八年级语文下册 《浪之歌》课件 北师大

本课体裁
散文诗：
具有散文抒情特征的诗，抒情 手法上接近散文：不分行，具有散 文美。一种形式特别的诗，体裁短 小，具有诗的特点。
请同学们认真听老师的朗读,边听 边想象其展现的画面,体会诗中美 好的情韵
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
了解作者：
纪伯伦
纪 伯 伦
黎巴嫩文坛骄子,诗人、散文作家、 画家。文学与绘画是他艺术生命的双翼。 前期创作以小说为主，后期创作以散文 诗为主。散文诗集有《泪与笑》、《先 知》、《沙与沫》。《先知》是他的顶 峰之作。爱与美是纪伯伦作品的主旋律。 他和泰戈尔一样是引领东方文学走向世 界的先驱。同时他又是阿拉伯现代小说 和艺术散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯 新文学道路的开拓者之一.他的作品既有 理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式 的浪漫与抒情。美国人曾称誉他“像从 东方吹来横扫西方的风暴”, 作品被视 为“东方赠给西方的最好礼物” 。
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读读说说
自由朗读课文，然后说一说这首散文 诗中的“浪” 的形象有什么特点？请在横 线上添加修饰语，说一说你的理的形象?
1—4节：唱出难舍 难分的炽热恋歌— 海岸的情人；
5—7节：唱出宽广博 大的情歌—人世间的 守护神(博爱者)。
灵活想
可以从诗的形象、诗的语言、诗的修辞 方式、诗的结构形式、诗的情感、诗的 抒情方式等方面考虑
《浪之歌》美在____
读读仿仿
1.潮水涨来时，我拥 抱着他；潮水退去时， 我扑倒在他的脚下。
（运用拟人和并列句式）
2.运用“曾有多少次，当…… 时，我……；曾有多少次， 当……时，我……；曾有多 少次,我……”句式来写一段话。 （说话要有一个中心，前后 句衔接自然。）
1. 课文朗读三遍，注意读出感情和节奏。
2.万物有灵,只是因为人的存在,正是因为有 灵性的人的凝视,万物才显出人间的情态.
请你采用第一人称,发挥丰富的想象,学 习多样化的拟人手法和其他修辞手法的巧 妙运用,选取自然一物,以“____之歌” 为题创作一首散文诗,表现你对人生的思 考
散文诗往往借助于具体的形象来传达 诗人的情意，那么这首散文诗借助”浪” 的形象表现了作者怎样的感情呢?
灵活想
主 旨
作者采用第一人称，借助丰
富的想象，运用拟人化的手法 ，艺术地描绘”浪”， 赞颂人类 最美好的感情——爱，借此袒 露诗人自我仁爱博大的襟怀， 表现出对人生的思考。
请同学们自选角度，用自己的语言品析 课文的美点。