第3章 DNA复制(1)
第三章第3节《DNA的复制》训练案_教案

[课题]:第3节 DNA的复制训练案教案[备课时间]:2012年3月27日[授课时间]:[教学目标]:通过本节教学,使学生进一步理解和掌握DNA复制的过程和特点,提高解题能力。
[教学重点]:DNA复制的过程和特点[教学难点]:典型例题分析[教学关键]:解题方法指导[教学方法]:讲授,启发学生自主学习[教具]:导学案[课型]:复习巩固课[课时按排]:1课时[教学过程]:一、基础知识巩固复习二、典型例题讲解三、练习题讲解与分析训练题答案:一、选择题:1—5:DCDDA 6—10:CBABC 11—13:ADC二、填空题:14.解析:答案:(1)解旋解旋(2)互补配对脱氧核苷酸(3)DNA 脱氧核糖磷酸螺旋DNA聚合酶(4)细胞核原DNA母链脱氧核苷酸解旋酶聚合酶ATP (5)半保留遗传信息传递子女长得像父母15.答案:(1)能量、酶、适宜的温度和pH(2)如图所示(3)对照曲线如图所示16.据图回答(8分):(1)DNA的复制细胞核(2)相同(3)图中3和4的核苷酸相同否?说明理由。
相同,由碱基互补配对规则可知,3和4是相同的(4)T:A:C:G=1:2:3:417.答案:(1)DNA分子的双螺旋结构碱基互补配对原则(2)细胞核有丝分裂间期和减数第一次分裂间期(3)四种脱氧核苷酸遵循碱基互补配对原则(4)母链子链半保留复制(5)相同的互补(6)14四、课堂小结:1、怎样证明DNA是半保留复制的2、DNA分子复制的过程和特点五、板书设计:第3节 DNA复制巩固复习一、基础知识巩固复习二、典型例题讲解三、练习题讲解与分析五、课后反思:。
分子生物学 第3章 DNA复制

DNA helicase (DNA解旋酶)
利用ATP供能,解开DNA双链, 可随复制叉 的伸展向前移动
大肠杆菌中解旋酶的种类
种 类
DnaA DnaB DnaC
功 能
辨认起始点,并结合到复制起始部位 解开DNA双链 运送和协同DnaB
single-stranded binding protein (SSB, 单链结合蛋白)
是一类调节DNA分子的超螺旋水平,可改变DNA拓扑性 质的酶。对DNA分子的作用是既能水解、又能连接磷酸 二酯键。 • 拓扑异构酶 I: 切开DNA双链中的一股,使DNA在解链旋 转中不打结,DNA变为松弛状态再封闭切口。 同转录有 关 • 拓扑异构酶 II: 能切断DNA双链,使螺旋松弛。在ATP参 与下,松弛的DNA进入负超螺旋,再连接断端。同复制
3´→5´外切酶活性: 切除错配的核苷酸
5'
3' C T T C A G G A G A A G T C C G G C G 5'
3'
DNA ligase
连接DNA链3-OH末端和相邻DNA链5-P末端,形成磷 反应需要ATP。
酸二酯键,从而把两段相邻的DNA链连接成完整的链。
二、 DNA复制的过程
E. Coli DNA在15N-标记的营养液中生
长多代,使DNA双链充分标记
将15N-标记
细胞在
14N中
细胞在
14N中复
细胞在
14N中复
的E.Coli 加入14N 培 养液中
万有引力
复制1 次
制第2次
制第3次
单林娜 制作
11
DNA半保留复制的生物学意义:
DNA的半保留复制表明DNA在代谢上的稳定性,
2017-2018学年高中北师大版生物必修二课件:第3章 第1节 遗传信息的复制
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[解析]
将DNA分子被15N标记的大肠杆菌移到14N培养基中
培养,因合成DNA的原料中含14N,所以新合成的DNA链均含
14N。根据半保留复制的特点,第一代的DNA分子应一条链含 15N,一条链含14N。一个亲代DNA分子复制到第二代,形成22=
4个DNA,其中两个各保留亲代DNA分子的一条链(含15N),另 一条链为14N,另两个DNA分子的两条链均含14N;以后各代中
[关键一点]
①运用DNA半保留复制特点,分析被标记DNA分子
的比例时,应注意求的是DNA分子数,还是脱氧核苷酸 链数;还应注意培养基中化学元素的转换。 ②运用DNA半保留复制特点,解决消耗某种脱氧核 苷酸数量问题时,应注意亲代DNA分子的两条母链被保
留下来,不需消耗原料。
1.一个细胞中的某一条染色体上的DNA双链都用15N标记 过,在有丝分裂间期利用含14N的脱氧核苷酸作为原料 进行复制,复制完成后该染色体的状况是 ( ) A.一条染色单体含15N,另一条染色单体不含15N B.两条染色单体均含15N C.两条染色单体均不含15N D.一条染色单体只含15N,另一条染色单体只含14N
(2)引物对B
上海高考)在一个细胞周期中,DNA复制过程 [例1] (2011· 中的解旋发生在 A.两条DNA母链之间 ( )
B.DNA子链与其互补的母链之间
