高三历史一轮复习优质课件： 古代中国的文学艺术

第14课 第（6）题
解析：从材料中的引文可以看出，创作山水画时，四季变迁与人的心情 相应和，以景传情，故C项正确；中国画注重“写意传神”，山水画是 对客观自然景物意象的描绘，而不同于西方绘画的逼真摹写，故A项错 误；B项是花鸟画的特点，故排除；D项是人物画的特点，故排除。
（7）阅读材料，回答问题。
A.《诗经》
B.楚辞
C.汉赋
D.唐诗
第14课 第（8）题
解析：根据“自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于 诗坛”，可知山歌不同于楚辞、唐诗，故排除B、D项；汉赋辞藻华丽， 是为统治阶层服务的，故排除C项。
（9）读下图，根据所学判断，在地区④产生的代表性著作是（ D ）
A.《春秋》 B.《孟子》 C.《荀子》 D.《离骚》
（1）从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅 生动的文字史画卷。观察下方图片，可以得出的准确认识是（ D ）
A.楷体汉字形态直接演化于甲骨文 B.楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意 C.甲骨文字是不可识读的刻画符号 D.甲骨文具有现今文字的某些特征
第14课 第（1）题
解析：楷体汉字的特点是结构形体严整，并非飞舞飘逸，故B项错误； 甲骨文是可以识读的文字，故C项错误；汉字至今保留了象形这一特 征，故D项正确。
第14课 第（3）题
（4）书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品中把书法的 写意性发挥到极致的是（ D ）
A
B
C
D
第14课 第（4）题
解析：A项是王羲之的《兰亭序》，有“天下第一行书”的美称，不 具极致的写意性，故排除A项；B项属于隶书，较为庄重，与写意性的 要求不符，故排除B项；C项是小篆，圆转均匀，不具写意性，故排除 C项；D项是草书，线条纵情流畅，极具写意性，故D项正确。
阅读材料，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。
答案：异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为书面语
言。
答案：异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为 书面语言。
解析：不同点：根据“拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成 为一种书面语言”可知，与汉语作为通用语言使用至今相比，拉 丁语逐渐变为书面语言。
小积累
第14课 小积累
（5）中国画注重写意传神，追求“得意忘形”，或者说注重用画面传达 主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。这种特点可 概括为（ C ）
A.天人合一 B.诗画合一 C.情景合一 D.知行合一
第14课 第（5）题
解析：根据关键句“注重用画面传达主观情致与神韵”，可知材料强 调的是中国画的整体特点是人物的主观情感和绘画的情景是交融在一 起的，故C项正确；天人合一强调人与自然的关系，是董仲舒的思想， 故排除A项；
术
一张图学透
古代中国的文学和戏曲艺术 古代中国的文学成就
一张图学透 古代中国 的文学艺
术
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
2）根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。
答案：历史背景：江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；
“经世”思想的发展。
解析：历史背景：根据材料“他晚年靠卖画为生”并结合明清
时期社会经济的发展特点可知，郑板桥靠画竹卖画为生，反映了江
南商品经济的发展；其画作极富生活气息，则反映了江南社会世俗
（3）历史语境中的语言和文化 材料 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一 的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏 孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快 将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉 丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希 腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁 第14课 语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，第（3）题 西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写。意大利、西班牙、葡萄牙、 法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。
A.楷体汉字形态直接演化于甲骨文 B.楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意 C.甲骨文字是不可识读的刻画符号 D.甲骨文具有现今文字的某些特征
第14课 第（1）题
解析：从甲骨文到楷书，汉字先后经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、 隶书、楷书的演变过程，楷体汉字形态不是直接演化于甲骨文，故A 项错误；
五组题讲透
（3）历史语境中的语言和文化 材料 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一 的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏 孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快 将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉 丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希 腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁 第14课 语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，第（3）题 西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写。意大利、西班牙、葡萄牙、 法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。
古代中国的文学艺术
一张图学透 汉字的演变 书法艺术
笔墨丹青中国画
古代中国的文学成就 京剧等剧种的产生和发展
五组题讲透 第（1）题 第（2）题 第（3）题 第（4）题
第（5）题 第（6）题 第（7）题 第（8）题
第（9）题 第（10）题 第（11）题 第（12）题
第（13）题 第（14）题 第（15）题 第（16）题
（6）北宋画家论及山水画的创作，提出“春山烟云绵联，人欣欣；夏 山嘉木繁阴，人坦坦；秋山明净摇落，人肃肃；冬山昏霾翳塞，人寂 寂。”该认识反映的中国山水画的特征是（ C ）
A.注重对客观自然景物的逼真摹写 B.强调以花鸟为主要描绘内容 C.注重用画面传达主观情致与神韵 D.强调人物为核心的布局构图
阅读材料，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。
答案：同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重
