人教版五年级下册语文一课一练——晏子使楚

11．晏子使楚
1．下列词语中，加粗字的读音、字形全部正确的一项是( )。

A．大夫(dà) 大臣(chén) 枳子(zhī) 陪礼(péi)
B．尊重(zūn) 为难(wèi) 囚犯(qíu) 淮南(huái)
C．敝国(bǐ) 梅辱(wǔ) 乘机(chéng) 晏子(yàn)
D．中用(zhōng) 撒谎(huǎng) 规矩(ju) 吩咐(fēn)
2．结合具体语境，给下列加粗的“笑”选择正确的含义。

A．得意的笑 B．蔑视的笑 C．嘲笑 D．无可奈何的笑
(1)楚王瞅了他一眼，冷笑一声。

( )
(2)说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

( )
(3)楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？” ( )
3．读句子，完成练习。

(1)晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”
①“敝”的第四笔是_______。

“敝”在字典中的解释有：A．破旧，破烂；B．衰败；C．谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。

“敝国”的“敝”应选解释______。

②这两句话中，晏子采用了______的方法反驳了楚王，体现了晏子__________________。

A．举例说明，贬低对方 B．贬低自己，贬低对方
C．机智勇敢，维护国家尊严 D．巧舌如簧，善于反击
(2)大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

①晏子的这句话能用三个词语来概括，依次是______、______、______。

②这句话运用______的修辞手法形容________________________。

(3)淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
①这两句话能用成语“______”概括，比喻__________________。

②把画“____”的句子改为陈述句。

4．阅读课内片段，完成练习。

①春秋末期，齐国和楚国都是大国。

…………
②楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

(1)第①段______(能不能)去掉，因为__________________。

(2)“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

”对这句话的理解不正确的一项是( )。

A．按照晏子的说法，只有访问狗国才钻狗洞
B．如果他们让晏子钻狗洞，就等于承认了楚国是狗国
C．这是因为晏子身材矮小，只好这样回答
(3)“楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子”的主要原因是( )。

A．楚王想以此侮辱晏子，却被晏子将计就计，给了楚王迎头一击
B．晏子不怕楚王的侮辱
C．晏子一心维护国家的尊严
(4)《晏子使楚》表现了晏子怎样的特点和品质？下面选项正确的有( )。

(多选)
A．机智 B．勇敢 C．不择手段 D．能言善辩
E．维护自己和国家的尊严 F．正气凛然 G．高傲自大
5．小练笔。

课文中，作者主要抓住晏子的语言进行描写，来表现他机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。

实际上，每次面对侮辱，孤身奋战的晏子都有丰富的内心活动，他会想些什么？请仔细阅读课文，联系上下文，写出晏子的心理活动。

第一次应对时，晏子想：______________________________
第二次应对时，晏子想：______________________________
第三次应对时，晏子想：______________________________
6．看图猜成语。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
晏子使楚
1．D
解析这道题考查的是对字音、字形的辨析。

A项，“枳”读“zhǐ”;“陪礼”的“陪”应为“赔”。

B项，“为难”的“为”读“wéi”；“囚犯(qiú)”的“囚”注音时，声调应该标在“u”上。

C项，“敝”读“bì";“梅”与“侮”字形相似，易混淆，应该是“侮辱”。

2．(1)B(2)D(3)C
解析本题考查字在不同语境中的含义。

解答本题，需要找到该句子在课文中的位置，仔细品读相关句子，然后作答。

本文中楚王的三次“笑”，展现了楚王不同的心理。

第(1)题中，“冷笑一声”显示了楚王根本不把晏子当回事，表现了楚王对晏子的蔑视，是蔑视的笑。

第(2)题中，“只好陪着笑”体现了楚王在面对晏子滴水不漏的回答时，因为无言以对而只好以笑来掩饰自己的尴尬，是无可奈何的笑。

第(3)题中，“笑嘻嘻地”是楚王在听说盗贼是齐国人之后对晏子的表现，这是楚王对晏子的嘲笑。

3．(1)① C
解析这道题考查的是对字形、字义的掌握。

“敝”字左边的笔顺为点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点，所以第四笔是横折钩；结合课文可知，“敝国”指的是晏子的国家，因此选C。