C.两条DNA子链之间 D.DNA子链与其非互补母链之间 [解析] 在DNA复制时,首先是构成DNA的两条母 链解旋,然后以分开的两条母链为模板,按照碱基互补
配对原则合成子链。
[答案] A
1.下列有关DNA复制过程的叙述中,正确的顺序是 ( ①互补碱基对之间的氢键断裂 ②互补碱基对之间的氢键形成 )
第3节 DNA的复制
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课前预学区 明确目标 课前准备
目
课中导学区 情境问题 探究体验
录
课堂思学区 学习反思 评价检测
一、对DNA复制的推测 1.半保留复制 (1)提出者:① 沃森和克里克 。 (2)内容:DNA复制时,DNA双螺旋解开,互补的碱基之间的② 氢键 断裂,解开的 ③ 两条单链 分别作为复制的模板,游离的④ 脱氧核苷酸 根据⑤ 碱基互补配对 原则 ,通过形成⑥ 氢键 ,结合到作为模板的单链上。 (3)结果:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的⑦ 一 条链。 2.全保留复制 概念:指DNA复制以DNA双链为模板,子代DNA的双链都是⑧ 新合成的 。
2022
人教版 新教材 必修2
第3章 基因的本质
第3节 DNA的复制
1.通过对探究DNA复制方式的推测及实验的分析,再一次体会假说—演绎法,掌握 科学研究的方法,提升实验探究能力。
2.通过图解分析,构建DNA复制的过程,明确精确复制的原因,达成结构与功能相适 应、模型构建等生命观念和科学思维素养的提升。
对DNA复制的推测及实验验证 活动1 分析假说—演绎法探究DNA半保留 复制方式 1.要想证明DNA的复制方式,关键是什么?
【提示】关键是通过实验区分亲代与子代的DNA。
2.1958年,美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料,运用同位素标记技术, 设计了一个巧妙的实验。结合课本P54“思考·讨论”,回答下列有关问题。
(4)实验第一代只出现一条居中的DNA条带,这个结果排除了哪种复制方式?第二代 出现了中带和轻带两条条带,说明什么? 【提示】全保留复制;说明DNA的复制方式为半保留复制。
DNA半保留复制的实验证据 1.实验方法:同位素标记技术和离心技术。 2.实验原理 (1)DNA的两条链都用15N标记,那么这样的DNA分子密度最大,离心时应该 在试管的底部。 (2)DNA的两条链都没有被15N标记,那么这样的DNA分子密度最小,离心时 应该在试管的上部。 (3)DNA的两条链中只有一条单链被15N标记,那么这样的DNA分子离心时 应该在试管的中部。
高中生物人教(2019)必修2课件第3章第3节 DNA的复制
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2.DNA 复制的过程
能量 解旋酶
螺旋 母链
脱氧核苷酸 DNA 聚合酶
碱基互补配对
模板链
双螺旋结构
3.DNA 复制的特点 (1)过程:_边__解__旋__边__复__制___,多起点复制。 (2)方式:半保留复制。 4.准确复制的原因 (1)DNA 独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板。 (2)通过_碱__基__互__补__配__对___,保证了复制能够准确地进行。 5.DNA 复制的意义 将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保持了_遗__传__信__息___的连续性。
A.酶①和酶②均作用于氢键 B.该过程的模板链是 a、b 链 C.该过程可发生在细胞有丝分裂间期 D.DNA 复制的特点是半保留复制 解析:由题图可知,酶①(解旋酶)使氢键断裂,而酶②(DNA 聚合酶)催化形成磷酸 二酯键,A 错误。答案:A
2.真核细胞中 DNA 复制如下图所示,下列表述错误的是
结果如下图所示。
(1)Ⅰ代细菌 DNA 分子的结构是怎样的? 提示:Ⅰ代细菌 DNA 分子中只有一条链被 15N 标记。 (2)Ⅲ代细菌 DNA 分子的平均相对分子质量是多少? 提示:Ⅲ代细菌 DNA 分子的平均相对分子质是为(7a+b)/8。
1.关于 DNA 分子复制的早期推测 在 DNA 分子复制的早期研究中,科学家们提出了三个模型:全保留复制模型、弥 散复制模型和半保留复制模型。 比较如下: 全保留复制:亲代 DNA 分子两条链不变,子代 DNA 分子的两条链都是新合成的。 半保留复制:新合成的每个 DNA 分子中,都保留了原来 DNA 分子中的一条链。 弥散复制:亲代 DNA 分子的两条链分散成短片段,与新合成的子代 DNA 分子的 两条链分散成的短片段混杂在一起,不能分出亲代 DNA 单链。
高中生物必修二第三章第3节 DNA分子的复制
