校园欺凌安全教育课件ppt

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校园欺凌专题教育PPT课件

校园欺凌专题教育PPT课件

学校因素
学校管理不严格
校园文化氛围不佳
一些学校可能存在管理不严格、校风 不正等问题,为校园欺凌提供了滋生 的土壤。
校园文化氛围不佳、缺乏正能量等, 可能会影响学生的价值观和行为习惯, 增加其成为被欺凌者的风险。
教师教育方法不当
部分教师可能存在教育方法简单粗暴、 缺乏耐心和关爱等情况,对学生的身 心健康造成不良影响。
社会因素
网络媒体的负面影响
网络媒体的普及使得一些不良信息、暴力内容等得以传播,对学 生的身心健康造成威胁。
社会价值观扭曲
社会价值观扭曲、拜金主义等不良风气,可能会对学生的价值观和 行为习惯造成不良影响。
法律制度不完善
相关法律制度不完善、执行不力等,可能会使得校园欺凌行为得不 到有效遏制。
03 如何预防校园欺凌?
校园欺凌的危害
心理创伤
学习困难
受害者可能产生自卑、 焦虑、抑郁等心理问题, 影响正常的学习和生活。
受害者可能因为受到欺 凌而无法集中精力学习,
导致学业成绩下降。
人际关系问题
受害者可能因为受到欺 凌而产生信任危机,影 响人际关系的建立和发
展。
行为问题
受害者可能因为受到欺 凌而产生攻击性行为, 影响个人和社会的和谐
鼓励家长积极参与学校管 理,共同维护校园安全。
开展家校互动活动
通过组织亲子活动等形式, 增进家校之间的感情,提 高共同应对欺凌事件的能 力。
05 案例分享与启示
成功预防的案例
案例一
某中学通过开展"友善校园"主题活动,提高学生对欺凌行为的认知,加强师生 之间的沟通与互动,有效减少了欺凌事件的发生。
校园欺凌专题教育ppt课件
目录

拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件

 拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件
殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五 日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元 以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者 五百元以下罚款。
直接成本
要负担沉重的打架成本
= 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + (严重的)追究刑事责任

架 成
附加成本

= 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 +
学习、生活、就业隐性损失
风险成本
受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 +
高额的赔偿金……
03
遭遇校园欺凌如何应对?
遭遇校园欺凌如何 应对?
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容 易给他们留下阴影长期难以平复。
02
远离校园欺凌?
向校园欺凌说不
NO
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为,都 属于违法行为。我们要树立正确的价值观,坚决向 校园暴力说“不”。不崇拜暴力文化,不参与校园
暴力。
向校园欺 凌说不!
安全广播
与人友善
与人友善
• 与人友善,不与人结怨, 以免被打击报复;
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。Βιβλιοθήκη 直面我校校园暴力案例
上学期末,我校门卫在校门口发现多人围观, 驱散并缴获一批铁管等打架工具
直面我校校园暴力 案例
上周,一中初中部附近,多名学生对一名学生进行殴打
案例
上学期末,本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具(短刀)回校进行报复

