信息技术及微机第二课堂辅导的教学反思

信息技术及微机第二课堂辅导的教学反思信息技术教育是一门新兴教育种类，是学生们容易产生兴趣的学科，虽然有些知识学生接受起来比较困难，但学生对上机操作却有着浓厚的兴趣。

针对教学及第二课堂辅导的情况，我觉得有如下经验及需要在今后教学中注意的问题。

一、积累经验
信息技术教育虽然不同于其它学科的教学，但教学方法上是相通的。

在教学中，我把听主科课学习来的经验运用于课堂，收到了很好的效果。

如语文、数学教学中让学生自主、合作、交流，我在课堂中也进行了尝试，改变过去教师讲解——演示，学生学习——操作的方式，让学生们自学课本，会操作哪一部分就先练习哪一部分，然后相邻机器的三个同学互相交流，我在巡视过程中发现操作好的同学，请他们到主机上操作、讲解。

学生和学生之间的交流更容易使学生掌握。

在这个基础上，我再进行对重点部分的强调讲解、演示，学生进一步练习，这种方法即加大了学生的训练量，也省了老师不少力气，起到了事半功倍的作用。

在这种教学方法的使用上，教师的巡视，个别指导是非常重要的。

微机活动小组活动内容与课堂教学不同，内容既要符合新课程
要求，与教材内容相结合，又要高于教材。

队员们各个年级都有，而且每年都要换一批新队员，基础差别大。

针对这种情况，我采用基础知识方面强的队员带新队员，选几个水平高的队员合我一道当老师。

对作品的内容，我要求学生进行课外收集，主要是科普知识，动物趣事，军事常识等内容拓宽学生的知识面。

对每个学生成功的作品我都给予展示并保留。

二、吸取的经验教训
针对我们学校学生现有信息技术水平，在教学过程中有忽视基本功训练的现象发生，由于第二微机室能够使用的机器数量太少，低年级在上机过程中练习量过小，因此指法基本不会，在高年级的教学中为了完成教学任务，而忽视了对学生基本功的要求。

三、今后努力的方向及措施
继续学习先进的教学方法，使信息技术课更活跃，更能对学生的发展起到促进作用。

在课堂上边学习新知，边指导学生巩固基础知识，加大基本功训练力度，不断提高自身业务水平，使学生的作品更有新意。

在第二课堂活动上有创新。