湘版一年级下学期美术教案
湘版一年级美术下册教案
湘版一年级美术下册教案教案标题：湘版一年级美术下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解和运用基本的美术元素和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学内容：本节课的教学内容为《颜色的世界》。
教学准备：1. 教师准备：课件、彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）介绍本节课的主题《颜色的世界》，提问学生对颜色的了解，引导学生思考颜色的作用和表达方式。
Step 2: 学习（15分钟）1. 教师通过课件展示不同颜色的图片，引导学生观察和描述颜色的特点。
2. 通过示范和指导，教授学生如何混合颜料，制造新的颜色。
3. 学生进行实践操作，尝试混合颜料，制作自己喜欢的颜色，并在纸上进行涂抹和绘画。
Step 3: 创作（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的颜色和想象力，创作一幅自由绘画作品。
2. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和感受。
Step 4: 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师引导学生分享自己的创作过程和感受，鼓励积极的互动和交流。
Step 5: 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，提醒学生在日常生活中多关注和欣赏美丽的颜色，培养对艺术的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 学生可以在家继续进行颜色的实践探索，尝试混合不同颜料，观察和记录结果。
2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏各种艺术作品，拓宽视野，提高审美能力。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，记录学生的学习情况和创作成果。
2. 学生互相欣赏和评价作品时，教师进行点评和指导，鼓励学生积极参与讨论和分享。
教学反思：教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。
同时，教师也应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
湘教版一年级美术下册全册教案-一年级美术下册教案
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
软绵绵的云1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
湘美版小学一年级下册美术全册教案
湘美版小学一年级下册美术全册教案1、小雨沙沙教学目标：让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点：图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。
教学难点：运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。
课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。
一、创设情景1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验出示课件：下雨天欣赏。
（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。
5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？四、布置作业、表现感受1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
(可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作)。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同, 可以互相讨论画法。
五、师生评价，深入体会1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：(1)、作品是否表现自己的感受；(2)、作品是否有创意，与众不同；(3)、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
(4)、小组评、集体评和教师评相结合。
六、提供主题，拓展思路1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
湘版一年级下册美术全册教案
湘版一年级下册美术全册教课方案年级下册美术全册教课方案1（湘教版）教版小学一年级下册美术《毛毛雨沙沙》教课方案教课方案第一课毛毛雨沙沙教课目的：1．察看春季的毛毛雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．认识简单的自然生活知识。
教课要点：想象小花小草喝雨水的样子。
教课难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教课程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：毛毛雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，毛毛雨落在野外里，花儿开，草儿长，熟睡的大地醒来了！今日我们一同来感觉毛毛雨的温柔与可爱吧。
板书课题：毛毛雨沙沙二、学惯用点和线画雨1、赏识雨的图片师：雨是什么样子的？回想一下，你还看到过什么样的毛毛雨，有什么感觉？你对毛毛雨的印象是如何的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、毛毛雨和毛毛雨点。
师评论学生的作业：谈谈你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、赏识雨中植物的图片1、师：春雨落在野外里，奇特的事情发生啦 !生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：毛毛雨给了它什么呀？小结：生命雨露湘版一年级下册美术全册教课方案2、师：假如你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行指引。
四、画一画花儿喝的动向1、出示教材步骤图 1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你以为哪一幅表现出了喝水的动向？五、睁开联想师：小动物、小植物们可聪慧啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、赏识优异的学生作业。
2、作业评论，互评。
总结：春风小雨暖和了大地，滋润了万物。