校园欺凌 法律科普 课件(共31张PPT) 安全教育主题班会

校园欺凌  法律科普 课件(共31张PPT) 安全教育主题班会
传播他人隐私视频是否属于犯罪
传播他人隐私造成他人自杀死亡的,如果传播的是女性裸照等隐私的,可能会构成强制猥亵、侮辱罪
传播他人隐私视频是否属于犯罪
未经许可在网上传播隐私视频的属于违反治安管理处罚法的内容,应当处五日以下拘留或者五百元以下罚款; 情节较重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 如果情节严重构成传播淫秽物品罪的,涉嫌下列情形之一的,应予立案追诉:
结伙殴打、伤害他人的; 殴打、伤害残疾人、孕妇、不满 14 周岁的人 或者 60周岁以上的人的; 多次殴打、伤害他人,或者一次殴打、伤害多 人的。
《刑法》第二百三十七条以暴力、胁迫或者其他方法 强制猥亵妇女或者侮辱妇女的,处五年以下有期徒刑 或者拘役。 聚众或者在公共场所当众犯前款罪的,处五年以上有 期徒刑。猥亵儿童的,依照前两款的规定从重处罚。
PART.05
殴打他人犯罪 的定性
近年来,校园欺凌事件频发,其属性由校园事故转化为社会问题。 校园欺凌无小事,任意一起欺凌事故背后,都牵连着两个或一群
孩子的健康成长
殴打他人犯罪的定性
故意伤害罪,是指故意地非法损害他人身体健康的行为。中国刑法中侵犯公民人身权利、民主权 利罪的一种。
《刑法》第二百三十四条规定
Part.04
另外民事权益受到侵害的,被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任
传播他人隐私视频是否属于犯罪
如果造成精神损害的,应当按照以下因素确定精神损害赔偿金
1
侵权人的过错程度, 但是法律另有规定
的除外
2
侵权行为的目的、 方式、场合等具体
情节
4
侵权人的获利 情况
5
侵权人承担责任的 经济能力
3
侵权行为,所造成 的后果

预防校园欺凌安全教育完整ppt课件

预防校园欺凌安全教育完整ppt课件
• 传播关于受害者的消极谣言和闲话。
• 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。
• 让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。
• 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。
• 敲诈:强索金钱或物品。
• 画侮辱画。
视频2:15岁少年自杀记
精选课件
校园欺凌(暴力)
伤害了谁?
精选课件
校园欺凌的危害
精选课件
• 1、学校、老师 • 2、家庭 • 3、对方
• 4、 自己
精选课件
扰乱学校、老师正常的教育、教学秩序 ,影响同学们正常的学习和生济损失。 人的生命和健康是无价的,可以说:以
精选课件
精选课件
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精选课件
精选课件
第四十二条 有下列行为之一的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款; 情节较重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款: (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的; (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的; (三)捏造事实诬告陷害他人,企图使他人受到刑事追究或者受到治安管 理处罚的; (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的; (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息,干扰他人正常生活的; (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
精选课件
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼利诱
一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打,
脾脏破裂。
精选课件
案例回放
以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学。 据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保 护费”。

校园欺凌教育PPT课件(共23页)

校园欺凌教育PPT课件(共23页)
共建和谐校园,反对校园暴力主题班会
对欺凌说“不”
时间:20xx年xx月xx日
班级:xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
私下跟踪、偷窥同学
私下跟踪和偷窥同学是校园欺凌中一种隐蔽但 极具侵扰性的行为。这种行为通常发生在校园 内外,欺凌者会秘密地跟踪受害者,窥探其私 生活,甚至记录下受害者的日常活动和个人信 息。
表现二
多个人对同学进行围攻
多个人对同学进行围攻是校园欺凌中 一种非常严重的行为。这种欺凌行为 通常发生在校园内或周边地区,由一 群人或一个团体对受害者进行集体攻 击。围攻的形式可能包括言语侮辱、 身体伤害、抢夺财物等。
表现三
对同学的体型、外貌进行贬 低
对同学的体型、外貌进行贬低是校园 欺凌中一种常见的言语欺凌行为。欺 凌者会基于受害者的外貌特征,如体 型、肤色、容貌等,进行贬低和嘲笑。
案例二
在某中学,一名女生因家庭背景和学习 成绩不佳,长期遭受同班同学的言语侮 辱和孤立。同学们经常在课间休息时对 她进行嘲笑和排挤,甚至编造谣言在全 校传播。女生因此变得自卑和孤僻,最 终选择休学治疗。学校得知后,对涉事 学生进行了严肃处理,并加强了校园欺 凌的宣传教育。
案例三
一名男生因在社交媒体上发表了对学校某些规定的 看法,而遭到同校学生的网络暴力。他们不仅在社 交媒体上对他进行言语攻击,还恶意散布他的个人 信息和照片。男生因此受到极大的精神压力,甚至 产生了自杀念头。学校及时介入,通过心理辅导和 法律途径帮助男生维权,并加强了对网络欺凌的监 管和惩罚力度。
措施三
学会自我保护,提高警惕性

