长江我的家教案

五年级下册《长江我的家》教案设计
教学内容：学唱歌曲《长江我的家》
教学目标：
1、初步学会歌曲《长江我的家》。

2、在欣赏《长江之歌》时能体会歌曲表现的内容。

3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

教学重点：学会歌曲《长江我的家》第一段.
教学难点：
在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

教学时数：一课时
教学方法：听唱法
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、欣赏导入：
师:请同学们欣赏一首歌曲.播放歌曲《长江之歌》视频.
学生:欣赏歌曲.
提问:这首歌曲演唱什么内容?
生:回答.(长江)
师:同学们在以前的学习中已经知道长江是我们的母亲河!今天老师带领大家身临其境的感受一下母亲河的雄伟壮观!让我们对母亲河
有更深的了解!
三、播放媒体课件介绍长江。

长江全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。

是世界第三大河。

流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。

教师：长江像母亲一样的河流！它滋养我们，孕育了无数生命，灌溉了无数田园和牧场。

所以我们要热爱母亲河，关注母亲河，歌唱母亲河。

接下来我们一起学习歌颂母亲河的歌曲。

四、学唱歌曲《长江我的家》
（1）欣赏范唱视频。

（2）学生读歌词。

与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指世界各地的炎黄子孙，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。

所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。

（3）随录音轻声学唱歌词。

（4）师弹琴师生一起唱.
(5) 师弹琴，学生跟着旋律唱歌词.
（6）处理难点.(出示课件)节奏较为复杂，有不少切分节奏；两是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。

请同学们特别注意。

教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。

（7）再随录音学唱两遍歌词。

（8）随教师琴声学唱歌词.
（9）歌曲我们学会了，那你觉得我们应该用什么样的情感来演
(10) 按歌曲要求分领唱齐唱.
五、总结：今天我们学习了一首描绘长江的音乐，我们的母亲河给我们带来欢乐和幸福的同时，也给我们带来了灾难和痛苦，由于用水量的剧增，生态环境恶化，水资源的严重浪费，母亲河发生了严重断流的现状，在一个是人为破坏，水污染也很严重，请同学们来看看这几幅图，不得不让我们思考一个严峻问题就我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河、拯救母亲河、不再让它伤心、流泪。

六、拓展。

这首歌曲以“长江长江是我的家，长江是我妈妈”和“我也想回家，我要去看妈妈”为主旨，从儿童的视角反映了一个厚重的主题——祖国情和回归情。

同学们，港澳刚刚喜庆回归、人民期盼台湾早日和平统一。

老师从你们深情的歌声中，你们的眼神里看见了对母亲河的爱队对祖国爱，那么，现在在你的心中有没有对对母亲河想说的话呢？（学生交流）
小结：你们说的太好了，只要我们心连心，共同努力，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛、母亲河更加高兴。

那么，让我们再一次用歌声来表达我们对祖国母亲的祝福吧！好吗？。