要载体，体现在典籍与文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，对
周边国家民族语言产生了影响。
解析：相同点：根据材料“汉语是世界上最古老的语言之一”和 “拉丁语最初是古罗马人的语言”可知，两种语言历史悠久；根 据“秦汉时期，汉字形成统一的书写规范”和“公元1世纪，标准 拉丁语形成”可知，两种语言都经历了标准化过程；根据“官学、 书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然”和“与希腊语等一起 成为罗马帝国学校的教学语言……17世纪末期以前，西欧的学术 第14课 著作大都使用拉丁文撰写”可知，两种语言是典籍与文化教育的 第（3）题 重要载体，即二者是各自文明的载体；根据“日本等周边国家的 语言也受到汉语影响”和“意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在 拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言”，说明都形成了各自 的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。
（2）下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生 了变化，促成这一变化的主要因素是（ A ）
A.文字的频繁使用 B.书写材料的不同 C.各国变法的实施 D.“书同文”的推行
第14课 第（2）题
解析：根据图片信息观察字形变化趋势，到战国时期字形由繁到简。 结合时代背景，战国时期各国交往频繁，字形的简化便于书写和交流， 故A项正确。从西周至战国，书写材料依旧以简牍、帛为主，并无明 显变化，故排除B项；根据所学知识，战国时期的各国变法措施并未 涉及文字改革，故C项错误；秦统一六国后推行“书同文”政策，与 题干时间不符，故排除D项。
材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代
表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡
“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。
他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断
律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，
诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：
第14课 第（7）题
化的特点；根据“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州
县吏，一枝一叶总关情”可以看出，郑板桥关心民间疾苦，有“经
世”思想。整道题需要结合康雍乾时期中国的政治、经济状况及
“经世致用”思想进行分析。
小积累
第14课 小积累
（8）自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是 别之曰‘山歌’，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道 也。……山歌虽俚甚矣，独非《郑》、《卫》（国风之篇）之遗欤？” 据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是 （A）
答案：1）艺术特点：个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风 题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。
解析：艺术特点：结合所学知识，元明清时期，士大夫的文人 画成就最高，郑板桥的画作是其中的杰出代表，因此他的画作首先
第14课
具备文人画的特点：强调个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。再 第（7）题 结合材料具体分析，材料中“郑板桥的诗画极富生活气息”反映了 郑板桥的画风题材生活化、写实化；“诗、书、画、印完美结合” 则反映了他的画作集文学、书法、绘画、篆刻艺术于一体，是多种 艺术形式的完美结合。
（5）中国画注重写意传神，追求“得意忘形”，或者说注重用画面传达 主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。这种特点可 概括为（ C ）
A.天人合一 B.诗画合一 C.情景合一 D.知行合一
第14课 第（5）题
解析：诗画合一是文人画的基本特点，但诗画合一并不能完全表达题 干的主旨，故排除B项；知行合一是王阳明的思想，与绘画无关，故D 项错误。
第14课 第（7）题
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶
总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠
卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠
话旧论交接，只当秋风过耳边。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
1）根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。
A.《诗经》
B.楚辞
C.汉赋
D.唐诗
第14课 第（8）题
解析：材料中将山歌与《郑》、《卫》（国风之篇）相比，认为山歌 这一“民间性情之响”有《诗经》“国风”篇中的《郑》、《卫》之 遗风，故A项正确；
（8）自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是 别之曰‘山歌’，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道 也。……山歌虽俚甚矣，独非《郑》、《卫》（国风之篇）之遗欤？” 据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是 （A）
目录
一张图学透
古代中国的汉字书法艺术与绘画 汉字的演变
一张图学透 古代中国 的文学艺
术
一张图学透
古代中国的汉字书法艺术与绘画 书法艺术
一张图学透 古代中国 的文学艺
术
一张图学透
古代中国的汉字书法艺术与绘画 笔墨丹青中国画
《鹳鱼石斧图》 《人物驭龙图》
《清明上河图》
一张图学透 古代中国 的文学艺
（10）“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的 曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱（ B ）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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一张图学透
古代中国的文学和戏曲艺术 古代中国的文学成就
《脂砚斋重评石头记》内页
一张图学透 古代中国 的文学艺
术
一张图学透
古代中国的文学和戏曲艺术 透 古代中国 的文学艺
术
丑
五组题讲透
（1）从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅 生动的文字史画卷。观察下方图片，可以得出的准确认识是（ D ）
第14课 第（9）题
解析：根据地图上的赵、魏、韩三国可知是战国时期。①是燕国， ②是齐国，③是秦国，④是楚国。《春秋》是春秋时期鲁国孔子 所整理，故A项错误；《孟子》是战国时期邹国孟子所著，邹国位 于鲁国附近，故B项错误；《荀子》是战国时期赵国荀子所著，故 C项错误；《离骚》是战国时期楚国屈原所著，故D项正确。