九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价2课件新版新人教版

观察下列物质的化学式，你会发现什么？
Ca(OH)2 、CaCO3 、H2SO4 、NH4NO3
• 常作为一个整体参加反应， 好像一个原子一样， 这样的原子集团， 叫原子团， 又叫根。
• 原子团也有化合价
原子团
化合价
名称 符号
氢氧根 OH- -1 硝酸根 NO3- -1 硫酸根 SO4- -2 碳酸根 CO3- -2 铵根 NH4+ +1
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
钾
K
+1
氢
H
+1
钠
Na
+1
氟
F
-1
金银属元素A跟g 非金属化+合1 时， 氯
钙 非金属Ca元素显负价+2。
溴
镁
Mg
+2
氧
Cl -1 +1 +5 +7
Br
-1
O
-2
钡
Ba
+2
硫
S
-2 +4 +6
铜
Cu
+1 +2
碳
C
+2 +4
铁
Fe
+2 +3
硅
Si
+4
铝
Al
+3
氮
N -3 +2 +4 +5
锰
Mn +2 +4 +6 +7 磷
溴 金属元Br素显正价。-1
镁
Mg
+2
氧
钡
Ba
+2
硫
铜
Cu
+1 +2
碳
铁
Fe
+2 +3
硅
铝
Al
+3
氮
锰
Mn +2 +4 +6 +7 磷
O
-2
S
-2 +4 +6
C
+2 +4
Si
+4
N
-3 +2 +4 +5
P
-3 +3 +5
锌
Zn
+2
金属元素的化合价
元素 元素符号 常见化合价 元素 元素符号 常见化合价
P
-3 +3 +5
锌
Zn
+2
非金属元素的化合价
• 规律： 1.金属和非金属元素化合时，金属元素显正价，
非金属元素显负价 2.一些元素在不同的物质中可显不同的化合价
3.单质中元素的化合价为0
4.化合物中，正、负化合价的代数和为零
• 化合价的记忆
常见元素：
钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价； 通常氧是负二价； 铜汞正一和正二， 铁有正二和正三， 碳有正二和正四 正三铝，正四硅，正五还有氮和磷
常见原子团：
负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，
负三记住磷酸根，正一价的是铵根。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
归纳：
带电的原子或原子团， 叫离子
元素 钾 钠 银 钙 镁 钡 铜 铁 铝 锰 锌
元素符号 K Na Ag Ca Mg Ba Cu Fe Al Mn Zn
常见化合价 元素
+1
氢
+1
氟
+1
氯
+2
溴
+2
氧
+2
硫
+1 +2
碳
+2 +3
硅
+3
氮
+2 +4 +6 +7 磷
+2
元素符号 H F Cl Br O S C Si N P
• 化合价的规则：
在化合物里，正、负化合价的 代数和为零
Na+
Mg2+
Al3+
+1
+2
+3
Na
Mg
Al
F-
O2-
-1
-2
F
O
不同点：符号表示不同 离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。 化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写正上方。
相同点：数字相等，“+”、“-”相同
联系：可以相互推断
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/7
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2019/7/7
化合物
HCl CO2
原子个数比：
1:1 1:2
H2O
2:1
NaCl
1:1
1.是元素的一种重要的化学性质； 2.在不同元素的原子相互化合时
才表现出来； 3.由原子的最外层电子数决定；
4.表示原子之间相互化合的数目。
•化合价的分类
化合价有正、有负
• 符号表示：
-2
O
或
-2
H2O
思考与讨论 请同学们分别计算下列化合物中正、负化 合价的代数和，发现有何规律？
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
常见化合价 +1 -1
-1 +1 +5 +7 -1 +1 +5 +7
-2 -2 +4 +6
+2 +4 +4
-3 +3 +5 -3 +3 +5
元素 元素符号 常见化合价 元素 元素符号 常
+1
钠
Na
银
Ag
+1
氟
F
-1
+1
金氯属元素跟Cl 非金属-1化+1合+时5 ，+7
钙
Ca
+2
课题4 化学式与化合价
（第二课时）
1.你能求出下列表格里的物质中组成 元素的原子个数比吗？
物质
NaCl H2O
原子个数比
MgCl2 Fe2O3
2.为什么不同元素组成化合物时原子个数比 是一定的呢？
结论：不同元素的原子在组合时，数目比是 一定的，这样才使得组合原子最外层都达到 稳定结构，也才能形成稳定的化合物
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一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••