广东省茂名市那务中学高一语文上学期期末试题含解析

广东省茂名市那务中学高一语文上学期期末试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

（25分）
超重
肖复兴
①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。

大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。

候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。

②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。

不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。

不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。

③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。

现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。

不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。

“10公斤！”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。

听口音，是南方人。

④于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。

儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟嚷着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟嚷一句：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。

最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”
⑤我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。

“先去试试再说。

”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。

儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。

她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。

⑥这里，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：“严重超重！”父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱，我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。

左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着风，摸着脸上的汗，说着：“这都是我想带的呀！”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了；“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。

”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣，再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。

女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。

⑦独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。

养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。

他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。

（1）下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）
A．《超重》让我们看到了这样的画面：儿子、女儿出国读书，在机场，父母出于爱，为孩子准备了过多的行李，结果造成“超重”。

B．孩子朝着父母大发脾气，“把一切不满和埋怨都发泄给父母”，也有天气热以及马上就要远离父母而心情不好的原因。

C．“母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里”，“左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好”这些细节描写都表现了“儿行千里母担忧”的情感。

D．小说选材巧妙，情节波澜起伏，以情动人，读起来让人深感沉重。

E．小说的结尾起到了点题和揭示文章主旨的作用，表达了作者对年轻一代的期望，同时也能让读者感受到“感受爱”的重要。

（2）小说中的儿子和女儿见了父母都是“气哼哼的”，其原因一样吗？你是如何看的？第6段写的是与前文相同的事情，这样写不重复吗？为什么？（6分）
（3）小说以“超重”为题，请探究以此为题目的好处。

（6分）
（4）如何看待文中父母对子女的这种“超重”感情？谈谈自己的看法。

（8分）
参考答案：
2. 二、（9分，每小题3分）阅读下面论述类文本，完成7--9题。

有了自信心，才有文化影响力
近日,有机构发布报告称我国文化产业在世界文化市场上的份额不足4%。

而美国占43%的份额,欧盟占34%,亚太地区仅占19%。

这19%中,日本占10%,澳大利亚占5%,剩下的4%才属于包括中国在内的其他亚太地区国家。

不论这样的统计是否科学,我国GDP世界第二而文化影响力不足却是事实。

尽管近几年“文化走出去”战略取得了巨大的成就,但是如何更好、更快地壮大文化软实力,仍然是我们面临的一个难题。

美国、欧盟、日本之所以能在世界文化竞争中取得优势地位,首先来自其强大的经济实力,有了物质的保障才可能创造出灿烂的文化。

同时,我们也应该看到,这些国家的另一个特点是,在文化方面都表现出很强的自信。

有了这样的自信,他们就会理直气壮、昂首挺胸地将自己的文化传播到世界各地。

由是观之,中国文化要更好地走出去,中国的文化软实力要不断增强,中国就必须具有更加强大的文化自信。

中华文化灿烂辉煌,从古至今,值得我们骄傲和自豪的“珍宝”确实很多,然而要构建强大的文化自信,还必须从“珍宝”中找出最具生命力和感染力的东西,换言之,要找到我们的“中国梦”。

在此不由得想起鲁迅先生的名篇《中国人失掉自信力了吗》。

先生那激情澎湃的文字,至今读来让人荡气回肠:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍生求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

”旧中国,民族自信心空前低迷,但鲁迅先生理直气壮、昂首挺胸地告诉世人:中国的脊梁没有断,中国的精神没有死,中国的自信没有失!鲁迅先生离开我们70多年了,中华大地发生了翻天覆地的变化,中国各项事业获得了举世瞩目的成就,真真正正实现了屹立于世界民族之林的宏愿。

然而,物质的丰富难掩某些人精神的贫困,他们的文化自信心没有增强反而减弱了,好像中国文化必须与西方文明步调一致才有前途。

试想,如果人们受了如此熏陶,哪里还有信心将中国文化推向世界?中国文化如何才能建立起自己强大的影响力?
因此,要壮大中国的文化软实力,不仅要加快发展文化产业、提高对全球的传播能力、建立完善的对外交流网络,还要增强我们的文化自信心。

要坚信中华文化的核心价值能够获得全世界的认同,中国人民已经而且会继续创造出让世界人民欣赏的精神财富。

只有这样,我们才能真正让中华文化走向世界,也只有这样,中华文化才能赢得世界人民的认同与尊
重。

（选自《光明日报》,有删节）
7．对“文化软实力”的理解，不符合原文意思的一项是：
A．“文化软实力”与“经济实力”相对，近几年我国实施的“文化走出去”的战略已经取得了巨大的成就，但是壮大文化软实力，仍然是我们当前面临的一个难题。