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活动任务----演绎推理:
请依据两种假说分别演绎推理15N标记的DNA在14N的培养 基中培养1代前后的DNA,并分别预测两种假说第0代和第1代 DNA密度梯度离心后的结果,并画在离心管相应的位置上。
实验结果:
大肠杆菌在含15NH4Cl的 培养液中生长若干代
转移到含14NH4Cl 的培养液中
15N/15N DNA
A.每条染色体的两条单体都有被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
4、用P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的 DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的 培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期、后 期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记 的染色体条数分别是
2.半保留复制
新合成的DNA 分子一半新的, 一半旧的
3.分散复制
新合成的DNA分子新的和旧 的都有
1956年,两位年轻的美国分子生物学家梅塞尔森和斯塔 尔合作开展关于DNA复制的实验研究,实验结果于1958 年正式发表。
关键问题1: 肉眼看不见的DNA分子,用什么方法区分
亲代和子代的DNA单链?
( )个;第4次复制时需要游离的胞嘧 啶脱氧核苷酸的数目为 ( )个
五、DNA复制与细胞分裂的关系:
进行第一次有丝分裂:
进行第二次有丝分裂:
1. 蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸 培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记 的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记 分布情况是( )
A.中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20 C.中期20和20、后期40和10 D.中期20和10、后期40和10
第三章DNA的复制ppt课件
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第四节 原核生物复制的酶系统
第四节 原核生物复制的酶系统
第四节 原核生物复制的酶系统
第四节 原核生物复制的酶系统
第四节 原核生物复制的酶系统
全酶在DNA上的装配分为三个阶段: 一个β二聚体上加上一个γ复合体识别引物模板 形成一种前起始复合物 DNA由于β、 γ复合体结合的位点构象发生改变, 而对核心酶产生了高亲和 ζ二聚体结合核心聚合酶,使其发生聚合
第四节 原核生物复制的酶系统
DNA聚合酶III的成分与功能
第四节 原核生物复制的酶系统
DNA聚合酶 III 的组成
第四节 原核生物复制的酶系统
第四节 原核生物复制的酶系统
第四节 原核生物复制的酶系统
复制酶作用模型
解旋酶形成复制叉,解旋酶 一般为六聚体环状结构,并 在后随链的模板上,以5‘-3’ 方向移动。 解旋酶和DNA聚合酶的两个 催化亚基相连
一、研究方法: 同位素标记电镜观察及变性法 噬菌体插入标记法 • 同步培养 • 不同步培养 变性定性法 双向电泳法
第二节 复制的起点、方向和终点
第二节 复制的起点、方向和终点
大肠杆菌染色体的Mu噬菌体插入位置
第二节 复制的起点、方向和终点
第二节 复制的起点、方向和终点
二、原核染色体的复制起点和方向 E.Coli 定点、双向对称复制 T7在近一端的17%处开始,向两端延伸 枯草杆菌有固定的起始点、双向不对称复制 质粒R6K早期为单向复制,复制了约1/5基因组时改 为双向复制 质粒Col E1 有固定起始点,为单向复制 Mt DNA进行D(displaced loop)环复制
第四节 原核生物复制的酶系统
一、DNA聚合酶 共同特点: •需要提供合成模板 •不能起始新的DNA链,必须要有引物提供3-OH •合成的方向都是5´-3´ •除聚合DNA外还有其它功能
第三章 DNA的复制
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(1)端粒和端粒酶的发现
1978 年 , Blackburn 发现四膜虫大核中 rDNA 小分 子 末 端 的 端 粒 结 构 为 370520bp 的 (GGGGTT)n 重复片段。
加尾实验 1984
加尾实验 1985
四膜虫抽提液
酵母 末端重复序列
端 粒 酶 的 鉴 定
1985
端粒酶的分离纯化
TA
母代DNA 子代DNA
半保留复制的意义
