北京市六年级下册语文期末达标测试卷一D卷

北京市六年级下册语文期末达标测试卷一D卷
一、积累运用 (共10题；共100分)
1. （8分）看拼音写词语。

àn shìcāi cèpàn wàng xiǎn rán
________________________________
2. （6分）比一比，再组词。

赔________ 震________ 芬________ 概________
培________ 振________ 氛________ 既________
3. （6分）将下列词语补充完整，再按要求归类。

心________肉________ 一如________ ________ 万________千________ 大________一________
狂风________ ________ 尽________尽________ 兴________采________ 舍己________ ________
________ ________割舍________吃________用波________起________ ________ ________不安
①表现人物心理或神态的:________
②表现人物品质的:________
③表现事物样子的:________
4. （6.0分）在横线上填入合适的词语。

________的森林________的峡谷________的山崖
________的海龟________的贝壳________的物产
5. （6分）看拼音写词语。

成长，是一个人在家，不会感到kǒng jù________，chú chuāng________里的玩具也不再是你唯一的乐趣；
成长，是duàn liàn________自己的意志，有足够的勇气面对生活中yán jùn________的考验；成长，是mā píng________桌上的宣纸，用毛笔写下“理想”二字，对自己做出庄严的chéng nuò________……
6. （4分）连线
《彭公案》 ________ A.施耐庵
《三侠五义》 ________ B.吴承恩
《水浒传》 ________ C.贪梦道人
《红楼梦》 ________ D.石玉昆
《三国演义》________ E.曹雪芹
《西游记》 ________ F.罗贯中
7. （20分）修改病句。

①夜深了，老师仍然在灯下。

②大家排着队争先恐后地进入电影院。

③我一定要发挥优点。

8. （6分）(2018·金平) 学习语文真有用。

在日常生活中，我们用语文知识帮助别人一定很快乐。

例如：为邻居写春联，帮别人写信……请再写出其他两件你用语文知识帮助别人的事情。

9. （18分）阅读短文。

人生的标点符号
①我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。

我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。

后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。

②那么，我将表达出怎样的意思呢？
③我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。

母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。

”
④但我渴慕一个表示完整的句子。

于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。

母亲发现后，点
了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。

”
⑤于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。

母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
⑥我茫然了。

⑦“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。

这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。

”
（1）联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出来？
（2）白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中的一句话回答。

（3）本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。

（4）写出“推敲”这个典故由来的两句诗。

（5）用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，概括本文主要内容。

不超过40字。

）
10. （20分）习作
请你发挥想象，将《清平乐·村居》这首古诗改写成一篇短文。

题目自拟。

字数：600字左右。

参考答案一、积累运用 (共10题；共100分)
1-1、
2-1、
3-1、4-1、5-1、
6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、。