《安塞腰鼓》探究式教学案例

安塞腰鼓探究式教学案例
一、背景介绍
安塞腰鼓是陕西省安塞县非物质文化遗产之一，属于中国皮鼓的一种。

舞蹈史上也有许多与皮鼓舞有关的文献，这些书籍和资料为我们揭示了皮鼓的变化过程，也揭示了其在不同历史时期、不同文化中的不同表现形式。

二、教学目标
1.了解安塞腰鼓的由来、历史和文化背景；
2.学习基本的安塞腰鼓舞蹈动作、节奏和鼓点；
3.培养学生对音乐、舞蹈和文化的感受和认知能力；
4.能够在探究的过程中锻炼学生的综合素质，如观察力、思维能力和创造力；
5.培养学生之间的合作精神和团队意识。

三、教学过程
1. 前期准备
1.教师准备好安塞腰鼓舞蹈音乐、音响设备和课件等；
2.教师在课前做好教材、教具制作和资料整理等准备工作。

2. 学前热身
1.教师组织学生进行适当的身体热身和肢体放松；
2.学生进行基本的音乐听力练习，熟悉安塞腰鼓舞蹈音乐。

3. 教学内容
1.学生观看安塞腰鼓舞蹈视频，了解安塞腰鼓的历史、传承和文化背景；
2.学生分组进行探究式教学，通过互相交流和合作，了解安塞腰鼓舞蹈的基本动作和节奏；
3.学生自己探究音乐节奏和鼓点，通过模仿和练习掌握鼓点和舞蹈动作；
4.学生组织自己的安塞腰鼓演出，展示自己在探究中的成果。

4. 课堂总结
1.教师做收尾工作，对学生的表现进行评价和点评；
2.学生自我总结探究的过程和成果；
3.教师对下节课的教学进行布置和预告。

四、教学评价
1.教学过程中强调学生自主学习的能力，培养学生的学习兴趣和学习能力；
2.通过探究式教学，学生得到了更多的自由和空间，可以展现自己的创造力和才能；
3.学生展示自己的成果，可以增加他们对音乐、文化和文化背景的认识和理解；
4.学生之间的合作，可以培养学生之间的团队意识和合作精神。

五、教学体会
1.探究式教学可以让学生更好地参与教学，提高学生的学习兴趣和学习动力；
2.学生之间的合作事半功倍，也可以锻炼学生的团队协作能力；
3.教师不能完全放手让学生自己探究，需要适当引导和监督；
4.探究式教学需要准备大量的教材和教具，需要一定的时间和物力投入。