按半保留复制方式,亲代DNA所含的信 息以极高的准确度传递给子代DNA分子,子 代保留了亲代的全部遗传信息 ,体现了遗 传的保守性。
遗传的保守性,是物种稳定性的分子基 础,但不是绝对的。
3.1.2 复制叉和复制体
复制叉:发生复制的 位点,或者称为生 长点。
后随链:背向复制叉,一段亲本DNA链先暴露 出来才能以相反方向合成DNA小片段,然后 这些小片段DNA连接形成完整的后随链。
冈崎的实验—脉冲标记实验
lig-突变体
冈崎的实验—脉冲追踪实验
3.1.5复制的起点、方向
复制起点(origin of replication,ori)
原核生物复制起始位点区特点
Dolly 1996-2003
端粒酶和永生
3.3 DNA复制的终止
ColE I
3.4 DNA复制的调控
质 粒 的 复 制 调 控
真核生物的DNA复制的调控
GLN1 GLN2 GLN3
cyclin
p34
MPF
cdc6,cdc8, cdc9,cdc21
3.2.2 多复制子复制的非一致性
每个复制子发动复制的先后时序有很大区别: 同一染色体上不同复制子之间 不同类型细胞之间
复制子的多少与DNA复制的速度有关 基因组的复制完成与细胞、组织及发育状态有 关。
第三章第3节《DNA的复制》导学案_教案
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[课题]:第3章第3节DNA的复制[备课时间]:2012年4月12日[授课时间]:[教学目标]:知识目标:1.“概述DNA分子的复制2. 简述DNA复制的过程,并分析、总结DNA复制过程的条件和特点;3.说出DNA复制在遗传上的意义”。
能力目标:尝试模拟DNA的复制过程,形成对假说—演绎法的进一步认识和理解情感目标:本节课主要是以验证DNA的复制过程为主,因此,在情感态度与价值观方面,养成自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的科学的生物学习习惯”的目标。
[教学重点]:1. DNA分子的复制的过程;2. DNA分子的复制的特点。
[教学难点]::DNA分子的复制的过程。
[教学关键]:半保留复制的实验证明过程的理解[教学方法]:利用导学案进行探究式教学[教具]:教材插图,多媒体课件[课型]:新课[课时按排]:1课时[教学过程]:预习案一、预习目标:指导学生认真完成预习内容,为课堂探究做好充分准备预习DNA的复制的基本知识,了解DNA分子复制的条件、过程和特点。
二、预习内容(一)、对DNA分子复制的推测半保留复制思考:如何验证?利用放射性同位素标记法(二)、DNA分子复制的过程1、复制的概念DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2、时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期3、场所:真核细胞的细胞核或原核细胞的拟核区4、“准确”复制的原理半保留复制提供模板,通过碱基互补配对保证了复制能准确进行(三)、DNA复制中的计算问题1、DNA复制次数与形成的DNA数的关系是2n个(n为复制次数);一个DNA分子中的两条链上的脱氧核苷酸数相等;双链DNA分子符合碱基互补配对原则,即A=T,G=C。
一个DNA分子无论复制几次,形成的新DNA分子中,只有两个DNA分子中含有原来的DNA链。
即:一个DNA分子复制n次,则:①复制至第n代,DNA分子总数为2n;②第n代的DNA分子中,含原来DNA母链的DNA分子有 2 个,占子代所有DNA分子总数的2/2n;③第n代DNA分子中,含原DNA的母链 2 条,占全部单链的2/2n+1。
3.3 DNA的复制
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聚焦三:DNA复制中的变异
碱基互补配对差错导致基因突变
聚焦四:DNA复制中的有关计算
15N
14N
【分析】
亲代DNA分子
复制1次
2=21
4 =22 8 =23
复制2次
复制3次
无论DNA复制多少次,含有原来母链的DNA分子 永远只有两条
思维拓展
1)复制n次后DNA个数:
Ⅱ 2n(n=复制次数) Ⅲ Ⅰ
1.概念: 是指以亲代DNA为模板 合成子代DNA的过程。 2.时间: 细胞有丝分裂的间期和 减数第一次分裂的间期 3.场所: 细胞核(主要)
模板: DNA分子的两条链。
4.条件
原料: 细胞中游离的4种脱氧核苷酸。 能量: ATP。 酶: DNA解旋酶,DNA聚合酶等。
适宜的环境
5.过程
解旋:
DNA利用ATP,在解旋酶的作用下, 把两条螺旋的双链解开。 以解开的每一条母链为模板,在 DNA聚合酶等的作用下,将游离的4种 脱氧核苷酸按碱基互补配对原则,各 自合成与母链互补的一段子链。
亲代DNA分子
问题2:如果要在实验中直观地区别、“标识” 母链或子链,可以采取什么办法?
