陈仓区中心小学四年级语文上册第四单元19绿叶的梦第1课时优秀课件冀教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
d.把星星的家园搅得很 不安宁，
e.这究竟是为什么？
a.绿茵茵的草地，
b.本该滚动着欢乐的足 球，
c.可是如今散落着的地 雷碎片
d.阻挡着孩子们奔跑的 脚步，
e.这究竟是为什么？
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？
a.蓝得发黑的夜空， b.本来属于星星和月亮， c.可是如今频频发射的导弹 d.把星星的家园搅得很不安宁 e.这究竟是为什么？
a.自学要求：
b.（1）读准字音，读通诗歌。
c.（2）用自己学过方法理解不懂的词语。
d.（3）根据课文内容填空：
e.诗歌先描绘了战争带来的灾难： af..巡__弋__的__战_舰__和__水__雷____成了大海上的不速之客； ag.轰._隆__隆__的__坦__克_和__大_____打破了沙漠的宁静； 炮ah. .___频__频__发__射_的__导_____把夜空搅得不得安宁； 弹i._a_.散__落__着__的_地__雷__碎__片__阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。
基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧 生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
c. 伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的 饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火 灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的 鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话 的童年,是否会成为随行一生的阴影?
a.2021/4/2
a.16
2. 想一想怎么编排。可以从诗人、内容、 形式等角度来给诗歌分类，确定编排 的顺序，排出目录；也可以给诗配上 插图，或者以书法的形式来展示喜欢 的诗。
a.2021/4/2
a.17
3. 给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字， 如《××精选》《××诗集》《小荷尖 尖》……还要给诗集制作一个漂亮的封 面，并按照目录装订好。
a.蓝得发黑的夜空 b.属于星星和月亮
a.绿茵茵的草地 b.滚动着欢乐的足球
a.蔚蓝色的大海， b.本来是海鸥的乐园
a.可是巡弋的战舰和水雷 b.成了不速之客，
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 坐对身体不好哦~
a.金黄色的沙漠
d. 自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一 万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人 们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜 的儿童为战争付出了高昂的代价。
a.
b. 人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者:
一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上 沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个 月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火 中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。
a.蓝得发黑的夜空， b.本来属于星星和月亮， c.可是如今频频发射的导弹 d.把星星的家园搅得很不安宁， e.这究竟是为什么？
a.绿茵茵的草地， b.本该滚动着欢乐的足球， c.可是如今散落着的地雷碎片 .阻挡着孩子们奔跑的脚步， e.这究竟是为什么？
a.理解诗意
a.蔚蓝色的/大海,
b.
这究竟是为什么？
c.
这究竟是为什么？
d.
e.
这究竟是为什么？
a.学习要求：
b. 轻声朗读1~4小节，挑选其中的一 节静心读一读，想一想你从这些句子中 感受到了什么，谈谈你的理解。
a.
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥们的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成为不速之客，
这究竟是为什么？
a.金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
c. 由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和 其它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生 命,还有多少儿童将会受伤或被遗弃。 伊拉克的儿童长期遭受痛 苦,它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计,在 伊拉克的总人口中,近50%的人年龄在15岁以下,其中营养不良的 儿童占30%。由于战争的影响,食品匮乏,如果不重新开始全面分 发食品,这种状况将会更加恶化。 饥饿和身心上的伤害,是这场 战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续,还有多少伊拉克 儿童将会死在美英联军的炮火下?
绿叶的梦 （第一课时）
学习导航
初读感知 作者简介 生字学习 词语学习 课后作业
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读14个生字，会写11个生字； 掌握多音字“薄”理解“启蒙、搜集、汇 拢、洋溢”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容，背诵第二、五自然段。
作者简介
葛翠琳，1930年生， 河北人。儿童文学作家。 1949年开始儿童文学创 作。作品曾获全国优秀 儿童文学奖、全国优秀 少儿读物奖。主要作品 有《会唱歌的画像》、 《野葡萄》等。
靠拢 岗位 戒酒 扛起 垂危
生字学习
点击
治 zhì 治疗 粱 liáng 高粱
墓 mù 坟墓 链 liàn 项链
剥 bāo 剥开 栗 lì 板栗
苇 wěi 苇叶 茸 róng 茸毛
搜 sōu 搜集 痰 tán 吐痰
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
3. 确定诗歌朗诵会的时间、地点、形式等。 4. 制订一张班级诗歌朗诵会安排表。
a.2021/4/2
a.22
a.班 级 诗 歌 朗 诵 会 安 排 主题 表 “春之歌”诗歌朗诵会
时间 3月22日下午 地点 402教室
形式
以小组为单位，4人为一个小组，共 10个小组
主持人 状状、元元
桌椅布置 第1、2小组成员
a.我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该 怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比, 最后,作者发出疑问:这究竟是为什么?
