教师好则学校兴——基于武汉市江夏实验高中教师专业化发展的实践与思考

教师好则学校兴——基于武汉市江夏实验高中教师专业化发
展的实践与思考
陈建繁
【期刊名称】《成功》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】校本教师发展是学校工作的永恒主题,也是一项复杂的系统工程。

文章以武汉市江夏实验高级中学教师发展为例,提出校长应深谙“教师好则学校兴”之道,努力以行为之范呈奉献襟怀,以渠道之多汇发展之源,以平台之多蓄涵养之气。

【总页数】3页(P0012-0014)
【作者】陈建繁
【作者单位】武汉市江夏实验高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G623
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