同位素(具放射性)标记的方法
亲代DNA分子
问题3:如果用同位素(
放射性)进行标记,用 什么元素? 可用C、H、O、 N、P等元素 问题4:如果亲代DNA是15N的,放在14N的环境 中进行培养,则亲代、子一代、子二代DNA分 别含有哪种N元素?
复制前
亲代DNA分子
复制后
子一代: 15N/14N-DNA (全部) 子二代: 15N/14N-DNA(1/2) 14N/14N-DNA(1/2) 问题5: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子 代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起 的,不易分离。怎么解决这个问题?
真核生物的DNA复制

第二部分:真核生物DNA复制
上节内容回顾
一、DNA复制的3大特性: 1、DNA的半保留复制 2、DNA的半不连续复制 3、DNA复制的方向性(5’ → 3’)
二、 DNA复制的过程及所涉及的酶
DNA复制的过程及参与的酶
拓扑异构酶 解旋酶 DNA结合蛋白 引物引发酶 RNA聚合酶 DNA聚合酶III DNA聚合酶I 连接酶
1. 复制起始因子(DnaA)的 浓度决定了复制起始频率。 同时DnaB,C对蛋白质复制 起正调控作用。
2. 质粒ColEⅠ:反义RNA对复制的调控
RNA-II mRNA
RNA-II RNase H
质粒ColEⅠ:反义RNA对复制的调控
RNase H
DNA链延伸
RNA-II的转录对DNA复制是一种正 控制的激活过程
特点3:参与DNA复制的DNA聚合酶及 蛋白质因子有区别
参与真核生物DNA复制的酶
真核生物DNA聚合酶(5种):α、β、γ、δ、ε。
参与真核生物DNA复制的蛋白因子
1. 真核生物DNA复制的单链结合蛋白是RFA; 原核生物DNA复制的单链结合蛋白是SSB。
2. 真核生物DNA聚合酶polyδ需要一种辅助蛋 白(分裂细胞核抗原,PCNA),它可以促 进聚合酶的活性,增强酶的行进性。
RNAI可以与RNAII形成二聚体,
但RNase H仍可正常切割RNA-II
形成复制的引物。
ColE I质粒复制调控
• Rop蛋白对复制的调控是通过RNA-I/RNA-II 形成特异的二级结构而体现,而且这种调 控也只是在RNA-II转录的特定时刻才具有 效应。
3. 甲基化对复制的控制:
Dam甲基化酶—对GATC位点的甲基化 DnaA蛋白--识别全甲基化的复制起点
高中生物人教版2019必修2第3章第3节DNA的复制 (1)
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?
【预习检测】 1.判断正误。 (1)DNA的复制只发生于细胞分裂前的间期。( × ) (2)DNA聚合酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间的连接。( × ) (3)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶和能量。( √ ) (4)DNA复制的原料是4种游离的核糖核苷酸。( × ) (5)DNA复制时,严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则。
?
1.通过学习科学家对DNA复制方式的探究,培养 实验设计及对实验结果进行分析的能力。通过 分析证明DNA半保留复制的实验,阐明运用假 素养阐释 说—演绎法进行科学探究的基本思路。 2.通过分析DNA的复制过程,认同生命的延续与 发展观;理解遗传信息,认同DNA的遗传物质观 和信息观。
?
