语文部编版初一语文上册练习题 句式变换与仿写含答案100

语文部编版初一语文上册练习题句式变换与仿写含答案100
一、初中语文句式变换与仿写
1．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。

语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。

让我们一起走进“我们的语文生活”。

（1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。

A．油漆店 B．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。

________
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。

________
（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。

（3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。

（天气预报）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。

句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。

“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。

仿照上述例子，请你赏评。

（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步。

（节能广告）
②滴答水声唤你轻轻一拧。

（节水广告）
【答案】（1）B；A
（2）书香满校园，智慧润人生。

（3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。

运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。

“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。

运用了拟人的修辞手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

【解析】【分析】（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。

（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。

示例1：读经典书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。

（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。

示例1：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。

“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。

示例2：“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切；“轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。

故答案为：⑴B；A；
⑵书香满校园，智慧润人生；
⑶示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。

运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。

“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国
家大计，有很强的警示效果。

示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。

运用了拟人的修辞手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

【点评】⑴对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。

⑵本题考查宣传标语。

这里要以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。

注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。

例如：书香满校园，智慧润人生。

⑶本题考查广告语赏析。

赏析广告语，需要指出手法。

句式特点等，说明达到的表达效果。

例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。

2．育才中学八年级（1）班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合性实践活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

（1）为了引导同学们树立正确的生日观，班级准备邀请该校李校长在4月20日上午9点到班级作一次报告，请你以班长的名义给李校长写一封邀请函。

（2）【A】【B】【C】三句各有一处语病，请提出修改意见。

生日是我们来到这个世界的美丽的日子，庆祝生日就是在提醒我们新的一岁需要我们书写更加绚丽的篇章。

因此我们做出如下倡议：首先，感恩父母。

【A】从生命孕育的那一天起，使我们就是父母的牵挂。

其次，文明节俭。

【B】金钱绝不是称量友谊的尺子。

第三，过有内涵的生日。

【C】岁月增长只会让我们学会生活、享受生活、面对生活。

【A】处画线句子成分赘余，应将“________”一词删除。

【B】处画线句子搭配不当，应将“________”一词改为“________”。

【C】处画线句子语序不当，应调整为：________。

（3）送出真诚的祝福，既快乐自己，也快乐别人。

请仿照下面的句子，送出你的祝福。

只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。

________，________。

祝您有一个特别的生日。

【答案】（1）邀请函尊敬的李校长：您好！我是八年级（1）班班长。

我班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合性实践活动，诚挚地邀请您于4月20日上午9点到我班教室为我们作一次报告。

期待您的光临！
此致
敬礼！
八年级（1）班班长
2018年4月18日
（2）使；称量；丈量（测量）；岁月增长只会让我们面对生活，学会生活，享受生活（3）只有懂得爱的人；才能领略到心中的芬芳
【解析】【分析】（1）本题考查拟写邀请函。

邀请信邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。

它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。

在国际
交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。

在应用写作中邀请函是非常重要的，邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。

但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。

（2）本题考查修改病句。

病句修改方法可以尝试缩句法：把长句缩为短句，去掉修饰部分，保留句子的主干的方法。

A、“使我们就是父母的牵挂”造成主语残缺，“使”字多余，删去；B、画线句子搭配不当，“称量”用于质量重量的测量，用在此处不当，尺子属于长度测量，应改为“丈量（测量）”；C、画线句子语序不当，一般意义上的顺序是“面对生活，学会生活，享受生活”。

（3）本题考查仿写句子。

仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

运用“只有”、“才能”的条件关联词。

故答案为：（1）邀请函
尊敬的李校长：您好！我是八年级（1）班班长。

我班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合性实践活动，诚挚地邀请您于4月20日上午9点到我班教室为我们作一次报告。

期待您的光临！
此致
敬礼！
八年级（1）班班长
2018年4月18日（2）使；称量；丈量（测量）；岁月增长只会让我们面对生活，学会生活，享受生活。

（3）只有懂得爱的人，才能领略到心中的芬芳。

【点评】（1）本题考查拟写邀请函。

答题时应注意，除了称谓、礼貌用语、时间、格式等符合规范，对方注意事项要说准确清楚：时间于4月20日上午9点，地点到我班教室，事项为我们作一次报告
（2）本题考查修改病句。

答题时应注意，逐一检查排除法：是从前往后逐一对句子的每一部分(词组或短语)进行检查，并在检查中逐步排除那些没有语病的成分，对怀疑有问题的部分进一步分析，最后确定出有问题的部分。

（3）本题考查仿写句子。

答题时应注意，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

套用“只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。

”，注意前后句是条件关系。

3．语文实践活动，根据要求作答。

（1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。

请结合下面两则《哭嫁歌》，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。

（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。

）
（2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。

请仿照例句，解说图中所示的会意字。

（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。

（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。

【解析】【分析】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。

解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。

要加强语言的系统训练。

结合《哭嫁歌》的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。

内容上：分析两首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。

艺术特色上：第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了反复的修辞，艺术性较强。

据此作答即可。

⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。

解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。

画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。

故答案为：⑴①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感
情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。

⑵①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。

【点评】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。

答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。

⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。

答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。

4．阅读下面的文字，完成下列小题。

被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。

人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。

把这个坏习惯改过来，天下太平。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。

月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

kē________
________刻轻蔑
（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。

①________；②________；③________。

（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。

【答案】（1）苛；miè
（2）撒脱；洒脱
（3）大度；境界；自信
（4）服务人是一种快乐
【解析】【分析】（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。

作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

本题注意“蔑”字的读音。

（2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。

（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。

据此理解作答。

（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。

故答案为：⑴苛；miè；
⑵撒脱；洒脱；
⑶大度；境界；自信
⑷服务人是一种快乐。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；
⑷要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。