a.我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜 空”、“草地”,“海陆空”都写进去了,是暗示整个大自然都 遭到战争的破坏。
a.仿a.翠绿的爬山虎，
a.这究竟是为什么？
a.金黄色的沙漠，
a.绿茵茵的草地，
本来是蜥蜴和甲虫的天下， b.本该滚动着欢乐的足球，
可是轰隆隆的坦克和大炮 c.可是如今散落着的地雷碎片
挤走了它们的梦幻，
d.阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
e.这究竟是为什么？
a.你发现了吗?
a.我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什 么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一 种对战争的抗议。
a.
a.
a. a.
a.我们希望，我们祈盼---b.让战火中的孩子 c.有一张课桌，平稳的课桌， d.不被导弹的气浪掀翻！ e.有一间教室，洁白的教室， f.免遭炸弹的弹片击穿！ g.和我们一样在鲜花中读书， h.和我们一样享受春天……
a.拓展运用文本语言
b.我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园。
a.综合性学习：轻叩诗歌大门
a.2021/4/2
a.14
a.活动内 容
a. 在本次综合性学习中，我们已经收 集、创作了诗歌。接下来，让我们继续开 展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅 力。
a.2021/4/2
a.15
a.活动指 导
◎ 合作编小诗集。 1. 准备好选入小诗集的诗，可以编入收
集到的诗，也可以编入自己写的诗， 还可以编入同学写的诗。小诗集中还 可以适当穿插与诗有关的故事或资料。
a.2021/4/2
a.5.举办诗歌朗诵会。
a.25
a.
a.
b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.
享受春天
蔚蓝的大海 是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠 是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空 属于星星和月亮
绿茵茵的草地 滚动着欢乐的足球 我们在鲜花中读书
享受春天……
a.15*和我们一样享受春 天
黑板美化
第3小组，可以邀请别的小组的画画 能手
a.2021/4/2
a.23
串联词撰写 第4、5小组，可以请老师指导
道具准备 第6小组，可以请信息技术老师协助
评委安排 第7小组邀请本班任课老师担任
场地清扫 第8小组
资料保存 第9小组
活动报道
第10小组，在学校网站写一篇活动 报道
a.2021/4/2
a.24
a.2021/4/2
a.20
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
a.2021/4/2
a.21
2. 组织分工，分头准备。最好是每个同学 或小组都有任务，如：环境布置、编排 节目单、音响准备等，做到人人为班级 诗歌朗诵会出力。
b.本来是蜥蜴和甲虫的天 下
a.可是轰隆隆的坦克和大 炮
b.打破了它们的梦幻
a.蓝得发黑的夜空
b.本来属于星星和月 亮
a.可是如今频频发射的导弹 b.把星星的家园搅得很不安宁
a.绿茵茵的草地
a.可是如今散落着的地雷碎
片
b.本该滚动着欢乐的足
球
b.阻拦着孩子们奔跑的脚步，
a.
这究竟是为什么？
b.
c.我们希望，我们祈盼—— d.我们希望，我们祈盼—— e.我们希望，我们祈盼——
a.我会思考，我会填
a.有———，
b.有————。
c.和我们样
，
d.和我们一样
。
a.学生仿写习作－－－和我们一样享受春
a.翠绿天的爬山虎，
a.色彩缤纷的草地，
本来是窗前的玉帘，
本来是昆虫的家园，
可是无情的炮弹
可是漫山遍野的弹坑
4. 小组派代表在班级展示并介绍小诗集。
a.2021/4/2
a.18
◎ 举办诗歌朗诵会。
1. 小组讨论怎样开好班级诗歌朗诵会。
a.
