生活哲学第六课复习

无止境的过程。认识具有
，从实践到认识、从认识
到实践的循环是一种
。
重点难点
一、人的认识论从何而来
（一）、实践及其特点
1．实践的含义。 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口 头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动、认 识
有
。意识不仅能反映事物的 ，而且
能把握事物的
，不仅能反映过去，现在，而且
能预测未来。③世界上只有
，而没有不
可
。⑵人能够能动地
。表现为：①意识对
改造客观世界有 ，即通过实践把意识中的东西变
成
，创造出没有人的参与永远也不可能出现的
东西。②意识对于人体生理活动有 。
5、规律是事物运动过程中
的
联系。规律是 ，是不以人的意识为
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力，因为人类在改造客观世界的 同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从 而推动认识的不断深化。
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (1)一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答。要检 验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出认识的范 围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相符合的标准。
的 。⑵实践是认识发展的 。实践的发展为人
们提供了日益完备的
，实践锻炼和提高了人
的
，⑶实践是检验认识真确性的
。只有实
践才能检验 和 是否 。⑷实践是认识的
和。
3、真理是人们对客观事物及其规律的
。最基本
的属性是
，真理与 的界限不容混淆，真理面
前人人平等。真理都是
，任何真理都有自己适用的
和
，超出范围真理就会转化为 。真理是 ，
获得认识的途径有两条：一是直接经验，二是间接经验。无论是 直接经验还是间接经验都来源于实践。 2．实践是认识发展的动力。 (1)人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们进 行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供口益完备的认识工具，这些工具延伸了 人类的认识器官，促进人类认识的发展。
2.实践的特点 （1）客观物质性 ：主体、对象、手段是物质的 （2）主观能动性:目的计划性、选择性、创造性
实践是主观见之于客观的活动
3．实践的基本形式。 改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。
（二）实践是认识的基础 1．实践是认识的来源。认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的 能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用 中才能完成。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段， 同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获 得对客观事物的认识。
部分教练员和运动员在总结胜利的感受时提 到了经验和良好心态的重要性。而这些经验和 心态都是在长期的训练和比赛中总结出来的。 如女乒上阵的度是久经沙场的老队员。
请思考：
从认识论论角度看，运动员的行为说明了 什么哲学道理？
新课考点
1. 实践的含义及基本特征 2.实践决定认识, 认识对实践有反作用 3.真理的含义及特点 （1）真理最基本的属性是客观性 (2)真理是具体的有条件的 (3)认识具有反复性 (4)认识具有无限性 (5)在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展
2．日本科学家提出“零排放”的概念，说明B( )
①实践是认识的来源
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③实践是认识发展的动力
④真理是主观的，人可以发明自己需要的真理
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
3.日本科学家提出了“零排放”的概念,中国提出本世纪必须实现
的三个“零增长”；日本提出发展“循环型经济社会”，中国提
7.电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力
学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明( D )
A、事物的发展有其自身的规律 B、量变是质变的前提和必要准备 C、感性认识是理性认识的来源和必经阶段 D、认识是一个在实践基础上不断深化、扩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、向前推移的辩证发 展过程
任何真理都是 、 具体的历史的统一，随
的
变化而丰富、发展和完善。真理的条件性和具体性表明：
真理和谬误往往相伴而行，犯错误不可怕，可怕的是不能
正确的对待错误。
4、认识具有
，认识受到 和 条件的制约，
对一个事物的正确认识往往要经过从
、
的多次反复才能完成。认识具有
，因为认识
的 、 、 是不断延续和发展的，追求真理也是永
真理
夯实基础
1、实践是人们改造
。特点是：具
有
，这是由实践的
的客观性决定的，实
践的过程和结果也受到
制约的，也具有
客观性；具有
，实践是有目的、有意识的改造
客观世界的活动，能创造出原来没有的物质资料，并能
创造出新的社会结构和社会关系；具有
，实践
受到一定历史条件的制约。
2、实践是认识的 ，实践 认识。⑴实践是认识
(2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 (3)主观认识和客观事物自身都不能作为判断真理的标准，只 有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主 观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就 是处在主观和客观交汇点上的实践。
