英语人教版八年级上册unit 8 教学设计

Unit 8 How do you make a banana milk shake？教学设计
（一）教学目标：
1.知识与能力：
通过学习使学生掌握以下词语和句型 words: milk shake, yogurt, watermelon, ingredient, blender, teaspoon, peel ,pour, finally.
sentences: how many …/ how much… do we need ?
2过程与方法：能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用所学知识目标。

3.情感态度与价值观：学会简单的制作奶昔和水果沙拉的方法，同时了解西方人的饮食文化。

（二）、教学重点与难点：
重点：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。

words: milk shake, yogurt, watermelon, ingredient, blender, teaspoon, peel ,pour, finally.
sentences: how many …/ how much… do we need ?
难点：学会利用“ first, next, then and finally”等顺序副词来描述制作奶昔、沙拉的过程
（三）教具：电子白板多媒体设备，搅拌机纸杯香蕉冰淇淋西红柿蜂蜜等
二、教法与学法
教学方法：多媒体辅助教学法。

直观法实践法，
学法：交流合作法：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。

2、归纳总结法：设置真实情境制作香蕉奶昔和水果沙拉，让学生乐学、会学到会归纳总结。

三、教学过程：
step1.play a English song 《Take Me To Your Heart 》用以达到热身。

Step2：show some pictures and review the names of some fruit. and learn new word ‘’milk shake
T： do you like fruit? what kind of fruit do you like?
what is your favorite drink? today we are going to learn a new kind of drink--a banana milk shake . do you want to know how to make it?
播放幻灯片T:let’s see how to make a banana milk shake. what ingredients do we need?
teach ingredient /yogurt…
what tools do we need?
teach turn on/cut up…
播放1b听力；让学生说出制作香蕉奶昔的过程。

学习新的词汇。

Step3：师生互动：学生描述香蕉奶昔的制作过程，教师一边听一边制做奶昔并分给学生品尝，在学习语言同时品尝美味，达到寓教于乐的目的。

Step4：pairwork：T： tell your partners how to make a banana milk shake ，you can use these words: “ first, next, then and finally”.
准备对话分小组制做奶昔，学生边演示边用英文叙述制作奶昔过程。

要求按步骤用英文解释，如有误教师及时更正。

然后将奶昔分给学生品尝。

（充分肯定制作奶昔的学生，激发学生学习兴趣）。

Step5：导入制作水果沙拉环节播放听力2a 2b，完成图表，强调顺序词汇 first next then finally 的用法。

设计意图：由香蕉奶昔的制作表达，进而学习水果沙拉的制作，使所学知识进一步升华，对话同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习。

Step6：小组合作学习，一边叙述一遍制作自己喜欢的水果沙拉，完成2c环节。

Step7：课堂总结，让学生先说学到了什么，教师幻灯片给与提示。

Homework ：做自己喜欢的水果奶昔, 并简要说明过程。

可以使用下列表示过程的词汇, 让你的描述更加清晰明了。

First next then finally
(2)write an essay to preview “How do you make fruit salad？”
板书设计： unit8 how do you make a banana milk shake ?
first ….next….then….finally….
How many…. how much….。