幼儿园秋游野炊活动方案

幼儿园秋游野炊活动方案
幼儿园秋游野炊活动方案1
一、秋游野炊活动目的：
1、通过秋游野炊活动，让我们一同亲近，走进大自然。

让幼儿体验家长平常做餐的苦。

2、通过活动让我们及我们的孩子能更径直的去体验生活，提高生活中的团结、合作、互助、谦让的意识。

3、通过活动，增进家长与家长之间的沟通；加强亲子之间的感情沟通；加强家园之间的关系；加强幼儿的主动交往
技能。

二、活动时间与地点：20**年10月27日
三、活动预备：
1、各班预备班旗，领取相应的物品。

2、提前与组进步行活动前动员会。

3、坐车的安排。

签到。

四、秋游野炊活动步骤：
8：30幼儿园门口。

9：00：出发。

9：00——9：40出发途中。

9：50——11：：30：野炊活动开始。

12：00用餐
13：00：开始返程
五、秋游野炊活动步骤详细安排：
1、8：30幼儿园门口并到本班负责老师处签到。

并检查自带物品是否带齐。

请家长带好各自幼儿及物品，预备候车。

2、9：40：出发。

请司机按相应的车号进行行驶，请勿超车，并开启提示灯。

请家长照看好自己的孩子。

3、9：50到达目的地：到达目的地后请家长带好孩子到老师处。

听老师划分区域并交待考前须知。

然后由组进步行组员内工作安排。

4、野炊活动开始：
〔1〕、9：50在组长的带领下找场地开始野炊。

分工如：搭灶，拾柴，煮饭。

〔2〕、12：00用餐。

铺好餐桌布，碗、筷、杯子。

〔3〕、13：00组长及老师进行清点家长及幼儿人数，预备返程。

六、家长考前须知〔活动须知，请家长认真阅读并予以积极协作，感谢。

〕：
1、请家长按时抵达幼儿园，统一出发，签到————检查自带物品———候车————统一出发
2、安全第一，随时都要有安全意识，并努力做到以下内容：
〔1〕自驾车的家长切记安全第一，切实根据道路交通安
全法驾车，留意行车安全，根据行车的序号做到谨慎驾驶，并能根据工作人员指引进行停车〔含在金贝贝幼儿园门口排队等待、到达现场后停车〕。

〔2〕活动场地，前后都有水池、池塘，旁边有许多碎石，忙于野炊时请留意爱护自己和孩子的安全，随时看护好孩子。

〔3〕请保管好自己随身携带的珍贵物品。

〔4〕女家长请尽量不要穿裙子与高跟鞋，提议大家穿运动装和运动鞋〔或平跟鞋〕。

〔5〕当好典范，提倡环保。

活动中留意把自己制造的生活垃圾包装整理好。

游戏时留意谦让和运用礼貌用语，强调团队精神中的团结互助，每位家长都是孩子的最正确老师，人人从我做起，以身作那么，当好典范。

〔6〕回园时也根据来时的乘车安排乘坐车辆，请大家自觉遵守〔如有变动，请告知班级老师〕。

鼓舞大家给老人和孕妇让座；由于乘坐园车的人较多，请您尽可能把孩子抱在身上，让孩子真实的.感受到礼让。

〔7〕假如有何突发状况，请您实时与班级老师或相关人员联系。

班级老师电话：**老师：**老师：
七、秋游野炊活动说明
1、此次活动是一次集体活动，讲究团队精神、共同协作，故每个报名的家长需要考虑成熟，一旦报名就不要轻易更改，
一动百动，以免影响工作安排。

由于是户外野炊活动，家长
和幼儿都要有吃苦的预备。

2、由于此次活动在户外，可能存在一些安全隐患，全部参与者务必留意自身与孩子的安全。

〔非本园孩子假设涌现
安全方面问题，幼儿园及老师不承受任何法律和经济责任。

活动开始后本声明将自动生效并说明您接受声明。

〕
3、乘坐幼儿园车的人数较多〔请家长尽可能抱着幼儿坐〕，稍有拥挤，请家长见谅。

感谢您的协作与合作！
望家长们能够引导孩子共同共享，相互援助，共同维护
我们的团体荣誉，在孩子
面前塑造一个好榜样！创立我们幼儿园的家园聪慧、团
结形象。

幼儿园秋游野炊活动方案2
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动预备：
1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每
人预备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识阅历预备：丰富有关过新年的知识阅历，如：让幼儿观测家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

1、引导幼儿观测活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的改变。

(美丽、新奇、舒畅、喧闹、喜庆、兴奋等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。

自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的'礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伙伴送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伙伴们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或伙伴的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。

请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。

新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧
图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里
的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，
新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼
儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话实时捕获教育契机，
从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见
并感爱好的。

(二)从组织实施来看
1、让环境说话。

陈鹤琴先生在教育的原那么中指出：“留
意环境、利用环境。

”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充斥了快乐喜庆喧闹的气氛。

2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。

在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达技能。

(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。

此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。

整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达技能、操作技能也得到了进展，幼儿在有趣的活动中体验欢乐，获得了进展。

设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

”这就要求我们需要为幼儿创设一
个积极的语言环境。