B．增强我们的文化自信心，就能壮大中国的文化软实力，也就能赢得世界人民的认同与尊重。

C．美国、欧盟、日本的文化软实力比较强，原因之一是他们有强大的经济实力做后盾，有了厚实的物质基础才可能创造出灿烂的文化。

D．如何才能壮大我们的文化软实力？其中一个做法就是理直气壮、昂首挺胸地将自己的文化推向世界。

8．对文章引用鲁迅先生的名篇《中国人失掉自信力了吗》的理解，不符合原文意思的一项是：
A．鲁迅先生善于从民族文化宝库中找出最具生命力和感染力的东西，他是精神上的富翁，具有强大的文化自信。

B．旧中国，民族自信心空前低迷，只有鲁迅先生在努力将中华文化推向世界，让中华文化建立起了强大的影响力。

C．鲁迅在我国民族自信心空前低迷的时候理直气壮的指出中国的脊梁没有断,中国的精神没有死,中国的自信没有失！
D．针对有些人对中华文化没有信心，文章引用鲁迅先生的名篇，意在增强那些人的文化自信心。

9、下列表述，符合原文意思的一项是：
A．虽然这一统计不是科学的，但是作者还是意识到了相对于GDP世界第二来说，我国文化产业在世界文化市场上所占的份额明显不足。

B．要想构建强大的文化自信，必须从民族文化珍宝中找出能够引起美国、欧盟等西方国家兴趣的东西。

C．我们要坚信中华文化的“珍宝”能够获得全世界的认同，中国人已经而且会继续创造出让世界人民欣赏的精神财富。

D．物质决定精神，随着物质的丰富，现今，中国人民的精神也走出了贫困，人们的文化自信心也在不断增强。

参考答案：
7．B（“壮大中国的文化软实力”的方法很多，“增强我们的文化自信心”只是其中之一。

）
8．B（“只有鲁迅先生在努力将中华文化推向世界，让中华文化建立起了强大的影响力”夸大了鲁迅的作用。

）
9．C （ A项，原文说的是“不论这样的统计是否科学”；B项，原文说的是“必须从‘珍宝’中找出最具生命力和感染力的东西”；D项，原文说的是“物质的丰富难掩某些人精神的贫困，他们的文化自信心没有增强反而减弱了”。

）
3. 阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。

一碗面的悲与喜
朱奚荭
面店不是很大，楼上楼下共60米见方。

面的种类也不是很多，到了冬天，就只有一种，招牌羊肉面。

店的位置也偏，位于城的东北角。

只是，城里的学子考上了大学，要背井离乡到异地求学，出发之前，到此店里吃一碗面，临走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上这面了。

”
公务出差有些日子的人回来，先不忙着回家见老婆孩子，却先来此店，吃碗面，解解馋，安慰苦熬了许久的胃。

经年在外打工的人回来，吃了这碗面，恢复了味觉缓解了一路的思乡情，久经颠簸而恍惚的头脑这才清醒过来：“终于尝到了这老家的面，果然是回家了。

”
面店举城闻名，源于面的味道之好。

据传，这面店追溯起来，还属于上个世纪的风光。

世道变迁，人事沧桑，只是这面，还是祖宗留下的秘笈所成，还是那个味。

徒闻其名、未尝其味的人也不在少数，因为此面价钱很贵，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。

来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人。

外面不大的空地上，停的不是宝马就是本田。

这不，刚从那辆红色迷你宝马车上下来的贵妇，抱着一只黑色贵宾犬，款款地步入店内，用纸巾仔细地擦拭桌椅完毕后，才优雅地坐下。

“老板，来两碗羊肉面。

”
老板是位跛足的中年妇女，面无表情，不苟言笑，十年如一日。

她的绝活是本店的另一传奇，店堂里有再多的客人，她也能丝毫不差地记清楚几号桌哪位客人点的是什么面，面要软还是偏硬，拌面还是汤面，汤多还是面多；可以毫不费力地用丹田之音传到隔开两个房间的厨房里，那声音决不刺耳，反而会让人依稀感觉好像回到那久远的年代，悠长而有古韵。

不到三分钟，面就端上来了。

其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别。

贵妇也不在意，细致地挑着面吃，用另一双筷子从另一只碗中夹了面条喂那狗吃，店里的人见了，均见怪不怪的样子，各吃各的面。

不久，店里进来了两位衣衫褴褛的老人，老头搀扶着老妇人，两人一进门，店里人的目光齐刷刷地看向老人，那只贵宾犬也似乎看出苗头，朝两人吠了起来。

跨进门后，老头搀扶老妇人在一个角落里坐下，而后走到柜台，目光在价目牌上搜索良久，：“我要一碗羊肉面，面多点。

”老头从衣服的夹层里掏出一个黑油油的布褡裢，再从褡裢的某一层中捏出一叠有一元、五元也有几毛的零票，又点了一遍，交给老板。

面上来了，老头把面推给对面的老妇人，用筷子拌匀了，撒了些胡椒粉：“快吃，热乎的才好吃哩。

”老妇人的脸被腾出的热气蒸得显出些红润，脸上露出孩子似的欣喜，用筷子伸进碗里，蘸了蘸汤水，放进嘴里嘬着，又挑起几根面，欠着身子要去喂老头吃，老头摇了摇头：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃。