5．初一语文组在4月份开展“诗词里育家国情”综合性学习活动，请你也来参与吧。

（1）【仿一仿，情更浓】
古往今来，诗人们以诗词形式来抒发自己的爱国情怀，代表人物有屈原、陆游、辛弃疾等。

请根据示例仿写两个句子（要求：结合所选诗人的品德以及作品进行仿写）。

示例：宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的《满江红》。

（2）【创一创，意更远】
年级组打算以“我心中的偶像诗人”为主题开展一次演讲比赛，邀请你做主持人，请撰写一段开场白。

（3）【改一改，爱更绵】
下面是语文组发布的一则关于“爱国诗歌朗诵会”的通知，两处画线句都有语病，请指出来。

关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知
初一年级各班级：
为弘扬爱国主义精神，①提高广大学生诗歌朗诵的意识，语文组定于本周五下午三点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。

②题材不限，凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品，均可作为朗诵。

每班一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。

请各班参赛选手于周三下午两点到初一语文办公室抽签。

初一语文教研组
2018年4月13日【答案】（1）楚国浪漫诗人屈原，宁死不屈，留下了文辞华美的《离骚》；南宋爱国名将陆游，肝胆至淳，写下满腔悲愤的《示儿》；宋代民族英雄文天祥，赤胆忠心，写下了气贯长虹的《正气歌》。

（2）老师、同学们：每个人心中都有自己的偶像标准，也有心中的“偶像诗人”，今天将开展一次演讲比赛，让大家畅谈心中的“偶像诗人”，我宣布演讲比赛正式开始。

（3）第一处的“提高”和“意识”不搭配；第二处“均可作为”少了宾语。

【解析】【分析】（1）抓住前例句“宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的
《满江红》”的句式结构。

仿写的内容是诗人的品德以及作品。

一定要符合神形兼备的要求。

（2）开场白要紧扣“我心中的偶像诗人”这一主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性。

活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。

所以可适当用一些修辞来烘托气氛。

（3）第一处搭配不当，改为“提高广大学生诗歌朗诵的水平”。

第二处成分残缺，改为“均可作为朗诵的内容”。

故答案为：（1）楚国浪漫诗人屈原，宁死不屈，留下了文辞华美的《离骚》；南宋爱国名将陆游，肝胆至淳，写下满腔悲愤的《示儿》；宋代民族英雄文天祥，赤胆忠心，写下了气贯长虹的《正气歌》。

（2）老师、同学们：每个人心中都有自己的偶像标准，也有心中的“偶像诗人”，今天将开展一次演讲比赛，让大家畅谈心中的“偶像诗人”，我宣布演讲比赛正式开始。

（3）第一处的“提高”和“意识”不搭配；第二处“均可作为”少了宾语。

【点评】（1）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

（2）本题考查学生拟写开场白的能力。

开场白一般首先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，最后写成活动开始。

语意要连续，要有文采，不能有语病。

据此可作答。

（3）本题考查对病句的辨析能力。

解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，然后结合句子逐项进行辨析。

尤其要滥用否定词的病句，必须明确句子的原意。

6．仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。

例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝友情
【答案】风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。

友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界”。

要符合神形兼备的要求。

故答案为：风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。

友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；________，________，________。

【答案】美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局
【解析】【分析】这道题目考查学生仿写句子的能力。

仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要
协调一致,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。

故答案为：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生
美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化
美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局
【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。

这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。

从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。

8．改写句子。

①孔子弹琴。

（扩句）
②圆圆的月亮挂在空中。

（改为比喻句）
③我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）
④这样的弹奏是不会令人感动的。

（改为反问句）
【答案】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

③我这样做，是有道理的。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？
【解析】【分析】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。

如何改比喻句，关键在于运用联想，寻找合适的喻体。

在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

反问句变陈述句：先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。

③我这样做，是有道理的。

在改反问句时，将肯定词“不会”改为否定词“会”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？
故答案为：①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

③我这样做，是有道理的。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？
【点评】本题考查改写能力。

解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特点根据具体要求人作答。

9．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人／不一定艳丽娇媚／但必须芬芳四溢
做树一样的人／不一定枝繁叶茂／但务必秀颀挺拔
【答案】做山一样的人／不一定高大巍峨／但定要庄重挺立；做水一样的人／不一定波澜壮阔／但必定清澈明净。

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

仿写诗要注意句式一致“做……一样的人，不一定……但必须……”比喻恰当，内容连贯。

【点评】仿写句子须对例句从内容、句式、修辞三个方面进行分析。

所写句子要合情合理。

10．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是________；爱是漫漫长夜里的一束灯光，爱是________。

【答案】沙漠里的一泓清水；风雨里的一把伞
【解析】【分析】这个题目考查的首先是排比句式，要求句子在形式上与第一句保持一致；其次是比喻句的仿写，把“爱”比作什么，再是注意语句中喻体特点的表达，如“阳光”与“温暧”。

故答案为：沙漠里的一泓清水；风雨里的一把伞。

【点评】本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

11．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天________，________，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天________，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

【答案】惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟
【解析】【分析】仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。

其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。

再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。

最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。

故答案为：惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【点评】考生做仿写题时要审视句子的结构，注意仿写的句子在结构上要一致，其次要注意内容上要与主题有联系，同时要在修辞上与句子保持一致。

12．根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。

例句：吃饭穿衣是为了活着，但是活着绝不是为了吃饭穿衣。

【答案】所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实。

【解析】【分析】本题考查仿写句子。

解题的一般步骤是：①整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；②体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；③初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；④注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。