4．实践是认识的目的和归宿。
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不 是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。
3.追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性。 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件 的限制。 从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的 暴露和展现也有一个过程。
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认 识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的物质世界。 作为认识主体的人类是世代延续的。 作为认识基础的社会实践是不断发展的。
，既不
能被 ，也不能被 。
规律是 ， 、
、
，其运动变化和
发展都是有 。
6、人可以在认识和把握规律的
，根据规律发生
作用的
利用规律，改造客观世界，造福于人类。
7、规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，
不能 规律，按规律办事，违背 ，就会受到
的惩罚。
新闻播报
2010年11月27日，广州亚运会圆满结束。中 国代表队以199块金牌，416块奖牌总数名列第 一。多数运动员发挥出色，充分展现了顽强拼 搏，勇争第一的精神风貌。
验认识正确与否。 7、人们认识世界是为了追求真理。 8、真理最基本的属性是具体性、条件性。。
典型例题
1.新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、第次 推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构 在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发
展。我国农村改革的历程表明（B）
温故知新
1、从意识的起源看，它是
的产物；从意识的生
理基础看，它是 的机能；从意识的内容看，它是
的主观映象（反映）。不管是正确的意识，还是错误的
意识，都是人脑对
。物质世界是先于人的意
识而存在的，物质是 ，意识是 ，物质
意识。
2、意识的能动作用：⑴人能够能动地
。表现为：①
意识活动具有目的性和 ，②意识活动具
A．①② B.②③ C．②④ D.①③
4.毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃
一吃。”这告诉我们( A
)
A、认识只能在变革对象的实践中产生
B、人类的一切活动都是实践
C、实践是认识的一个来源
D、实践不断给认识提出新课题
5A.、“行认是识知来之源始于，实知践是行之成”B、，认这识句对话实告践诉有我指们导(A作用)
出了建设节约型、环境友好型社会的科学发展观，这些都是顺应
时代和实践的发展而产生的真理性认识。这说明C (
)
①认识具有无限性、重复性，需要在实践中丰富和发展
②在一定条件下人们对同一对象的真理性的认识是唯一的
③由于观念、能力等的差异，对同一对象允许存在不同的真理
性认识
④实践是认识的目的，认识是为实践的需要服务的
C、实践是认识发展的动力 D、实践是有意识、有目的的活动 6 ．“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什
么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说A明( )
A、由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上 都是有限的
B、人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身 C、人们并不能使每次获得的认识都是正确的 D、人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义
(3)认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波 浪式的前进或螺旋式的上升。而不是一种圆圈式的循环运动。
真理在发展中不断超越自身
构建网络
人
的
实践的含义
实践具有客观物质性
认 实践及
识 其特点
从
实践的三个特点
实践具有主观能动性
求 索
何 而 来
真
实践具有社会历史性 实践是认识的来源
理 的 历
①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能 获得正确认识
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
据报道，近些年来，针对困扰人类的生态问题，日本一些科 学家在经历长久的探索和论证之后，提出了“零排放”的概念， 认为世界上没有“无用之物”，一切废弃物都能被利用起来， 并把实施“零排放”的社会称为“循环型经济社会”。日本发 展“循环型经济社会”，经政府、企业和科技界三方的共同努 力，取得了显著成效。回答2～3题。
（三）在实践中追求和发展真理 1、真理是客观的 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客 观性， 2.真理是具体的有条件的
真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果 超出了这个条件和范围，只要再多走一小步哪怕是向同一方向迈 出的一小步，真理就会变成谬误。 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
实践是认 实践是认识发展的动力 识的基础 实践是检验认识的真理性的唯一标准
程在
实践是认识的目的和归宿
实 践
真理的客观性
中 真理是具体的有条件的
追
求 和
追求真理是 认识具有反复性
发 一个过程 认识具有无限性
展
真
认识具有上升性
理
易混辨识
1、实践是人们改造世界的一切活动。 2、实践是指人们认识和改造世界的一切物质性活动。 3、实践是认识的主要来源，读书学习也是认识的来 4、亲自实践是获得认识的唯一途径。 5、经过实践检验的认识就是真理。 6、实践是检验认识真理性的主要标准，科学理论可以检