②B D
解析这道题考查的是对课文内容的理解。

解题时，要认真读课文，理解选段的主要意思，判断晏子用了三段论的方法，说自己最不中用来贬低自己，再来贬低对方，从而体现他的能言善辩。

(2)①举袂成云挥汗如雨摩肩接踵
解析这道题考查的是对词语的理解。

“挥汗如雨”“摩肩接踵”两个词语比较常见；“举袂成云”这个词语比较少见，需要进一步理解。

举袂成云：袂，袖子。

也就是说，举起袖子来，就是一片云，形容人很多。

②夸张齐国人数之多
解析这道题考查的是修辞手法。

读句子，从字里行间感受所用的修辞及其作用。

夸张的修辞手法主要从“把袖子举起来，就是一片云”“甩一把汗，就是一阵雨”“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等语句体会到。

(3)①南橘北枳环境变了，事物的性质也变了
解析这道题考查的是对词语的积累和理解。

“南橘北枳”如果课堂上老师没有讲到，就需要查资料掌握。

词语的意思，在这两句中提到了本意，对比喻意的理解需要借助对句子的分析。

晏子说这样的话是为了讽刺楚国管理不善：齐国人在自己国家安居乐业，到楚国却成了盗贼。

这个成语也就包含了环境不同，事物的性质也会发生变化的道理。

②橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，就是因为水土不同。

解析这道题考查句式转换。

把反问句改写成陈述句时，要去掉反问词“吗”，把“还不是”改为“就是”，把“问号”改为“句号”。

4．(1)不能这段话交代了故事发生的背景，正因为当时齐、楚都是大国，楚王才不敢把晏子怎么样
解析这道题考查对课文内容的整体把握。

第一自然段看似与后文无关，实际上正是在两国国力相当的背景下，晏子才更有气势压倒楚王，楚王才不敢把晏子怎么样。

(2)C
解析这道题考查的是对课文内容的分析、理解。

解题时，可以抓住晏子的话仔细品读，通过分析、推理得出结论。

(3)A
解析这道题考查的是对课文内容的把握。

只要认真读选文，即可找到答案。

(4)ABDEF
解析本题考查对人物形象的把握。

通过课文内容了解晏子的事迹，我们可以知道晏子的言语是用来维护自己和国家的尊严的，既充满智慧，又体现了他的勇敢、正气凛然。

因此“不择手段”“高傲自大”这样的贬义词与晏子无关，其他词语都是合适的。

5．示例：
楚王开个狗洞让我钻，显然是嘲笑我身材矮小。

我的身材没法儿选择，但我进城的方式可以自己选择。

楚王这样说，一是瞧不起我，二是嘲笑我们齐国无人啊。

我不能让他侮辱齐国，要借力打力，让楚国的地位变低。

这个囚犯显然是他们楚国人假扮的，他们想借此侮辱齐国，我要拆穿他们的险恶用心。

解析这道题是对语言表达能力及人物心理活动描写的考查。

解答时，要明确心理活动的写法：(1)要用第一人称；(2)描写晏子的心理活动，要联系上下文，准确表达。

比如，写第一次斗智，楚王是针对晏子身材矮小的特点，所以晏子的心理活动就与自己的身材有关。

6．鸟语花香瓜熟蒂落打抱不平缺衣少食对症下药
解析这道题考查的是看图猜成语的推断能力。

完成这类题需要一定的成语积累量，建议平时多读课外书，这类问题才会迎刃而解。

当然，在没有这方面积累的时候，可以通过与家人讨论、上网查询等方式，找出答案。

找到答案后，最好把它们背诵下来，这才是真正的积累。