我们要更亲密自然，保护大自然湘教版小学一年级下册美术《软绵绵的云》教课方案教课方案第2课软绵绵的云教目标：1．学惯用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上嬉戏的情形。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
湘美版美术一年级下册全册教案
湘美版美术一年级下册全册教案湘美版美术一年级下册全册教案第一课小雨沙沙教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。
2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
2.难点：点与线的变化，情感的融合。
课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。
一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；教学过程(一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。
1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。
引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。
听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。
(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。
播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。
1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。
乌云可以用什么样的线条？2.天空划过一道闪电。
可以怎样表现闪电的力量与速度？3.乌云闪电练习4、欣赏小朋友画的乌云闪电。
【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。
，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。
湘教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标•了解水墨画基本知识：水、墨、纸、笔等。
•学会横平竖直运笔法，能够根据要求画出基本线条、直线、曲线等图形。
•了解水墨画的特点，感受水墨画的韵味和意境。
•画出简单的水墨画作品。
2.情感态度价值观目标•维护学习秩序，培养良好的学习习惯。
•培养观察和感知美的能力。
•理解“小润土”的故事内涵，感受自然之美和人与自然的和谐相处。
•热爱美术，培养美的情感和审美能力。
3.学习策略目标•借鉴良好的作品，学习其画法和技巧。
•借助老师的示范指导和同学的互助学习，提高水平。
二、教学重点难点1.教学重点•掌握水墨画的基本知识和技巧。
•学会画出可爱的“小润土”形象。
2.教学难点•感受水墨画的韵味和意境。
•理解“小润土”的寓意，想象出角色形象。
三、教学方法1.启发式教学法通过启发性教学的方法，激发学生对“小润土”这一形象的认知，通过观察和感受，感知中国水墨画的意境。
在教学中给学生一定的引导，帮助学生理解、感受、欣赏水墨画。
2.示范教学法在讲解和练习中给学生展示老师的作品，带领学生逐步完成学习任务。
3.小组合作教学法通过小组合作教学法，鼓励同学互相帮助和学习，发扬合作精神，培养集体意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）•制定课堂纪律。
•讲解本节课学习目标。
2.讲解（10分钟）•介绍水墨画的基本知识：水、墨、纸、笔等。
•科普水墨画的特点和韵味。
•讲解作品《小雨沙沙》的主题和意境。
•解释作品中的小润土寓意。
3.示范与习作（30分钟）•向学生展示优秀的作品，并对作品进行简要分析、点评和比较。
•通过板书和讲解，引导学生运用线条、曲线和泼墨等基本运笔技巧，按照各自的想象和理解，画出小润土的形象。
4.合作与交流（15分钟）•将学生按小组分配，进行合作练习。
•每个小组选出较好的一位同学上台画出作品。
•学生相互评价、交流和比较。
5.总结（5分钟）•老师进行总结，提醒学生为下一堂课做好准备。
湘版一年级美术下册教案
空中河道------；请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
总结评价教后反思湘版小学美术教材第二册电子教案过程的纸条后，再把它从高处放下。
“这些纸条又会如何飞下？”4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？”（学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。
学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。
）二、新授思考、讨论 思考讨论“纸条飞”这一现象。
1. “哪一种形状的纸落下更快更好看？”2. 有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？甚至旋转的更快呢？探索、分析、尝试体验、欣赏感受 引导学生通过自己动手制作，找出“飞旋的方法”。
1. 师鼓励同学们动手来尝试一下。
（学生分成8人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。
）2. 师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。
（预先准备好奖品）（小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一下……。
）3. 师针对学生制作时遇到的困难进行小结。
提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。
（组员表演纸条“飞起来、转起来”。
）4. .组织学生进行评选。
（学生评选出做得较好的小组。
如：形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。
）启发引导 学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。
教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较 “哪个纸条更漂亮”。
（学生发现装饰过的纸条更美，再通过老师的提示，分别在自己做的纸条涂上好看的颜色，使纸条旋转时变得更漂亮。
）三、评价游戏、交流1. 老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？2. 教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。
教后反思总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。
鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。
一年级美术湘版美术教案(专业16篇)
一年级美术湘版美术教案（专业16篇）教案的编写需要进行反复的修改和完善，确保教学的科学性和实用性。