3.通过对同位素标记技术的学习,举例说明物理 素养阐释 学和化学方法在生物学研究中的重要作用,并能
?
DNA复制的相关计算 问题引领
1.DNA复制是以半保留的方式进行的,若1个DNA分子复制n 次,则相关过程和数据如下图所示。
?
(1)1个DNA分子经过n次复制,形成2n个子代DNA分子。其 中含有亲代DNA链的子代DNA分子有2个,不含亲代DNA链 的子代DNA分子有(2n-2)个。
(2)复制n次后,子代DNA分子中共有2n+1条脱氧核苷酸链。 其中亲代脱氧核苷酸链有2条,新合成的脱氧核苷酸链有 (2n+1-2)条。
解析:亲代DNA的2条链都没有被标记,在含15N的环境中复 制2次后,形成4个DNA分子,全部被15N标记。若第一代DNA 的一条单链出现差错,则第二代DNA(共有8条脱氧核苷酸链) 中会有2条单链出现差错。
?
2.以DNA的一条链“—A—T—C—”为模板,经复制后产生的 子链是( )
第三章 DNA复制

D-环型
滚环型
单林娜 制作
27
第三节 DNA复制的酶学
(Enzymology of DNA Replication)
一、复制中解链与DNA分子的拓扑学变化
与DNA几何学性质相关的酶
1.拓扑异构酶 (topoisomerase)
DNA复制时松弛超螺旋,以利复制叉
的行进及DNA合成,合成后再使其恢 复成超螺旋。
2、复制方向(复制过程的顺序性) 复制叉(Replication fork):染色体中参与复制的活 性区域,即复制正在发生的位点 复制眼(replication eye):电子显微镜下观察正在复制的DNA, 复制的区域形如一只眼睛
复制眼:在一个长的未复制区域内DNA已经复制的区域
真核生物的多复制子 多个复制眼
底物--dNTP
Poly(核苷酸)n-3’-OH + dNTP OH
→ Poly(核苷酸)n+1-3’+ 2Pi
大肠杆菌DNA聚合酶(3种)
三种DNA聚合酶的结构和功能
DNA pol
5´3´的聚合作用,合成20个核苷酸即离
开模板
3´5´外切酶活性
5´3´外切酶活性
去除RNA引物,校正错误,修复损伤
条链并不同时进行复 制,轻链先开始复制,
稍后重链再开始复制, 当复制沿轻链开始时, 重链上产生了D环,随 环形轻链复制的进行, D环增大,重链后亦开 始复制,最后两条链 完成复制形成两条新 的DNA双螺旋。 线粒 体和叶绿体 DNA的 复制方式
(3)共价延伸方式(covalence
elongation)或滚环式复制
DNA pol Ⅲ 功能
5´3´的聚合作用(α亚基) 3´5´外切酶活性(ε亚基) 在DNA复制中主要作用
3.DNA复制
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引物(primer):提供3´-OH末端的寡核苷酸;
聚合酶(polymerase)
其他的酶和蛋白质因子
引物
DNA聚合酶只能利用已提供的核苷酸的3’-OH末 端聚合dNMP,合成DNA链。即DNA复制的起始 必须先期合成一段引物分子。 这段引物分子是由引物酶(RNA聚合酶)合成的 一段10个核苷酸左右的RNA分子。
三、DNA复制的终止 四、 DNA复制的模式
3-4节
DNA双螺旋模型(1953)
半保留复制
DNA复制(p91)
DNA复制时亲代双链DNA分子在DNA聚合酶等相 关酶的作用下,分别以每条单链DNA分子为模板 ,聚合与模板链碱基可以互补配对的游离的三磷 酸脱氧核糖核酸dNTP,合成出两条与亲代DNA 分子完全相同的子代双链DNA分子的过程。
E. coli 低剂量的3T-dTTP的培养基 数分钟 高剂量的3T-dTTP的培养基 数分钟 提取E.coli DNA E.coli DNA 放射自显影
实际观测结果 E.coli DNA 的复制是双向的 对不同复制模式的预期结果
DNA复制的方向性
复制叉移动的方向性 DNA链延伸的方向性 5’ 3’ ? 3’ 5’ ?