（1）确定朗诵的内容。可以是
课外收集到的诗，也可以是自己写的诗，
还可以是教材上我们学过的诗。
a.2021/4/2
a.19
a. （2）商定朗诵的形式。朗诵的形 式可以丰富多样，可以个人朗诵，可以男 女对诵，可以小组合诵，还可以配乐朗诵。
初读感知
请同学们自由朗读课文，亲自感受一 下作者的童年生活。注意把课文读正确、 读流利，读不好的地方反复读几遍。并想 一想：读了课文，你有什么话要说吗？
点击
秆 gǎn 盆 pén 荷 hé 启 qǐ 汇 huì
生字学习
苇秆 脸盆 荷叶 启发 汇集
拢 lǒng 岗 gǎng 戒 jiè 扛 káng 垂 chuí
让它们无依无靠，
b.让它们无家可归，
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
b.金灿灿的太阳，
我们希望，我们祈盼----
本来是挂在天上的明灯，
让战火中的生灵们，
可是乌黑的硝烟
有一个住所，安全的住所，
遮住了它的光芒，
j.接着表达我们的心声： k.希望战火中的孩子和我们a一. 样__在__鲜_花__中__读__书______。
b. 享受春天
a.wè ia.蔚蓝
a.y a.绿ī茵n
茵
a.y a.巡ì
弋
a.qí
a. 祈盼
a.pí an.频
频
a.xī yì
a.蜥 蜴
a. 蔚蓝色的大海， b.是海鸥的乐园。
a.金黄色的沙漠 b.是蜥蜴和甲虫的天下
本来是窗前的玉帘，
b.写
可是无情的炮弹
c.训
让它们无依无靠，
d.练这究竟是为什么？
a.编诗小能手
a.续写诗歌： b. ————的———— c. 本来是—————— d. 可是————的———— e. ———————— f. 这究竟是为什么？
a.
战争下的伊拉克儿童
b. 战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童
生字学习
点击
桑 sāng 桑树 薄 bò
薄荷
生字学习
bò 薄荷 薄 bó 薄弱
báo 薄脆
bāo 剥开 剥
bō 剥夺
词语学习
启蒙 搜集 标本 汇拢 广阔 洋溢
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：作 者通过哪些事来反映自己的童年生活的？ 给你留下怎样的印象？
参考《绿叶的梦》课文朗读
课后作业
1、会认会写本课生字词；掌握 重点词语的意思。 2、背诵课文第二、五自然段。
c.本来/是海鸥的乐园,
d.
e.可是a/ .巡 的战舰和水 雷弋
f.
a.不速之 g.成了客/ ,
h.这/究竟是为什么？
i.
a.金黄色的沙漠,
b.
本来是a.蜥 和甲虫的天下, 蜴
a.可是轰隆隆的坦克和大 炮
b.打破了它们的梦幻，
c.这究竟是为什么？
a.蓝得发黑的夜空，
b.本来属于星星和月亮，
c.可是如今频频发射的 导弹
e.这究竟是为什么？
a.绿茵茵的草地，
b.本该滚动着欢乐的足 球，
c.可是如今散落着的地 雷碎片
d.阻挡着孩子们奔跑的 脚步，
e.这究竟是为什么？
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？
a.蓝得发黑的夜空， b.本来属于星星和月亮， c.可是如今频频发射的导弹 d.把星星的家园搅得很不安宁 e.这究竟是为什么？
a.自学要求：
b.（1）读准字音，读通诗歌。
c.（2）用自己学过方法理解不懂的词语。
d.（3）根据课文内容填空：
e.诗歌先描绘了战争带来的灾难： af..巡__弋__的__战_舰__和__水__雷____成了大海上的不速之客； ag.轰._隆__隆__的__坦__克_和__大_____打破了沙漠的宁静； 炮ah. .___频__频__发__射_的__导_____把夜空搅得不得安宁； 弹i._a_.散__落__着__的_地__雷__碎__片__阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。
基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧 生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
c. 伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的 饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火 灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的 鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话 的童年,是否会成为随行一生的阴影?
a.2021/4/2
a.16
2. 想一想怎么编排。可以从诗人、内容、 形式等角度来给诗歌分类，确定编排 的顺序，排出目录；也可以给诗配上 插图，或者以书法的形式来展示喜欢 的诗。
a.2021/4/2
a.17
3. 给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字， 如《××精选》《××诗集》《小荷尖 尖》……还要给诗集制作一个漂亮的封 面，并按照目录装订好。
a.蓝得发黑的夜空 b.属于星星和月亮
a.绿茵茵的草地 b.滚动着欢乐的足球
a.蔚蓝色的大海， b.本来是海鸥的乐园
a.可是巡弋的战舰和水雷 b.成了不速之客，
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 坐对身体不好哦~
a.金黄色的沙漠
d. 自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一 万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人 们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜 的儿童为战争付出了高昂的代价。
a.
b. 人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者:
一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上 沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个 月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火 中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。
a.蓝得发黑的夜空， b.本来属于星星和月亮， c.可是如今频频发射的导弹 d.把星星的家园搅得很不安宁， e.这究竟是为什么？
a.绿茵茵的草地， b.本该滚动着欢乐的足球， c.可是如今散落着的地雷碎片 .阻挡着孩子们奔跑的脚步， e.这究竟是为什么？
a.理解诗意
a.蔚蓝色的/大海,
b.