中小学防校园欺凌安全教育PPT课件

中小学防校园欺凌安全教育PPT课件
中小学防校园欺凌 安全教育PPT课件
目录 引言 什么是校园欺凌 校园欺凌的预防和应对 总结
引言
引言
欢迎大家参加本次防校园欺凌 安全教育课程 校园欺凌是一个严重的问题, 我们要一起努力保护学生的安 全
引言
本课程将介绍什么是校园欺凌以及如何 预防和应对
什么是校园欺 凌
什么是校园欺凌
概念:校园欺凌是指在学校环 境中,一个学生或一群学生对 另一个学生进行身体、心理或 社交上的伤害或威胁的行为 类型:直接欺凌(体罚、辱骂 )和间接欺凌(排挤、传言)
校园欺凌的预防和应对
家长参与:家长要积极了解孩 子在学校的情况,与学校合作 应对欺凌行为
总结
总结
校园欺凌是一个严重的问题,需要学校 、学生、家长共同努力预防和应对
通过加强学生权益保护、鼓励集体行动 、提供资源支持和学生培训,我们可以 减少校园欺凌的发生
总结
让我们携手打造一个安全、友 善的校园环境
谢谢您的观赏聆听
什么是校园欺凌
影响:对受害者造成身心伤害、影响学 业、引发社Biblioteka 问题等校园欺凌的预 防和应对
校园欺凌的预防和应对
学生权益:介绍学生权益保护 ,告知学生有权拒绝欺凌行为 集体行动:倡导团队合作、友 善互助的校园文化,培养同学 间的团结意识
校园欺凌的预防和应对
资源支持:提供心理辅导、咨询服务, 帮助受欺凌学生解决问题 学生培训:教授学生如何应对欺凌行为 ,如寻求帮助、保护个人安全

校园霸凌向校园欺凌说不学生安全教育PPT

校园霸凌向校园欺凌说不学生安全教育PPT

反对校园暴力 / 构建和谐校园
05
稻壳学院
YOUR LOGO
反对校园暴力 / 构建和谐校园
校园欺凌的预防
Prevention of bullying in school
第三章
稻壳学院
03 ▏校园欺凌的预防
01
学 02 校 层 03 面 04
05
反对校园暴力 / 构建和谐校园
稻壳学院
03 ▏校园欺凌的预防
01、告诉孩子欺凌他人是错误的
02、严肃教育孩子
03、主动承担责任并配合学校处理
04、找出孩子欺凌同学的原因
反对校园暴力 / 构建和谐校园
稻壳学院
YOUR LOGO
谢谢观看
汇报人
XXX
反对校园暴力 / 构建和谐校园
学生层面
01
02
反对校园暴力 / 构建和谐校园
03
稻壳学院
YOUR LOGO
反对校园暴力 / 构建和谐校园
校园欺凌的应对
Coping with school bullying
第四章
稻壳学院
04 ▏校园欺凌的应对
家长如何预防校园欺凌?
反对校园暴力 / 构建和谐校园
稻壳学院
04 ▏校园欺凌的应对
孩子欺凌别人家长怎么做?
What is bullying in school
第一章
稻壳学院
01 ▏校园欺凌是什么
校园欺凌是什么
表 现 一 表 现 二
反对校园暴力 / 构建和谐校园
稻壳学院
01 ▏校园欺凌是什么
校园欺凌主要包括直接欺凌和间接欺凌两种类型
直接欺凌
间接欺凌
反对校园暴力 / 构建和谐校园R LOGO

防校园欺凌 课件(共28张PPT)全

防校园欺凌 课件(共28张PPT)全

一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(3) 及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证, 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取 最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:
欺凌者(英文:Bully)发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 受害者(英文:Victim)受到欺凌。 协助者(英文:Assistant)跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。 附和者(英文:Reinforcer)支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事,很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全,避免施 暴人对我们打击报复,我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力,而这一切需要我们共同参与。

