教学解析语文第二册第十六课

教学解析语文第二册第十六课教材名称：《语文教学第二册》
教材版本：人教版
第十六课非常规的阅读方式
本课旨在通过引导学生以非常规的阅读方式来理解文本，培养学生
的思辨能力和多元化的阅读技巧。

通过分析文本结构、语言特点和情
感表达方式，学生能够加深对作品意义的理解，并灵活运用到阅读中。

一、课文导读
本课的课文是苏东坡的《黄州快哉亭记》。

该文是一篇散文，描写
了苏东坡带领学生们游览黄州快哉亭的情景。

课文以富有情感和幽默
感的语言表达，为学生提供了一个新奇的阅读体验。

二、课文分析
1. 文章结构
该文采用记叙文的形式，按照事件发展的时间顺序进行叙述。

可以
分为以下几个部分：
- 第一部分：介绍了黄州快哉亭的外貌和历史渊源。

- 第二部分：描述了苏东坡和学生们的行程和心情。

- 第三部分：讲述了苏东坡带领学生们欣赏亭中的独特画作，并表
达了对学生创作能力的赞赏。

- 第四部分：以寓言的形式传递了作者的思考和感悟。

2. 语言特点
该文语言幽默诙谐，富有感染力。

苏东坡运用生动形象的描写手法，让读者产生共鸣。

同时，作者通过夸张和对比等修辞手法，给予课文
生动活泼的画面感。

3. 情感表达
作者通过描写黄州快哉亭和苏东坡带领学生们的欢乐氛围，传递了
课文的主旨观点——生活充满了美，需要用心去发现。

通过给学生们
自由创作的机会以及自己对创作的态度和思考，作者引导学生们通过
写作表达自己的情感和思想。

三、教学目标
通过本节课的教学，目标是：
- 让学生理解课文的整体结构和基本内容；
- 掌握文中重要词汇和短语的意思；
- 分析并理解作者的写作意图和情感表达方式；
- 培养学生的批判性思维和阅读技巧。

四、教学重点和难点
1. 教学重点
- 学生对黄州快哉亭的理解和表达能力；
- 学生对文章结构和语言特点的分析能力。

2. 教学难点
- 学生对作者的情感表达和思考的理解。

五、教学步骤
1. 导入新课
通过提问和展示图片等方式，让学生了解黄州快哉亭的外貌和历史渊源，引起学生的兴趣。

2. 教师讲解
教师以朗读的方式引领学生阅读课文，重点解释生词和短语。

并分析课文结构、语言特点和情感表达方式，引导学生深入理解。

3. 学生合作阅读
学生以小组形式合作阅读课文，并结合教师的导学问题进行讨论。

学生通过合作讨论，分享彼此的理解和观点。

4. 学生个人思考
学生针对课文中的感悟和印象进行个人思考，写下自己的理解和感受。

5. 学生展示与交流
学生进行展示和交流，分享自己的思考和感受。

教师引导学生对彼此的观点进行评价和讨论，进一步加深对课文的理解。

六、课堂小结
通过本节课的教学，学生理解了苏东坡的《黄州快哉亭记》这篇散文的整体结构和语言特点。

他们通过合作讨论和个人思考，加深了对课文的理解和情感表达方式的感悟。

七、作业布置
请学生按照苏东坡的写作方式，选择一个他们感兴趣的话题，写一篇类似《黄州快哉亭记》的散文。

要求学生通过自己的观察和思考，运用生动的语言和感人的描写，表达自己的思想和情感。

八、板书设计
（待根据具体情况绘制）
以上是本节课的教学解析和教学安排。

希望能够帮助到你。

如有进一步需要，请随时告诉我。