中国历史上著名的变法改革知识及历史材料题答题技巧

中国历史上著名的变法改革知识及历史材料题答题技巧
春秋：管仲改革。

改革内政，发展生产。

战国：魏国李悝、楚国吴起、韩国申不害、齐国邹忌变法，秦国商鞅变法。

公元前356年，秦孝公任用商鞅变法：
①废井田，开阡陌。

废除井田制，国家承认田地归私人所有，准许土地自由买卖；
②废除特权，奖励耕战。

按军功授爵，生产粮食布帛多的人，免除徭役，限制工商业者的活动，禁止弃农经商。

③建立县制，全国设置31个县，由国君直接派官吏治理，由国家统一控制。

作用：秦国旧制度被废除，封建经济得到发展。

成为实力最强的国家。

经过一百多年的变法，新的封建制度在各诸侯国确立起来了。

新：王莽改制
背景：限制土地兼并，缓和阶级矛盾，稳固统治。

内容：
①把全国田地改称王田，私家奴婢改称私属，都不许买卖。

--贵族、官僚和大地主占有者反对，农民不满意，土地、奴婢买卖照旧进行。

②多次改变币制，变五铢钱为大钱。

--掠夺财产，很多人倾家荡产。

结果：加剧了矛盾，终于失败。

引发农民起义。

北魏：孝文帝改革
背景：民族大融合的趋势。

内容：
经济上实行均田制：
①把国家掌握的土地实行分配；
②受田农民纳租、纳调；
③受田农民服徭役和兵役。

政治上
①迁都洛阳；
②采用汉族统治阶级的封建统治政策。

文化上汉化政策：
①采用汉姓；
②改穿汉服；
③学说汉话；
④提倡与汉族通婚。

作用：加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。

后周：世宗改革
内容：
①减免苛捐杂税，安顿流亡农民；
②严厉惩治贪官污吏；
③整顿军队，加强训练，严肃军纪。

作用：社会经济得到恢复，军队战斗力大为提高。

北宋：庆历新政
背景：北宋中期，各种矛盾的急剧发展。

内容：以整顿吏治为中心，整顿官僚制度，节约国家开支，并在整个官僚机构改善的基础上，实行“厚农桑”“减徭役”的政策，从而有助于发展生产，缓和农民反抗，达到稳定封建统治的目的。

结果：在新政实施过程中，触犯了保守派官僚的利益，遭到他们强烈的反对。

反对派诬蔑范仲淹等人结成“朋党”，进行恶意中伤。

“新政”实行仅一年左右，其改革措施随着范仲范等改革派被排挤出朝廷而被废止。

北宋：王安石变法
背景：由于军队的不断扩充和官僚机构的膨胀，北宋中期出现一系列统治危机：
①军费和官俸开支浩大，政府财政入不敷出；
②土地集中现象严重，农民赋税负担不断加重，社会阶级矛盾日益尖锐，农民起义经常爆发；
③辽和西夏仍然威胁着北宋的安全，北宋每年负担沉重的"岁币"。

1069年，宋神宗任用王安石进行，以达到富国强兵的目的。

内容：青苗法每年青黄不接时，官府向农民提供种子或货款。

收获后，农民以20%的利息偿还。

限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，并能增加财政收入。

募役法征收役钱，用来雇人到官府服役。

原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。

限制官僚地主的特权，增加了政府收。

方田均税法核实土地，按土地的多少、好坏平均赋税。

使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入。

农田水利法鼓励垦荒和兴修水利促进农业生产保甲法把农村人户以保、大保为单位编定起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁。

保甲法平时种田，农闲练兵。

加强对人民的控制，也可以增强国家的军事力量。

作用：取得一定成效，大量农田得到灌溉。

政府收入有所增加。

失败原因：触犯大地主、大官僚的利益，遭到强烈反对。

用人不当。

明朝：张居正改革
内容：1581年，为增加政府的财政收入，把原来的田赋、徭役和杂税合并起来，
折成银两，分摊到田亩上，按田亩多少收税。

作用：增加了政府收入。

虽然失败，但改用银两收税的办法保留了下来。

历史材料题答题技巧
常见的材料类型
1.文字材料
这是最基本、最常见的。

可分为两类：
一是典籍碑刻类。

即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。

二是文字作品类。

即从诗歌、小说、剧本，温联、歌谣、传说等资料中选取材料。

2.表格材料
表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。

数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。

但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么？变化原因是什么？这是简单的表格本身反映不出来的，考生必须用课本知识来回答。

而信息量较大的表格则可避免这一局限。

3.图片材料
把历史地图，有关历史场面的图画。

漫画和历史文物照片等作为材料。

这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。

但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答。

历史材料分析题的解题步骤
做好历史材料分析题可分为四步：审题、读材料、链接、答题。

1.审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。

2.读材料：读懂材料是答好题的前提。

一般情况下读三遍：
第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；
第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；
第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。

3.链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。

4.答题：答题前请写出简单的题纲。

历史材料分析题中问题的四种问法
1."根据材料回答"，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的；
2."根据材料和所学知识回答"，这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答；
3."根据上述材料谈自己的看法"回答，将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理，理解和把握材料的中心词是解答问题的关键；
4."根据所学知识回答"，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。

答题四忌：
一忌照抄材料做无用功；
二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；
三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；
四忌堆积词藻。

答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。