我们小组也会很棒的！
（游戏过程中，教师巡回指导，及时纠正动作，提醒安全。

）
教师：哇，刚才大家的表现真是太棒了！每个小组都完成了挑战，都获得了不少星星。

现在，让我们来谈谈，你们在游戏中最喜欢哪个
环节？觉得最难的是什么？
幼儿E：我最喜欢鞋盒创意赛，因为我们小组一起想出了很多好玩的游戏！
幼儿F：我觉得鞋盒平衡赛最难，但我还是站住了，我很开心！
教师：你们都是最棒的！在游戏中，我们不仅学会了平衡和传递，还学会了团队合作。

今天，我们每个人都是小明星！
通过这样的互动和指导，教师不仅能够帮助幼儿掌握游戏的技能，还能在轻松愉快的氛围中培养他们的团队精神和创造力。

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注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，对于平衡能力较弱的幼儿，要给予更多的指导和鼓励，确保他们在游戏中感到安全和自信。

2.游戏过程中，要注意调整难度，保证所有幼儿都能参与其中，既不让能力强的幼儿感到无聊，也不让能力弱的幼儿感到挫败。

3.针对不同性格的幼儿，采取不同的引导方式，比如内向的幼儿可能需要更多的个别关注和鼓励，而外向的幼儿则可以适当放手让他们自主探索。

4.教学方式上要多样化，结合视觉、听觉和动作等多种感官，让幼儿在游戏中充分动起来，同时也能通过观察和听讲来学习。

5.游戏结束后，别忘了给予每个幼儿正面的反馈和表扬，让他们感受到成功的喜悦，激发他们继续参与体育活动的兴趣。

6.注意与家长保持沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，
鼓励家长在家中延续幼儿的体育活动，形成家园共育的良好氛围。