人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》_2

《废旧物的新生命》教学设计
教学目标：
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。

2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。

3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。

教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。

教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。

教学准备：课件，废旧物作品及图片。

教学过程：
1、看新闻报道
看新闻了解目前险峻的环保状态，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，……
想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
2、欣赏生活中的废弃物创作的图片
利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来看一看下面几张图片：利用废弃物做敞篷车、机器人、狮子，家居小饰物……
看了这些你有什么感想呢？（原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。

）
出示课题——《废旧物的“新生命”》
3、发现探索，引导启发。

（1）请同学们欣赏屏幕上快乐的小毛驴，猜猜它是用我们生活
中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？
（2）欣赏观察其它作品（哆啦A梦花瓶）用的什么材料？是怎样组合起来的？
4、讲解演示，尝试创作
给收集的废旧物归类。

制作要求：以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出、生动传神的玩偶。

讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来。

四人一组，自由组合，合作完成。

提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。

5、作品展示，学生自评和互评。

提供评价建议：（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。

（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致
6、教师小结：（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，只要大家积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。

7、课后延伸
（1）同样的材料你还能创作什么？
（2）还能用其他废弃物制作有特色的造型艺术？
教学反思：
造型方法是本课重点，在学习方法的教学环节之前，教师先设计了感受材质〃发现美丽的教学环节，让学生先来欣赏材质的质感，体块，请学生给材质按形状不同归类，初步引发学生对于材质的感受和思考。

然后再通过对比、分析学习造型方法，层层递进，消除学生面对一堆各种各样材料时的困惑
在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。

怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。

针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。

让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。