”老妇人低头抿了口汤，又把碗推过来，让老头喝汤，老头固执地把碗推了回去，做出生气的样子。

老妇人这才开始吃面，吃得很慢，很享受，额头上渗着些小汗珠，老头见了，用桌上的卷纸仔细、轻柔地给她擦着汗。

老妇人吃了一半后就不吃了，把面推过去。

那羊肉也没动，看上去，好像还是一碗才端出来的面。

老头又推回去：“再吃些，把肉给吃了，我不爱吃那羊肉，有味儿。

”
老妇人又吃了几口面，老头一把抢过筷子，夹起肉喂到老妇人的嘴边。

老头把所有的肉喂给老妇人吃完，又夹了些面喂她，这才揽过碗，心满意足地大口吃起面来，没多久，一碗面连一滴汤也不剩了。

老两口互相对视着，眉眼里透着满足和快乐。

老头细心地给老人围上毛巾，两人搀扶着出门了。

“哟，这不是城东捡垃圾的杨老六吗，怎么今天也来这里吃面了？看来，这年头，捡垃圾的也发喽。

”一位穿皮风衣的胖子夹着一股寒风进来，嘴里嚷着。

隔桌上，那贵妇的面剩下了一半，而贵宾犬的那只碗里还剩下了大半碗的面，那些羊肉几乎未动过一箸。

店员端下贵妇的两只碗和那对老人的那只空空的碗，转身进去时，店堂里的人清晰地听见一
声轻微的丹田之音：“把那只碗给扔了。

”
留下的是店里所有人的疑问：“是哪只碗？”
(节选自《微型小说选刊》)
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)
A．一家有名气、价钱贵的面馆，同时接待了一位贵妇人和一对捡破烂的老夫妻。

作品叙述了贵妇人与宠物犬吃了两碗面，而捡破烂老夫妻同吃一碗面的故事。

B．这篇小说语言清新，叙事生动，构思巧妙，情节曲折，作者在作品中将旁观者的理智与读者的情感巧妙地联系起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。

C．这篇小说通过对人物外貌、动作、语言、神态等多种描写手法来表现人物的性格。

D．两位衣衫褴褛的老人在面馆吃面满足而快乐，但也有个小插曲：在吃面的过程中，老妇人把面推给老头，老头很生气，又把面推回给老妇人。

E．微型小说为了追求含蓄、蕴藉的艺术境界，就通过模糊的方式来呈现题旨，这篇小说就是这样的。

（2）小说以“一碗面的悲与喜”为题有何妙处？(6分)
（3）这篇小说最突出的写作手法是什么？请结合文本简要分析。

(6分)
（4）这篇小说的结尾“把那只碗给扔了”一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人寻味。

有人说是扔掉犬吃过面的碗，有人说是扔掉捡破烂夫妻用过的碗。

你是如何理解的？请结合全文谈谈你的看法。

(8分)
参考答案：
（1）B为3分项，D为2分项，答E给1分。

解析:B项“情节曲折”有误。

D项“老头很生气”有误。

E项，“就会通过模糊的方式来呈现题旨”说法过于绝对。

(2) ①“悲与喜”具有概括小说情节的作用。

小说写了富人和穷人吃面的“喜”与“悲”。

（2分）
②“悲与喜”具有揭示小说主题的作用。

通过“悲与喜”表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度，揭示了深刻的社会主题。

（2分）③“一碗面”贯穿了小说始终，具有线索作用。

（2分）（从内容、主题、线索三个角度论述。

）
(3)作品主要采用对比手法（2分），将贵妇人和两个老人对比；将人与犬对比，即老夫妻与贵宾犬相比，处处表现人不如犬；将贵妇人和犬吃的面，同两个老人吃的面对比。

（2分）揭示了人们对贫富态度不同的社会现实，使作品立意深远。

（2分）（手法、分析、意义三个方面作答。

）
（4）前者。

理由是：①面店是家名店，要接待经年在外打工回来的人，让他们有了回乡的亲切与温暖。

可见，面对“拾荒”的老夫妇，这家店不失温馨祥和，不会扔掉人用过的碗。

②老板是位跛足的中年妇女，她那丹田之音“决不刺耳，反而会让人依稀感觉回到那久远的年代，悠长而有古韵”。

显然，老板是位深沉、冷静而不失善良、平易的中国传统妇人。

不会扔了那只“人碗”。

③“其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别”，可见是面店特意为那些养宠物的有钱人准备的特别的碗，挣钱的主要是面，扔掉宠物碗是情理之中的事。