预防校园欺凌教育PPT课件

预防校园欺凌教育PPT课件
国外现状
在一些发达国家,校园欺凌问题同样严重。各国政府和教育部 门也都在积极采取措施,加强预防和治理工作。同时,一些国 际组织也在推动全球范围内的反校园欺凌行动。
02
校园欺凌对受害者影响
心理创伤与阴影
恐惧、焦虑和抑郁
受害者可能长期处于紧张和恐惧 状态,导致焦虑、抑郁等心理问
题。
自尊心受损
欺凌行为会让受害者感到自己无能、 无助,自尊心受到严重打击。
学习成绩下滑及辍学风险
学习分心
辍学风险
受害者可能因为心理创伤和情绪困扰 而无法集中精力学习,导致学习成绩 下滑。
长期遭受欺凌且得不到有效干预的受 害者,可能产生对学校和教育系统的 抵触情绪,增加辍学风险。
缺勤和逃学
受害者可能因为害怕再次受到伤害而 选择逃学或长时间缺勤,影响学业进 度。
03
预防措施与教育体系建立
预防校园欺凌教育PPT 课件
目 录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌对受害者影响 • 预防措施与教育体系建立 • 识别与应对校园欺凌方法技巧 • 案例分析:成功干预和处理经验分享 • 总结反思与未来展望
01
校园欺凌现象概述
定义与分类
定义
校园欺凌是指在校园内,一些学生 采取语言、行为、网络等手段,对 其他学生实施恶意的、持续的伤害 行为。
分类
校园欺凌可分为身体欺凌、言语欺 凌、财物欺凌、网络欺凌等。
发生原因及背景
01
02
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异、家 庭教育方式不当等。
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张、同学关系复杂等。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等。
国内外现状分析
国内现状

预防校园欺凌ppt课件

预防校园欺凌ppt课件

心理信箱与热线
设立心理信箱和热线,方便学生 随时寻求帮助和建议。
家校合作共育机制构建
1 2 3
家长培训
定期举办家长心理健康教育讲座或工作坊,提高 家长对孩子心理问题的识别和应对能力。
家校沟通
建立定期的家校沟通机制,如家长会、家访等, 及时了解学生在家和学校的心理状况,共同制定 教育策略。
家校协同
鼓励家长参与学校心理健康教育活动,如亲子心 理拓展活动、家庭心理教育计划等,促进家校协 同育人。
04
班级管理与文化建设
班级氛围营造与规则制定
建立积极班级文化
01
通过班会、团日活动等形式,倡导尊重、包容、友善的班级文
化,树立共同的价值观和道德标准。
制定明确班级规则
02
与学生共同制定班级规则,明确欺凌行为的定义和处罚措施,
确保规则的公平性和可执行性。
鼓励师生交流
03
建立师生定期交流机制,鼓励学生表达想法和感受,及时发现
将心理健康教育内容融入其他学科 ,如语文、体育、艺术等。
主题班会
定期开展以心理健康教育为主题的 班会活动,提高学生自我认知和情 感管理能力。
心理辅导途径与方法
个别辅导
针对有心理困扰或行为问题的学 生,提供一对一的心理辅导。
团体辅导
组建心理辅导小组,通过团体活 动和互动,帮助学生解决共性问
题,提高人际交往能力。
制定校规
学校应制定明确的校规,禁止校园欺凌行为,并明确相应的处罚 措施。
建立防欺凌教育机制
定期开展防欺凌教育活动,提高师生对校园欺凌的认识和防范意识 。
成立欺凌应对小组
建立专门的欺凌应对小组,负责处理校园欺凌事件,提供支持和帮 助。

小学生主题班会 拒绝校园欺凌 课件 (26张PPT)