接下来是一些教学设计的案例展示，供大家学习和参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
一年级美术教案教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具、教具。
一、导入。
同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。
上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。
师：谁猜到啦？学：眼睛。
二、教学。
1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）。
2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见的？学：红黄、红黑、黄黑，眼睛。
3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。
你们都用明亮的眼睛看到过什么？学：春天来了，小花开了，小树长高了。
4、请大家观察，老师这一张图片。
学：2、3、4张，开心的样子。
师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。
师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么？5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。
6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（师范作品）。
7、欣赏示范作品大眼睛。
三、作业。
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评。
请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
一、教学目标：1.了解手形的基本构造和特点；2.培养学生观察和表达的能力；3.为学生提供一个展示和发挥创造力的机会。
二、教学准备：1.图片或模型，展示手的形状和特点；2.颜料、画笔、画纸等美术工具；3.一些参考图片或故事书籍，以激发学生的创造力。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示图片或模型，引导学生观察手的形状和特点。
教师可以问学生一些问题，如手有几根手指？手指有什么样的形状？手掌有什么样的特点？等等。
通过这样的引导，让学生初步了解手的形状和特征。
步骤二：技巧示范（10分钟）教师在黑板或白板上画出一个手的形状，然后向学生展示如何利用五指边界画手的轮廓，可以采取抬笔和拐弯等方式。
这个环节的重点是让学生学会画出手的形状。
教师可以提醒学生注意手的比例和形状，但不必要求太精细。
步骤三：自由创作（15分钟）学生自由选取颜色、工具和画纸，根据自己的理解和想象画出自己的手。
可以鼓励学生用多种颜色或线条来表现手的特点。
教师在此过程中可以适时地给予学生一些建议和指导，帮助他们更好地表达自己。
步骤四：作品展示（10分钟）每位学生将自己的作品展示给全班同学，可以向大家介绍自己绘画时的思路和想法。
教师要鼓励学生自信地展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
步骤五：点评与总结（10分钟）教师可以选取一些学生的作品进行点评，表扬他们的创意和努力。
同时，可以和学生一起回顾当天的学习内容和收获，让学生对绘画手的形状和特点有更深入的理解。
四、教学延伸：1.可以通过鼓励学生尝试绘制其他物体的形状来拓展学生的创造力和观察能力；2.可以引导学生观察和学习一些大师的绘画作品，进一步提高学生的绘画水平；3.可以鼓励学生将手形添画与自己的感受相结合，画出真实的自我表达。
五、教学反思：这堂课主要针对一年级学生的美术基础知识和创造力的培养，通过画手的形状和特点，帮助学生了解手的构造和动态。
这样的绘画活动有助于培养学生的观察和表达能力，同时也给予学生一个展示自己创造力的机会。
湘版美术一年级下册 教案
湘版美术一年级下册教案教案标题：湘版美术一年级下册教案教学目标：1. 了解湘版美术一年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学内容：1. 第一课：认识颜色- 学习基本颜色的名称和特点。
- 进行颜色的辨认和分类练习。
- 进行简单的颜色混合实践。
2. 第二课：认识形状- 学习基本形状的名称和特点。
- 进行形状的辨认和分类练习。
- 利用基本形状进行简单的创作。
3. 第三课：认识线条- 学习基本线条的名称和特点。
- 进行线条的辨认和分类练习。
- 利用线条进行简单的绘画实践。
4. 第四课：认识图案- 学习常见的图案和纹理。
- 进行图案的辨认和分类练习。
- 利用图案进行简单的创作。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察周围的颜色、形状、线条和图案，激发学生对美术的兴趣。
2. 介绍教学内容：简要介绍本节课的教学内容和目标。
3. 知识讲解：通过图片、实物和示范等方式，向学生介绍基本颜色、形状、线条和图案的名称和特点。
4. 练习与实践：组织学生进行颜色、形状、线条和图案的辨认、分类和练习，并引导学生进行简单的创作实践。
5. 总结与展示：总结本节课的学习内容和要点，并展示学生的作品。
6. 拓展活动：提供额外的练习和创作任务，以巩固和拓展学生的美术技能和创造力。
7. 作业布置：布置相关的练习和作业，以巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 教师观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和作品表现。
2. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对知识掌握程度和技能提高的认识。
3. 作品评价：对学生的作品进行评价，包括对颜色运用、形状表现、线条运用和图案创作等方面的评价。
教学资源：1. 教材：湘版美术一年级下册教材。
2. 图片和实物：用于示范和辅助讲解的颜色、形状、线条和图案的图片和实物。
3. 绘画工具：颜色笔、铅笔、橡皮擦、画笔等。
4. 绘画纸：用于学生练习和创作的纸张。
湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》
七、作业设计
1.作业题目：以“我的手形朋友”为主题，创作一幅手形添画作品。
2.答案：学生根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。但在创作过程中，部分学生对手形的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
-设置明确的创作任务和时间，确保学生在规定时间内完成作品。
2.鼓励互相帮助，共同完成任务：
-教师要关注每组学生的合作情况，适时给予指导，帮助他们建立良好的团队协作关系。
-在创作过程中，鼓励学生互相分享技巧和经验，提高绘画水平。
三、作业设计的解析
1.以“我的手形朋友”为主题，创作一幅手形添画作品：
-主题设定要贴近学生生活，使他们能够更容易地发挥想象力和创造力。
二、时间分配