Dna C:辅助解螺旋酶使其在起始点上
结 合并打开双链。
解螺旋酶 (Dna B ) :
在双链DNA解旋解链 的过程中,DnaA找到 复制起点;
Dna B在Dna C的帮助下 结合于解链区。Dna B借助水解ATP产生 的能量,沿DNA链5‘->3’方向移动,解开 DNA的双链。
3. 单链DNA结合蛋白 (SSB) :
分子生物学-03复制
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Biotechnology Institute Hu Dongwei hudw@
第三章 DNA的复制
一、半保留复制
Semi-conservation replication
以每条链为模板,按碱基互补配对原则由DNA 聚合酶催化合成新的互补链。
DNA polymerases in human and SV40
6 DNA连接酶 (DNA lygase) A.原核生物
催化DNA链的5'-PO4与另一 DNA链的3'-OH生成磷酸二酯键。 (1) 大肠杆菌的DNA连接酶
75kD,对胰蛋白酶敏感,每个 细胞中约有300个分子。在DNA复 制、修复和重组中起着重要的作用。
2 单链DNA结合蛋白(SSBP)
E. coli的SSBP为四聚体, 可结合32 bp。 SSBP使单链DNA呈伸展 状态,有利于单链DNA作 为模板。 SSBP防止单链DNA重新 配对或被降解。
3 DNA拓扑异构酶 (Topisomerase)
催化DNA不同超螺旋状 态之间的转变。 A. 拓扑异构酶I :双链解旋 切断形成“酶-DNA“共 价中间物 DNA连接。不 需辅助因子。 B. DNA旋转酶(DNA gyrase): 拓扑异构酶II,引入DNA分 子负超螺旋 。需要ATP。
在DNA合成延伸过程中主要是DNA聚合酶III的作用。当 冈崎片段形成后,DNA聚合酶I通过其5'→3'外切酶活性切 除冈崎片段上的RNA引物,同时,利用后一个冈崎片段作 为引物由5'→3'合成DNA。最后两个冈崎片段由DNA连接 酶将其接起来,形成完整的DNA后续链。
DNA复制的终止
DNA上也存在着复制终止位点,DNA复制将在复制终 止位点处终止,并不一定等全部DNA合成完毕。当RNA 引物被切除后,中间所遗留的间隙由DNA聚合I所填充。 但目前对复制终止位点的结构和功能了解甚少。线性DNA
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Ed., 2005 吴乃虎. 基因工程原理(上、下). 1999,2001
关于学习方法
理解和掌握分子生物学基本理论
指导分子生物学实践
准确理解和运用分子生物学的基本概念 分子生物学的基本理论或结论:
知其然,知其所以然
启发! 创造性思维!!!
Central Dogma of Live
DNA
3.1.1 复制的基本过程 3.1.2 模板 3.1.3 半保留复制 3.1.4 复制的起点与方向 3.1.5 半不连续复制 3.1.6 复制的引物
3.1.7 线性DNA末端的复制
DNA复制:亲代双链DNA分子在DNA聚合酶的作
用下,分别以每条单链 DNA分子为模板,聚合与自 身碱基可以互补配对的游离的dNTP,合成出两条与 亲代DNA分子完全相同的子代DNA分子的过程
tumor antigen genes: SV40 large T Ag 端粒逆转录酶(TERT)基因 ?
Why/How to study MB?
Practical/theory questions?
4. Gene expression & its regulation
1) Developmentally/Tissue-specifically ?
Innovation
Creation
Carve-out
第3章 DNA复制
DNA Replication
遗传物质的分子机制
分子生物学的核心
Watson & Crick: 一种遗传物质必
须能行使2种功能:
自我复制 对细胞的高度特异性的影响 遗传物质的基本属性:
基因的自我复制
控制性状的表达
Why/How to study MB?
Practical/theory questions?
5. Bio-diversity & evolution
Mutation/Recombination/Re-arrangement
Molecular basis of
Microbes: serotype diversity/Cross protection Polymorphism and its application
Why/How to study MB?
Practical/theory questions?
2. How to understand and use a plasmid?
1) 2) 3) 4)
Cloning/expression vector ?
Prokaryotic/Eukaryotic ? High/low copy number ? Can be co-transformed ?