这究竟是为什么？
c.
这究竟是为什么？
d.
e.
这究竟是为什么？
a.学习要求：
b. 轻声朗读1~4小节，挑选其中的一 节静心读一读，想一想你从这些句子中 感受到了什么，谈谈你的理解。
a.
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥们的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成为不速之客，
这究竟是为什么？
a.金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
c. 由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和 其它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生 命,还有多少儿童将会受伤或被遗弃。 伊拉克的儿童长期遭受痛 苦,它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计,在 伊拉克的总人口中,近50%的人年龄在15岁以下,其中营养不良的 儿童占30%。由于战争的影响,食品匮乏,如果不重新开始全面分 发食品,这种状况将会更加恶化。 饥饿和身心上的伤害,是这场 战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续,还有多少伊拉克 儿童将会死在美英联军的炮火下?
绿叶的梦 （第一课时）
学习导航
初读感知 作者简介 生字学习 词语学习 课后作业
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读14个生字，会写11个生字； 掌握多音字“薄”理解“启蒙、搜集、汇 拢、洋溢”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容，背诵第二、五自然段。
作者简介
葛翠琳，1930年生， 河北人。儿童文学作家。 1949年开始儿童文学创 作。作品曾获全国优秀 儿童文学奖、全国优秀 少儿读物奖。主要作品 有《会唱歌的画像》、 《野葡萄》等。
靠拢 岗位 戒酒 扛起 垂危
生字学习
点击
治 zhì 治疗 粱 liáng 高粱
墓 mù 坟墓 链 liàn 项链
剥 bāo 剥开 栗 lì 板栗
苇 wěi 苇叶 茸 róng 茸毛
搜 sōu 搜集 痰 tán 吐痰
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
3. 确定诗歌朗诵会的时间、地点、形式等。 4. 制订一张班级诗歌朗诵会安排表。
a.2021/4/2
a.22
a.班 级 诗 歌 朗 诵 会 安 排 主题 表 “春之歌”诗歌朗诵会
时间 3月22日下午 地点 402教室
形式
以小组为单位，4人为一个小组，共 10个小组
主持人 状状、元元
桌椅布置 第1、2小组成员
a.我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该 怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比, 最后,作者发出疑问:这究竟是为什么?
a.我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜 空”、“草地”,“海陆空”都写进去了,是暗示整个大自然都 遭到战争的破坏。
a.仿a.翠绿的爬山虎，
a.这究竟是为什么？
a.金黄色的沙漠，
a.绿茵茵的草地，
本来是蜥蜴和甲虫的天下， b.本该滚动着欢乐的足球，
可是轰隆隆的坦克和大炮 c.可是如今散落着的地雷碎片
挤走了它们的梦幻，
d.阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
e.这究竟是为什么？
a.你发现了吗?
a.我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什 么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一 种对战争的抗议。
a.
a.
a. a.
a.我们希望，我们祈盼---b.让战火中的孩子 c.有一张课桌，平稳的课桌， d.不被导弹的气浪掀翻！ e.有一间教室，洁白的教室， f.免遭炸弹的弹片击穿！ g.和我们一样在鲜花中读书， h.和我们一样享受春天……
a.拓展运用文本语言
b.我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园。
a.综合性学习：轻叩诗歌大门
a.2021/4/2
a.14
a.活动内 容
a. 在本次综合性学习中，我们已经收 集、创作了诗歌。接下来，让我们继续开 展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅 力。
a.2021/4/2
a.15
a.活动指 导
◎ 合作编小诗集。 1. 准备好选入小诗集的诗，可以编入收
集到的诗，也可以编入自己写的诗， 还可以编入同学写的诗。小诗集中还 可以适当穿插与诗有关的故事或资料。
a.2021/4/2
a.5.举办诗歌朗诵会。
a.25
a.
a.
b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.
