湖南省2020年(春秋版)中考语文试卷C卷(新版)

湖南省2020年（春秋版）中考语文试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文积累与综合运用 (共4题；共35分)
1. （6分）用原文语句回答。

（1）日月之行，________；________，若出其里。

（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）潮平两岸阔，________。

（王湾《次北固山下》）
（4）《天净沙秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：________，________。

2. （9分） (2017八下·南通期中) 阅读下面一段文字，完成下面小题。

最爱读书的夜晚。

远离了xuān xiāo的尘世，一窗明月，一册书卷，一杯热茶，静心品读，渐渐便觉茶香满口、书香四溢。

或于开心处开怀大笑，或于伤心处黯然chóu chàng；或为历尽cāng sāng的人物唏嘘不已，或为A（如火如荼/炉火纯青）的技法拍案叫绝……每至此时，一种腋生双翼的感觉发自内心地油然而生。

（根据钱锺书《读书断想》选段改编）
（1）根据拼音用正楷字写出相应的汉字。

xuān xiāo chóu chàng cāng sāng
________________________
（2）文中A处应选择的词语是：________。

（3）文中画线句有语病，请修改。

3. （5分） (2019七上·鄞州期末) 唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？联系《西游记》谈谈你的看法。

4. （15分）综合性学习。

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。

写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。

为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。

[示例] 项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

项目一：目的：
项目二：目
的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也这写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“。

”
二、阅读理解 (共3题；共63分)
5. （20分） (2019七上·北京期中) 阅读下面的散文，回答下列的问题。

夹竹桃
季羡林
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。

不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。

客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有（甲）_________（A．宾至如归 B．不速之客）之感了。

我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。

我小的时候，天天都要从这下面走出走进。

①红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。

火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。

我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。

只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。

我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。

每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。

以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

到了夏天，更是满院葳蕤。

凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。

夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。

一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。

总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。

然而，在一墙之隔的大门内，②夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。

我特别喜欢月光下的夹竹桃。

你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，（乙）_______ （A．风风火火 B．浓浓烈烈）地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

我幻想它是地图，它居然就是地图了。

这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中
间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。

夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。

微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。

最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。

后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。

等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。

我离开了家，过了许多年，走过许多地方。

我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。

两年前，我访问了缅甸。

在仰光开过几天会以后，缅甸的许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。

这地方以佛塔著名，有"万塔之城"的称号。

据说，当年确有万塔。

到了今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。

虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。

然而就在这地方，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。

一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。

③花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。

叶子绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。

花枝繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。

我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。

晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的胞波的友谊。

在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮霭中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。

我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。

花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。

就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。

我从此更爱夹竹桃。

1962年10月17日
（1）通读全文，说说夹竹桃为什么是作者“最值得留恋最值得回忆的花”。

（2）第四段，作者用大量的笔墨描写了自家小院四季轮转的繁荣花事，这与夹竹桃有什么关联？
（3）根据语境，给文章（甲）（乙）两处选择恰当的词语。

（4）文中多处描写了夹竹桃，请从①②③三处划线句中选取一处进行鉴赏。

（提示：分别用了什么修辞？写出了夹竹桃什么特点？表达了作者怎样的感情？）
6. （22分）阅读下文，回答相关问题。

荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来，父亲问儿子，“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无辜。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。

（1）父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
（2）试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

（3）父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是____________、____________、____________，这表达了父亲对儿子的关爱之情。

（4）作者多次引用“孔融让梨”典故的作用理解最恰当的一项是（）。

A . 告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。

B . 使故事情节富有变化，小说结构更加完整。

C . 揭示人生真理，教育儿子成才。

D . 丰富小说的主题，增添小说的情趣。

（5）请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。

7. （21分） (2017八下·姜堰期末) 阅读下列文言文，完成下列小题。

居匈奴西，骞因与其属亡向月氏① ，西走数十日，至大宛②。

大宛闻汉之饶财，欲通③不得。

见骞，喜，问欲何之。

骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道④送我。

诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。

”大宛以为然，遣骞，为发译道⑤ ，抵康居。

康居传⑥致月氏。

大夏月氏王已为胡⑦所杀，立其夫人为王。

既臣⑧大夏而君⑨之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。

骞竟不能得月氏要领。

留岁余，还。

并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。

留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。

拜⑩骞太中大
夫，堂邑父为奉使君。

初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。

（选自《汉书·张骞李广利列传》）
【注】①月氏：古代西域游牧民族。

②大宛：西域古国。

下文的“康居”“大夏”，都是西域古国。

③通：与……交往。

④道：给……带路。

⑤译道：翻译和向导。

⑥传：用专车。

⑦胡：匈奴。

⑧臣：使……臣服。

⑨君：统治。

⑩拜：授予官职。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①西走数十日________）②大宛以为然________
③殊无报胡之心________ ④去十三岁________
（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（）
例句：既臣大夏而君之
A . 潭西南而望（《小石潭记》）
B . 假诸人而后见也（《送东阳马生序》）
C . 鸣之而不能通其意（《马说》）
D . 学而不思则罔（《<论语>八则》）
（3）用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿
大宛闻汉之饶财
（4）翻译下列句子。

①见骞，喜，问欲何之。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（宋濂《送东阳马生序》）
（5）联系文章具体情节说说张骞是一个怎样的人。

三、写作 (共1题；共5分)
8. （5分）写作训练。

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。

有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。

题目：成长，需要___________________
注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。

参考答案
一、语文积累与综合运用 (共4题；共35分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
二、阅读理解 (共3题；共63分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、写作 (共1题；共5分)
8-1、。