小学生主题班会  拒绝校园欺凌 课件 (26张PPT)
社会组织参与宣传
各类社会组织应该积极参与反欺凌宣传活动,通过各种渠道 向公众传递反欺凌信息,提高公众对欺凌问题的认识和重视
程媒度体。正面引导
媒体应该发挥舆论引导作用,积极宣传反欺凌的理念和行为准 则,营造良好的社会氛围。
05 SECTION TITLE
案例分析
案例一:勇敢站出来,拒绝校园欺凌
1. 事件背景
法律后果
校园欺凌也可能会引 发法律问题,给受害 者和家庭带来不必要 的麻烦和损失。
校园欺凌的影响
学业问题
受到校园欺凌的学生可 能会出现学习成绩下降 、逃学等问题,严重影 响了他们的学业和未来 。
自尊心受损
频繁受到校园欺凌会严 重损害受害者的自尊心 ,让他们对自己的能力 和价值产生怀疑。
社交圈子问题
某中学学生小张因拒绝参与校园欺凌,遭到同学小李 的威胁和孤立。
2. 应对方法
小张勇敢地向老师和家长寻求帮助,最终得到了支持 和保护。
3. 案例反思
面对校园欺凌,学生应该勇敢站出来,及时向老师和 家长求助,共同抵制校园欺凌。
案例二
1. 事件背景
某小学学生小华因长期遭受同学小林的欺负,导 致学习成绩下降、心理压力增大。
2. 应对方法
小华的家长及时与老师沟通,共同关注孩子的状 况,对小华进行心理疏导和学习辅导。同时,对 小林进行批评教育,加强校园监管。
3. 案例反思
家长和老师应密切合作,共同关注孩子的成长状 况。当发现孩子遭受校园欺凌时,应及时采取措 施,保护孩子的身心健康。
案例三
01
1. 事件背景
某市教育局与公益组织合作,开展“拒绝校园欺凌”宣传
凌行为,如何处理欺凌事件等。
加强师生教育
02

预防校园欺凌PPT课件

预防校园欺凌PPT课件
对校园氛围的影响
校园欺凌会破坏校园和谐氛围,导 致师生关系紧张、同学关系疏远; 影响学校的整体形象和声誉。
02 识别与发现校园欺凌
观察学生行为变化
01
02
03
情绪低落或异常
受欺凌者可能表现出情绪 低落、缺乏自信、焦虑或 易怒等情绪变化。
社交障碍
受欺凌者可能避免与同学 交往,减少参加集体活动 ,甚至产生社交恐惧。
教授欺凌者有效的情绪管理技巧,如深呼 吸、冥想等,帮助其控制情绪和冲动。
社交技能训练
家庭与学校合作
通过角色扮演、小组讨论等活动,提高欺 凌者的社交技能和沟通能力,促进其与他 人的良好互动。
加强与欺凌者家庭和学校的沟通与合作,共 同关注欺凌者的心理状况和行为表现,制定 综合性的干预计划。
旁观者角色引导策略
家校合作,共同营造良好氛围
家长加强教育
家长应该加强对孩子的教育,引导他们树立正确的价值观和人生 观,培养他们的同理心和正义感。
家校互动交流
家长和学校之间应该加强互动交流,及时了解孩子在校情况,共同 关注孩子的成长。
营造家庭和谐氛围
家庭应该营造和谐、温馨的氛围,让孩子在家庭中感受到温暖和支 持。
社会支持,形成强大后盾
家长参与孩子品德培养
家庭教育指导
通过家长会、家访等形式,向家长宣传预防校园欺凌的重要性,提 供家庭教育指导,帮助家长正确引导孩子。
家长学校互动
鼓励家长积极参与学校的道德教育活动,加强与学校的沟通和合作 ,共同营造良好的育人环境。
家长监督与反馈
建立家长监督机制,鼓励家长对孩子在校行为进行监督和反馈,及时 发现并制止欺凌行为的发生。
增强旁观者的责任意识
通过教育和宣传,让旁观者认识到自己在校园欺凌中的角色和责 任,鼓励其积极介入和制止欺凌行为。

防校园欺凌课件(共23张)

防校园欺凌课件(共23张)