享受春天
蔚蓝的大海 是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠 是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空 属于星星和月亮
绿茵茵的草地 滚动着欢乐的足球 我们在鲜花中读书
享受春天……
a.15*和我们一样享受春 天
黑板美化
第3小组，可以邀请别的小组的画画 能手
a.2021/4/2
a.23
串联词撰写 第4、5小组，可以请老师指导
道具准备 第6小组，可以请信息技术老师协助
评委安排 第7小组邀请本班任课老师担任
场地清扫 第8小组
资料保存 第9小组
活动报道
第10小组，在学校网站写一篇活动 报道
a.2021/4/2
a.24
a.2021/4/2
a.20
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
a.2021/4/2
a.21
2. 组织分工，分头准备。最好是每个同学 或小组都有任务，如：环境布置、编排 节目单、音响准备等，做到人人为班级 诗歌朗诵会出力。
b.本来是蜥蜴和甲虫的天 下
a.可是轰隆隆的坦克和大 炮
b.打破了它们的梦幻
a.蓝得发黑的夜空
b.本来属于星星和月 亮
a.可是如今频频发射的导弹 b.把星星的家园搅得很不安宁
a.绿茵茵的草地
a.可是如今散落着的地雷碎
片
b.本该滚动着欢乐的足
球
b.阻拦着孩子们奔跑的脚步，
a.
这究竟是为什么？
b.
c.我们希望，我们祈盼—— d.我们希望，我们祈盼—— e.我们希望，我们祈盼——
a.我会思考，我会填
a.有———，
b.有————。
c.和我们样
，
d.和我们一样
。
a.学生仿写习作－－－和我们一样享受春
a.翠绿天的爬山虎，
a.色彩缤纷的草地，
本来是窗前的玉帘，
本来是昆虫的家园，
可是无情的炮弹
可是漫山遍野的弹坑
4. 小组派代表在班级展示并介绍小诗集。
a.2021/4/2
a.18
◎ 举办诗歌朗诵会。
1. 小组讨论怎样开好班级诗歌朗诵会。
a.
（1）确定朗诵的内容。可以是
课外收集到的诗，也可以是自己写的诗，
还可以是教材上我们学过的诗。
a.2021/4/2
a.19
a. （2）商定朗诵的形式。朗诵的形 式可以丰富多样，可以个人朗诵，可以男 女对诵，可以小组合诵，还可以配乐朗诵。
初读感知
请同学们自由朗读课文，亲自感受一 下作者的童年生活。注意把课文读正确、 读流利，读不好的地方反复读几遍。并想 一想：读了课文，你有什么话要说吗？
点击
秆 gǎn 盆 pén 荷 hé 启 qǐ 汇 huì
生字学习
苇秆 脸盆 荷叶 启发 汇集
拢 lǒng 岗 gǎng 戒 jiè 扛 káng 垂 chuí
让它们无依无靠，
b.让它们无家可归，
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
b.金灿灿的太阳，
我们希望，我们祈盼----
本来是挂在天上的明灯，
让战火中的生灵们，
可是乌黑的硝烟
有一个住所，安全的住所，
遮住了它的光芒，
j.接着表达我们的心声： k.希望战火中的孩子和我们a一. 样__在__鲜_花__中__读__书______。
b. 享受春天
a.wè ia.蔚蓝
a.y a.绿ī茵n
茵
a.y a.巡ì
弋
a.qí
a. 祈盼
a.pí an.频
频
a.xī yì
a.蜥 蜴
a. 蔚蓝色的大海， b.是海鸥的乐园。
a.金黄色的沙漠 b.是蜥蜴和甲虫的天下
本来是窗前的玉帘，
b.写
可是无情的炮弹
c.训
让它们无依无靠，
d.练这究竟是为什么？
a.编诗小能手
a.续写诗歌： b. ————的———— c. 本来是—————— d. 可是————的———— e. ———————— f. 这究竟是为什么？
a.
战争下的伊拉克儿童
b. 战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童
生字学习
点击
桑 sāng 桑树 薄 bò
薄荷
生字学习
bò 薄荷 薄 bó 薄弱
báo 薄脆
bāo 剥开 剥
bō 剥夺
词语学习
启蒙 搜集 标本 汇拢 广阔 洋溢
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：作 者通过哪些事来反映自己的童年生活的？ 给你留下怎样的印象？
参考《绿叶的梦》课文朗读
课后作业
1、会认会写本课生字词；掌握 重点词语的意思。 2、背诵课文第二、五自然段。
c.本来/是海鸥的乐园,
d.
e.可是a/ .巡 的战舰和水 雷弋
f.
a.不速之 g.成了客/ ,
h.这/究竟是为什么？
i.
a.金黄色的沙漠,
b.
本来是a.蜥 和甲虫的天下, 蜴
a.可是轰隆隆的坦克和大 炮
b.打破了它们的梦幻，
c.这究竟是为什么？
a.蓝得发黑的夜空，
b.本来属于星星和月亮，
c.可是如今频频发射的 导弹