后赤壁赋市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计

后赤壁赋教案设计
一、教学目标：
1. 了解《后赤壁赋》的背景和创作背景；
2. 分析诗人在赋中所表达的思想和感情；
3. 能够理解赋的艺术特点和结构特点；
4. 能够通过赏析和朗读，体会到赋的韵律和美感。

二、教学重点：
1. 理解《后赤壁赋》的主要内容和意义；
2. 掌握赋的艺术特点和写作方法；
3. 能够进行赋的朗读和欣赏。

三、教学难点：
1. 分析赋中所表达的思想和情感；
2. 理解赋的韵律和韵律运用；
3. 练习赋的朗读和欣赏。

四、教学准备：
1. 教材：《后赤壁赋》全文；
2. 教具：黑板、粉笔、录音机等。

五、教学过程：
第一课时：
1. 导入：引入《后赤壁赋》的背景和创作背景，激发学生的阅读兴趣。

2. 朗读发散：教师进行朗读，让学生感受赋的韵律和美感，为后面的学习做好铺垫。

3. 教师讲解赋的艺术特点和结构特点，并结合示例进行讲解，引导学生进行分析和讨论。

4. 学生讨论赋中所表达的主题和情感，并展示自己的理解和分析。

第二课时：
1. 复习上节课的内容，检查学生对赋的艺术特点和结构特点的理解。

2. 学生朗读赋，并分组进行赋的解读和赏析，让学生通过朗读赋更好地理解诗人的意图和表达。

3. 学生之间展示赋的朗读和解读，其他学生进行评价和意见交流。

4. 教师总结上节课的理解和解读，引导学生加深对赋的理解和欣赏。

第三课时：
1. 复习上节课的内容，检查学生对赋的朗读和解读的理解。

2. 教师给予学生一篇其他赋的诗文，让学生进行朗读、解读和欣赏，培养学生的赋的鉴赏能力。

3. 学生分小组进行赋的朗读和解读，并进行展示，其他学生进行评价和意见交流。

4. 教师总结赋的艺术特点和结构特点，引导学生加深对赋的理解和欣赏。

第四课时：
1. 复习上节课的内容，检查学生对赋的朗读和解读的理解。

2. 以小组为单位，学生进行赋的创作，让学生体验赋的写作过程和技巧。

3. 学生之间进行赋的交流和修改，进一步提高赋的写作能力。

4. 学生进行赋的朗读和欣赏，进行互评和意见交流。

六、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂中的参与度和表现情况。

2. 学生之间互相评价赋的朗读和解读的能力。

3. 教师对学生赋的创作进行评价和指导。

七、教学延伸：
1. 学生可以进一步了解其他赋的作品，进行比较和欣赏。

2. 学生可以挑选自己喜欢的赋进行研究和写作。

3. 学生可以学习其他古代文学艺术形式，比如词、曲等。