案例二
一名男生因体型较胖,在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次,他在跑步时 摔倒,同学们非但没有上前帮忙,反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击,开始 逃避体育课,甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入,通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信,逐渐融 入集体。
案例三
在某高中,一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击, 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映, 但问题并未得到彻底解决。最终,学校成立了专门 的欺凌防治小组,对涉事学生进行严肃处理,并加 强校园欺凌的宣传教育。
案例四
一名男生因喜欢打篮球,经常在放学 后与同学们一起打球。然而,一些不 喜欢运动的同学开始对他进行嘲笑和 排挤,甚至故意在球场上与他发生冲 突。男生因此感到孤立无援,开始逃 避打球,甚至对体育活动产生抵触情 绪。学校通过组织体育活动和团队建 设活动,帮助男生重新找回对运动的 热爱,并促进了同学之间的友谊。
措施一
记录证据
如果你遭受了欺凌,你应该记录下所有的证据, 如欺凌的时间、地点、人物等,以便于你向他人 证明你的遭遇。有了证据,让你的陈述和诉求更 有说服力,更容易将施暴者绳之以法。
措施二
保持理智和冷静
胸有惊雷而面如平湖者,可拜上将军!在面对 欺凌时,保持冷静和理智,不要激怒对方,更 不要暴露出你的恐慌和无助。沉着和冷静,会 让你快速的想出处置方案,并给对方留下“不 好惹”的印象,让对方不会轻易施暴。
表现二
以暴力威胁同学
这种行为属于校园欺凌中的肢体欺凌 或心理欺凌范畴。欺凌者可能会通过 言语或行动向受害者发出暴力威胁, 如恐吓、殴打或伤害等。这些威胁可 能涉及受害者的身体安全、生命安全 或心理健康等方面。
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目 录 些的却是自己的生命,甚至掺着别人的汗水与心血。
有时时 候候必想定想也上会帝失真去是某公些平东的西,,vi当当o一你le个疯n人狂c得地e到想某去些占东有西某的样
校园欺凌安全教育课件ppt
,名誉,地位。那是一种毒药,却带着甘甜的口感;是 一朵艳丽的花,却藏着锐利的毒刺。人因为无知而被迷 惑,因为无耻而甘心继续被迷惑。沉沦有时候只需要一 瞬间,一瞬间的迷惑就足以将你推向悬崖。欲望常常可 以激励人前进,只是在过度贪婪之后,像一个无底洞般, 欲望开始变味。捧着欲望的借口在悬崖边徘徊,还理直
3、社交欺凌,采取孤立,令其身边没有朋友 等,是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
4、网络欺凌,在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞,是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢?
什么是校园欺凌?
小杰是班里的“小霸王”,他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤,令老师和 父母非常头痛。
什么是校园欺凌?
收取保护费
什么是校园欺凌?
故意欺负同学
什么是校园欺凌?
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等,给身边人带来极大的身 心伤害。源自什么是校园欺凌?交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时,我们应
该怎么办呢?
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐,如果看到被欺 负的人如此强势,欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动,及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
当看见别的同学受到欺 负时,也要向老师报告 不要视而不见,成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮助,自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
演示完毕感谢您的观看
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时,最好不要表现出 害怕或哭泣,这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
第一部分 丧失理智,直到亲手为自己挖下坟墓。人生路上有太多
东西充满诱惑,当你刚抬起脚准v备io迈le入nc那e个美丽却危机
什 么 是 校 园 欺 凌 ? 重重的领域时,不妨冷静一下,环顾一下四周的风景,
毕竟眼前那扇耀眼的门背后没有人知道里面会是什么。 在你准备为了某样东西付出时请想一想值得吗? 收 起自己贪婪的欲望
什么是校园欺凌?
校园欺凌是指:
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌?
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等,是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌,当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等,是不容易察觉的欺凌形式。
东西的时候,你曾拥有的东西便更加肆意地流逝。明智
的人懂的悬0崖1勒、马什,懂么得是衡量校事园物欺的轻凌重?,然而愚昧的
人却只会将自己的欲望扼杀在贪婪中,然后拿保护自己 的土壤去覆盖自己一味追求的东西,结果生命被摧残,
欲望被湮没0。2想、 学 会 对 欺 凌 说 “ 不 ”
来这些人确实是挺可怜的。 始终不明白这世界究竟 有一种什么伟大的东西在操纵人们的思维,又究竟是一 种怎么样可怕的东西在啃噬人的智慧,让某些人一味地
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