五年级科学上册解释专业资料
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观察到的事
实？哪些是解释？
• 苹果表皮渗出了水（事实 ） • 闻起来有异味（事实 ） 发现物体颜色的变化，就是一种解释。
室温有30℃（ ） 并对观察到的事实进行思考、分析。 室温有30℃（ ）
• 捏上去发软（事实 ） 室温有30℃（ ）
并对观察到的事实进行思考、分析。 室温有30℃（ ）
室温有30℃（ ） 并对观察到的事实进行思考、分析。 并对观察到的事实进行思考、分析。 解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。 发现物体颜色的变化，就是一种解释。 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？ 发现物体颜色的变化，就是一种解释。 苹果表面细菌在繁殖（ ） 苹果表皮渗出了水（ ） 解释是一个充满发现和创造的过程。 室温有30℃（ ） 苹果表面细菌在繁殖（ ） 解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。 苹果表面细菌在繁殖（ ） 捏上去发软（ ）
2.解释是一个充满发现和创造的过程。（√）
3.发现物体颜色的变化，就是一种解释。（××）
关于解释
• 解释不一定就是事实，它可能是正确，
也可能不正确。为了做出正确的解释， 需要在获得充分的基础上，利用已有 的知识，进行合理的思考。
• 许多科学结论就是令人信服的解释，
它们是科学家长期观察、调查、实验、 分析、思考并不断修改完善的结果。
发现物体颜色的变化，就是一种解释。 室温有30℃（ ） 苹果表皮渗出了水（ ）
是一个充满发现和创造的过程。 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？
解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。 并对观察到的事实进行思考、分析。 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？ 并对观察到的事实进行思考、分析。 苹果表面细菌在繁殖（ ）
• 室温有30℃（事实 ） 苹果表面细菌在繁殖（ ）
苹果表皮渗出了水（ ） 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？ 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？
• 室温有30℃（苹）果变坏是因为温度太高（解释）
• 苹果变坏是因为被捏来捏去（解释）
• 苹果表面细菌在繁殖（解释）
• 判断： • 1.解释一定是正确的。（ × ）
五年级科学上册解释
教学目标
1、能够用多种方法对事物进行观察， 并对观察到的事实进行思考、分析。
2、会根据观察的事实提出自己的解释。
解释就在观察的基础上进行思考，
合理说明事物变化的原因、事物之 室温有30℃（ ）
并对观察到的事实进行思考、分析。 解释是一个充满发现和创造的过程。
间的联系，或者事物发展的规律。 解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。
水 的 毛 细 现 象
谢谢观看
实？哪些是解释？
• 苹果表皮渗出了水（事实 ） • 闻起来有异味（事实 ） 发现物体颜色的变化，就是一种解释。
室温有30℃（ ） 并对观察到的事实进行思考、分析。 室温有30℃（ ）
• 捏上去发软（事实 ） 室温有30℃（ ）
并对观察到的事实进行思考、分析。 室温有30℃（ ）
室温有30℃（ ） 并对观察到的事实进行思考、分析。 并对观察到的事实进行思考、分析。 解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。 发现物体颜色的变化，就是一种解释。 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？ 发现物体颜色的变化，就是一种解释。 苹果表面细菌在繁殖（ ） 苹果表皮渗出了水（ ） 解释是一个充满发现和创造的过程。 室温有30℃（ ） 苹果表面细菌在繁殖（ ） 解释不一定就是事实，它可能是正确，也可能不正确。 苹果表面细菌在繁殖（ ） 捏上去发软（ ）
2.解释是一个充满发现和创造的过程。（√）
3.发现物体颜色的变化，就是一种解释。（××）
关于解释
• 解释不一定就是事实，它可能是正确，
也可能不正确。为了做出正确的解释， 需要在获得充分的基础上，利用已有 的知识，进行合理的思考。
• 许多科学结论就是令人信服的解释，
它们是科学家长期观察、调查、实验、 分析、思考并不断修改完善的结果。
发现物体颜色的变化，就是一种解释。 室温有30℃（ ） 苹果表皮渗出了水（ ）
是一个充满发现和创造的过程。 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？
解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。 并对观察到的事实进行思考、分析。 下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？ 并对观察到的事实进行思考、分析。 苹果表面细菌在繁殖（ ）
• 室温有30℃（事实 ） 苹果表面细菌在繁殖（ ）
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• 室温有30℃（苹）果变坏是因为温度太高（解释）
• 苹果变坏是因为被捏来捏去（解释）
• 苹果表面细菌在繁殖（解释）
• 判断： • 1.解释一定是正确的。（ × ）
五年级科学上册解释
教学目标
1、能够用多种方法对事物进行观察， 并对观察到的事实进行思考、分析。
2、会根据观察的事实提出自己的解释。
解释就在观察的基础上进行思考，
合理说明事物变化的原因、事物之 室温有30℃（ ）
并对观察到的事实进行思考、分析。 解释是一个充满发现和创造的过程。
间的联系，或者事物发展的规律。 解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。
水 的 毛 细 现 象
谢谢观看