1.确保导入、新课内容、实践环节、展示评价等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.实践环节给予学生充足的时间进行创作，同时预留一定时间进行互相交流、讨论。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考，主动参与。
2.对于学生的回答，要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
2.拓展延伸：鼓励学生将手形添画应用到日常生活中，如制作手形卡片、手形贴画等，提高学生的审美能力和创造力。同时，引导学生关注其他有趣的形状，进行创意绘画。
重点和难点解析
1.教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
2.实践环节：学生分组进行手形添画创作，鼓励互相帮助，共同完成任务。
3.实践环节：学生分组进行手形添画创作，鼓励互相帮助，共同完成任务。
4.展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版教学目标•了解沙画的基本概念•熟悉基本沙画工具的使用方法•通过沙画创作，提高学生的手工能力和艺术素养教学准备•教科书：湘美版一年级下册美术教材•教具：彩色沙、卡纸、小勺、毛笔等工具•能够播放音乐的设备教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以以小雨沙沙为主题，播放相应的雨声音效，营造出雨后清新的气氛。
接着，教师可以通过图片或实物等展示方式，引导学生自由联想和交流，激发他们对雨水的理解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的基本概念和工具使用方法。
教师可以借助幻灯片或者手绘图解等方式，对沙画的历史、种类、表现形式等进行简要讲解。
随后，教师可以上手示范，让学生一起探究和学习基本的沙画工具使用方法。
3. 沙画创作（30分钟）在沙画创作环节中，教师可以考虑按照以下步骤进行教学：•泼沙准备：教师为每个学生准备一张卡纸和适量的彩色沙，让学生先用毛笔均匀地涂上适量胶水，再通过小勺或手掌等方式泼洒不同颜色的沙。
•描绘图案：学生根据自己提前准备的草图，用手或牙签等工具在泼沙的基础上进行加工和描绘，像搭积木一样逐渐完成自己的作品。
•提示指导：在学生创作过程中，可以通过提问、点拨等方式及时帮助他们解决遇到的困难，指导他们掌握沙画的技法和表现手法。
4. 评价和展示（10分钟）在所有学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示并介绍自己的作品，向其他同学展示自己的创造力和想象力，通过同伴间的互相欣赏和评价，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
5. 总结课程（5分钟）最后，在课程结束前，教师可以带领学生共同总结本节课的学习收获和体会，让他们在轻松愉悦的气氛中收获更多的知识和体验。
教学反思通过本次沙画教学，我发现学生们对这种既有趣味性又有艺术性的创作方式充满了热情和兴趣。
通过沙画创作，学生不仅提高了自己的艺术审美水平，还锤炼了自己的手工能力和创造力。
当然，在教学实践中，也发现部分学生沙画的材料用量过多、纹路不清晰等情况，需要通过更加巧妙的指导和技巧解决，同时也需要加强学生艺术作品的评价和展示，以激发他们更深层次的学习兴趣和潜能。
2023年一年级美术湘版美术教案(汇总12篇)
2023年一年级美术湘版美术教案(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘版一年级下册美术教案
湘版一年级下册美术教案教案标题：湘版一年级下册美术教案教学目标：1. 了解湘版一年级下册美术教材的内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生观察、表达和批判性思维的能力。
4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。
教学重点：1. 学习基本的绘画技巧和表现形式。
2. 培养学生的观察和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 湘版一年级下册美术教材。
2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具和材料。
3. 艺术作品和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生讨论美术是什么，为什么要学美术。
2. 展示一些艺术作品或图片，引发学生的兴趣和好奇心。
二、学习绘画技巧和表现形式（15分钟）1. 学习基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
2. 练习使用不同的线条和形状进行绘画，如画一个简单的动物或物品。
3. 学习基本的色彩概念和调色技巧，如红色、蓝色、黄色等。
4. 练习使用不同的颜色进行绘画，如画一个简单的风景或人物。
三、培养观察和表达能力（15分钟）1. 引导学生观察身边的事物和景物，如花朵、树木、动物等。
2. 练习用绘画表达所观察到的事物和景物，如画一朵花、一棵树等。
3. 引导学生描述自己的绘画作品，分享自己的观察和感受。
四、培养创造力和想象力（15分钟）1. 提供一些刺激学生想象力的话题或图片，如未来的城市、奇幻动物等。
2. 引导学生用绘画表达自己的想象和创意，如画一个未来的交通工具、一个奇幻动物等。
3. 引导学生描述自己的绘画作品，分享自己的想象和创意。
五、艺术欣赏和评价（10分钟）1. 展示一些优秀的艺术作品，引导学生欣赏和思考。
2. 引导学生讨论艺术作品的特点和表达方式。
3. 鼓励学生表达自己对艺术作品的感受和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和活动。
2. 鼓励学生分享自己的收获和体会。
3. 提出问题，引导学生思考和反思。
教学延伸：1. 布置绘画作业，让学生在课后继续练习和创作。
(精)湘美版一年级下册美术教案
1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演
1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？
生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!
生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？
小结：生命雨露
2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？
教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态
1、出示教材步骤图1
师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业
师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？
2.
老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？
3.
请几位同学上台添画，教师点评。
4.
小结：大胆联想，扩大场景。
三、观察分析
1.