16
% of his genes were likely to have come from a black ancestor of African descent Most people of European descent would have no more than 1%
1962
化学家计算出部分"生命配方"
生物起源于地球/太空? 太空:
在太空和陨石中探测到生物分子成分 A在星际云中形成,随降雨来到地球
Computational Biology 计算生物学
地球:如何从零开始合成生命的重要分子?
1960,证实HCN+NH3 →A,原理??? 2007,Schleyer 从理论上计算出HCN→A
James D. Watson
Watson-Crick Double Helix model, 1953
A Nobel
Prize-winning scientist who provoked a public outcry by claiming black Africans were less intelligent than whites has a DNA profile with up to 16 times more genes of black origin than the average white European.
主要参考书
郑用琏等,基础分子生物学,高教出版社,2007 Robert F. Weaver, Molecular Biology, 2nd Ed., 2001 余龙等译. Benjamin Lewin, Genes 8, 2005 / Genes 9, 2007 杨焕明等译. JamesD. Watson, Molecular Biology of Gene, 5th
Why/How to study MB?
Practical/theory questions?
3. How to establish a cell line?
细胞永生化 (cellular immortalization):
1) Tumor cells 2) Transformation by
的所有反应步骤
3.1.1 DNA复制的基本过程
起始(initiation):
起始蛋白复合物识别复制起始点(origin, ori)
解链(dsDNA→ssDNA),在复制叉处起始子链合成
延伸(elongation):
Replisome沿DNA移动(方向?)
母链解开,子链合成(酶、能量?)
第三章 DNA的复制(6学时)
第四章 RNA的转录(6学时)
第五章 蛋白质的翻译(6学时)
第六章 基因表达的调控(12学时)
第七章 基因突变和重组的分子基础(3-4学时)
Genetic Central Dogma
Genetic Central Dogma
Why/How to study MB?
(spatio-temporal regulation) 2) Stress response (microbes, animals, plants) 3) Transcriptionally/Translationally ? 4) Epigenetics: Imprinting Dam/Dcm (methylation) Transgenesis/Nuclear transfer
1. How to construct a expression vector?
1) 2) 3) 4) 5)
Transcription:promoter, terminator
Translation: RBS, stop codon, codon bias Fusion expression/Express separately ? Operon/Expression cassettes connected end to end ? Same/Opposite direction ?
研究试材的特殊性(温度敏感型ts,突变抑制体系Su)?
ds, ss, linear, circle DNA:缺乏统一的模式? DNA复制起始控制机理?
3.1.2 DNA复制的模板
DNA复制:亲代双链DNA分子在DNA聚合酶的作用下,分
别以每条单链 DNA分子为模板,聚合与自身碱基可以互补 配对的游离的dNTP,合成出两条与亲代DNA分子完全相同 的子代DNA分子的过程
Why/How to study MB?
Practical/theory questions?
6. MB terminology
1) 2) 3) 4)
allele / imprinting
homology / similarity homologous / orthologous / paralogous “-omics”
FOCUS ON:
Basic MB principles / MB techniques ?
Basic conclusions / How the conclusions were drawn ?
Why/How to study MB?
Practical/theory questions?
终止(termination):
Replicon终止反应(终止的机制?) 加倍后的染色体分离(与cell cycle的关系?)
DNA replication at phase S of cell cycle
E. coli 37ºC
0.5 h
Mammalian cell 22-25hrs 500-5000 bp/min
分子生物学
Molecular Biology
周 锐
Tel: 8728-1878 rzhou@
动物医学院 • 预防兽医学系 湖北省预防兽医学重点实验室 农业部动物疫病与人畜共患传染病重点开放实验室 农业微生物学国家重点实验室
讲授内容:
第一章 绪论(2-3学时)
第二章 基因概念的演变与发展(12学时)
Meselson M & Stahl FW. PNAS 1958, 44: 675
CsCl gradient centrifuge
3.1.4 复制的起点与方向
(Replication origin & direction)
复制的多模式:
单起点、单方向
多起点、单方向
—— 杨振宁 2007.11 新加坡
3 DNA复制
第 3 章 DNA
3.1 DNA复制过程的基本要点 3.2 DNA复制的几种模式 3.3 DNA复制的有关基因及酶系统 3.4 DNA复制的调控 3.5 DNA的甲基化 3.6 DNA一级结构分析
复 制
3.1 DNA复制过程的基本要点
复 制 过 程 的 基 本 要 点