中职建筑砌筑实训课应用“7S”管理方法的探索与实践

中职建筑砌筑实训课应用“7S”管理方法的探索与实践
在建筑砌筑实训过程中运用“7S”管理方法，有助于学生养成良好的职业素养，有助于保障实训过程中的人身安全、实训场地的维护和实训成本的节约，从而提升专业实训教学实效性。

标签：“7S”管理；砌筑实训；职业素养
建筑专业为上虞市职业中学的省级示范专业，每年为各级建筑企业输送近千名一线管理人员。

随着近年来建筑工地事故发生率的增加，建筑企业对安全生产、文明施工的要求越来越重视，许多建筑企业也把“7S”管理制度作为企业管理的“法宝”之一。

“7S”管理是指在企业内部实行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约，使之成为制度性，最终提高员工的职业素养。

学生如果能在校期间就养成良好的职业素养，进入企业后，对学生自身的安全和对企业效益的提高都有着十分重大的意义。

作为一名建筑专业课教师，通过下建筑企业实习和“7S”管理方法的学习和研究，结合自己的从教经验，将“7S”管理理念引人建筑砌筑实训课教学中，并进行如下尝试：
一、课前正确引导，帮助学生树立信心
砌筑实训课是建筑专业实训课中最辛苦的，课前先给学生打好气，告诉学生要做受企业欢迎的一线管理者，必须对企业生产的每个流程十分熟悉；要做个能被企业留得住的实习生，必须要有良好的职业素养，告诉学生企业对员工的要求，告诉学生“7S”管理的必要性，让学生在课前有良好的心理准备。

二、课中认真贯彻，帮助学生建立良好的职业素养
1整理。

整理的目的是增加作业面积、畅通物流、防止误用等。

整理就是区分存废，去坏留好，这是改善砌筑场地的第一步。

其要点是对砌筑场地摆放的各种物品进行分类，如碎砖、砂浆中的石块、不需要用到的工具等要坚决清理出实训场地。

这项工作的重点在于要学生学会区分什么是可以用的，什么是没用的。

做事如做人，做好这一步是树立学生良好作风的开始。

2整顿。

整顿的目的是使实训场所整洁明了，减少取放物品的时间，提高学习效率，保持井井有条的学习与实训秩序。

整顿就是规划区域，各就各位。

通过前一步整理，告诉学生先把要砌筑的场地找好，在合理的位置分别放好整砖、3／4砖、半砖、砂浆及泥刀等所需工具，特别是墙面砌完。

老师评价过后，拆除墙面时要一边把砂浆刮下，一边把砖块进行分类堆放，以便下次实训时用最快的速度取得所需的实训用品。

提高砌筑的效率。

3清扫。

清扫的目的是使学生保持良好的实训情绪及操作习惯。

在砌筑过程中除了要时时注意墙面的横平竖直，还要把挤出的砂浆及时清扫掉，一方面使墙面看起来整洁美观，使学生有成就感，另一方面便于砌筑材料的重复利用。

砌
筑结束时更要把实训场所打扫干净，把砌筑工具清洗干净，放回规定位置，以创建一个明快、舒畅的实训环境。

4清洁。

清洁活动的目的是使整理、整顿和清扫实训场地成为一种惯例和制度，是标准化的基础，也是一所学校形成学校文化的开始。

清洁就是要做到清爽干净，恒久保持。

不仅场地、工具要清洁，而且学生本身也要做到清洁，工作服要清洁，仪表要整洁，并及时理发、刮须、修指甲、洗澡等。

学生不仅要做到形体上的清洁，更要做到精神上的“清洁”，待人要讲礼貌、要尊重别人。

在砌筑实训过程中始终要学生做到进出场地主动跟老师打招呼。

5素养。

通过教育让学生成为遵守规章制度。

并具有实训素养习惯的人。

素养即教养，要做到恒久维持，习惯成自然。

没有学生素质的提高，各项工作就不能顺利开展及坚持。

“冰冻三尺，非一日之寒”，要培养学生养成良好的职业素养不是一朝一夕的事，教师要时时以身作则，让学生在潜移默化中养成良好的职业素养，终身受益。

6安全。

安全的目的是保障学生的人身安全，保证生产的连续性、安全性，减少因安全事故带来的人身伤害和经济损失。

在砌筑实训过程中易造成的伤害事故有拿砖时砖块砸到脚上，用泥刀砍砖时碎屑飞溅伤人或误砍手指，实训前一定要提醒学生避免这些伤害事故的发生，在操作过程中也要不断提示和巡视。

7节约。

节约就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的实训场所。

实施时应该秉承三个观念：能用的材料尽可能利用；以自己就是主人的心态对待学校的资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余的使用价值。

学生如果没有养成节约的好习惯，砖块肯定浪费很大，每一次用过的断砖如果不好好利用，一则当垃圾处理也需要人力，再则一个学期下来砖块损耗也是一笔不小的开支，断砖根据长短可以砍成3／4砖、1／2砖、1／4砖继续使用。

笔者在期初分给每个学生一样多的砖块，告诉学生到期末时还要根据剩下的砖块进行考核，并且没用了的砖块都要学生自己搬到垃圾坑里，学生在实训时果然节约了很多，不敢随便浪费。

三、课后合理考评，帮助学生自我定位
每次实训课后，笔者都会对学生的实训前的准备情况、实训过程中的操作习惯、砌筑完成时间、砌筑质量及实训后对场地的清理情况等作一个评价，把这一次的实训情况和前一次的实训情况作个对比，使每个学生做到心中有目标、操作有劲头。

在建筑砌筑实训过程中进行“7S”管理后，学生在砌筑等级考试中的通过率达100％，而且操作的熟练程度、场地的干净程度也能得到考评老师的高度肯定，这些学生参加其他实训课时也能表现出较好的素养，进入企业也能较快融入企业，得到用人单位的赞赏。

参考文献：
[1]张晓东，张屹，现场管理与7S[M]北京：中国计量出版社，2001
[2]危道军，建筑施工工艺[M]，北京：高等教育出版社,2002
[3]王雪亘中职学校实施3Q7S管理的初步实践[J]职业，2009，(21)。