老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。
2.
找一找哪个是有小变大的画。
3.
小结：合理联想，扩大场景。
2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。）
3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。
第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化）
湖南版小学一年级美术下册第15课《由小变大的画》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第15课《由小变大的画》教学设计教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握由小变大的画的基本技巧和方法。
2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容《由小变大的画》三、教学重点1.学习并掌握由小变大的画的绘画技巧。
2.培养学生观察力和想象力。
四、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、绘画纸、美术工具和材料等。
2.学生准备：绘画纸、彩色画笔和颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过展示一些不同大小的物品（如水杯、钢笔、橙子等），引导学生观察不同大小之间的关系，并让学生思考如何把一个小画扩大成一个大画的方法。
2. 学习内容（10分钟）•教师向学生讲解由小变大的画的绘画技巧，包括使用不同大小的画笔、控制颜料的用量、绘画速度等方面的技巧，并以简单的示例图进行说明。
3. 实践练习（20分钟）•学生们按照教师的示范，使用小画笔绘制一个简单的图案或图形，然后再使用大画笔将这个图案或图形放大。
教师可以提供一些简单的素材供学生选择，如花、树等。
•学生完成绘画后，可以交换作品进行欣赏和评价，并互相提出改进建议。
4. 总结归纳（10分钟）•教师和学生一起总结由小变大的画的技巧和要点，让学生能够清晰地理解并记住这些知识。
•教师可以向学生展示一些著名艺术家的作品，让学生从中感受由小变大的画的魅力。
5. 拓展延伸（10分钟）•学生可以尝试用不同的画笔和颜料进行由小变大的画的练习，进一步提高他们的绘画技巧和创造力。
六、课堂作业请学生完成一幅由小变大的画，可以根据自己的喜好选择绘制的对象和材料。
七、教学反思本节课通过由小变大的画的绘画技巧教学，不仅培养了学生的观察力和想象力，还提高了他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。
然而，在实践练习环节，部分学生对使用大画笔还存在一定的难度，需要进一步巩固和练习。
湘教版一年级美术下册全册教案
1、七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
）二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
）六、总结评价1、教师总结。
2、学生自评和互评。
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湘版一年级下册美术教学设计第1课小雨沙沙课型：新授课主备人：温国梁编号：1201教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、诗意情境创设播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
教学反思：第2课软绵绵的云课型：新授课主备人：温国梁编号：1202教学目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序：一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的。
二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧。
用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？教学反思：第3课手形添画课型：新授课主备人：温国梁编号：1203教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，诗意情境创设新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，象什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
教学反思：第4课画中画课型：新授课主备人：温国梁编号：1204教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：一、儿歌诗意情境创设揭示课题1、邀请小画家参加“画中画作品展”。
——什么是画中画？怎么画呢？2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。
（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。
二、师生探讨添画方法1、问：画中画了什么？先画了什么？2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3、“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。
）三、创设情境引导联想1、由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象。
）2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求1、出示学生作品，引导学生欣赏；明确要求。
2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣1、学生创作，教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品，布置画展；让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
六、作品展评拓展延伸1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。
2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动，发现“画中画”奇妙无穷。
教学反思：第5课由小变大的画课型：新授课主备人：温国梁编号：1205教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？2. 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。
看一看，连一连，小景变作大画面。
3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。
提问，小画变大了吗？4. 板书课题：由小变大的画二、激发联想1. 老师出示一张小画。
提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2. 老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？3. 请几位同学上台添画，教师点评。
4. 小结：大胆联想，扩大场景。
三、观察分析1. 老师与同学一起完成找一找的游戏。
把已经画好的大画中的几块小画移出。
请学生将他们复原并说出理由。
2. 找一找哪个是有小变大的画。
3. 小结：合理联想，扩大场景。
四、总结方法1. 介绍两种基本绘画形式。
在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。
五、自主表现1. 可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
2. 也可以几个同学为一小组，共同完成。
3. 教师巡回指导。
六、交流评述1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2.学生互评。
3. 总结，下课教学反思：第6课小人国课型：新授课主备人：温国梁编号：1206教学目标：1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。
3．感受创作和游戏的快乐。
教学重点：探究画小人国的方法。
教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。
教学程序：一、影片诗意情境创设营造情境1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。
变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。
二、尝试添画总结方法1、尝试添画。
师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。
（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。
草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把自己添画到画中去吧。
先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。
2、分析总结。
展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。
）3、反例点评。
出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。
第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。
（点击课件，画面各物体大小发生变化）第二张：画面内容比较单调。
（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）三、创意交流拓宽思路1、创作设想。
师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。