后者。

理由是：①面店的顾客主要是富人，“来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人”。

“不是常用的陶瓷碗”说明老板早有准备，特意备好的碗，不会扔掉。

②贵妇在喂狗吃面条时，“店里的人见了，均见怪不怪的样子”，说明常有富人带宠物上面店。

面店备有宠物专用碗。

出于经济考虑，没有必要把犬吃过面的碗扔掉。

③为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢？从老板的角度说，嫌他们脏，影响名店名气。

小说正是要通过扔掉人用的碗来表现“穷人不如富狗”的深刻主题。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成7－11题。

（共18分）
张骞，汉中人也。

建元中为郎。

时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。

汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。

骞以郎应募，使月氏。

与堂邑氏奴甘父俱出陇西。

径匈奴，匈奴得之，传诣单于。

单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十馀岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。

居匈奴西，骞因与其属亡向月氏，西走数十日，至大宛。

大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。

骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。

诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。

”大宛以为然，遣骞，为发译道，抵康居。

康居传至大月氏。

大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。

既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远远汉，殊无报胡之心。

骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。

留岁馀，还。

并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。

留岁馀，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。

拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

堂邑父，胡人，善射，穷急，射禽兽给食。

初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。

7．下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）
A．月氏遁而怨匈奴仇恨怨恨 B．径匈奴取道
C．唯王使人道送我引路，作向导 D．汉之赂遗王财物贿赂
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）（2分）
A．问欲何之而燕国见陵之耻除矣
B．骞因与其属亡向月氏又欲肆其西封
C．唯王使人道送我唯君图之
D．为发译道臣为韩王送沛公
9．下列各句，全都表现张骞忠于国家不辱使命的一组是（）（2分）
①骞以郎应募②与堂邑氏奴甘父俱出陇西
③骞持汉节不失④骞与其属亡向月氏
⑤骞曰：“……唯王使人道送我。

”⑥并南山，欲从羌中归
⑦骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉⑧拜骞为太中大夫
A．①②③B．③④⑤C．②③④D．⑥⑦⑧
10．下列各句对原文的叙述，不正确的一项是（）（2分）
A．张骞出使西域的任务是联合月氏，共同打击匈奴，费尽周折，最终这个目标也没能实现。

B．大宛为了得到汉朝的财物，对张骞提供帮助，送他上路，到达康居。

C．月氏被匈奴打败逃往大夏后，对大夏臣服并尊大夏王为君，觉得那里土地肥沃富饶，生活安定，不想再打匈奴。

D．张骞先后被匈奴捉住两次，扣留多年，后值匈奴内乱，才逃回汉朝。

11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）
（1）汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
参考答案：
7．D
8．A
9．C
10．C
11．（1）汉正要从事灭胡人的事情，听说了这话，（汉武帝）就要与月氏互通使者，路上一定得经过匈奴的地方，于是招募能够出使的人。

（“方”“事”“更”“能使者”各1分，整句通顺流畅1分）
（2）派遣将领守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。

5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使弃子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

（《左传烛之武退秦师》）
（二）
四年，晋饥，乞籴于秦。

穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代①有，救灾恤邻，国之道也。

与之。

”邳郑子豹曰：“伐之。

”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛②。

五年，秦饥，请籴于晋。

晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。

晋饥而秦粜我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。

今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。

”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。

秦大怒，亦发兵伐晋。

六年春，秦穆公将兵伐晋。

晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟秦饥而晋倍之乃欲因其饥伐之其深不亦宜乎晋卜御右，庆郑皆吉。

公曰：“郑不孙③。

”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。

九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。

惠公马騺④不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。

郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。

（选自《史记晋世家》）
【注释】①代：交替、轮流②雍、绛：都是地名。

③孙：通“逊”，谦逊、恭顺。

④騺：马难起步貌。

9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 夫晋，何厌之有？厌：满足
B. 因人之力而敝之敝：伤害
C. 已而倍其地约倍：加倍
D. 卒与粟，自雍属绛卒：终于
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. “伯”是春秋时期的爵位，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

B. “执事”，指办事的官吏，文中是对对方的敬称。

C. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

D. “子”，这里是古代对男子的尊称，可以翻译为“您”
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 晋饥秦输粟/秦饥而晋倍之/乃欲因其饥伐之/其深不亦宜乎/
B. 晋饥秦/输粟秦/饥而晋倍之/乃欲因其饥伐之/其深不亦宜乎/
C. 晋饥秦输粟/秦饥而晋倍之/乃欲因其饥/伐之其深/不亦宜乎/
D. 晋饥秦/输粟秦/饥而晋倍之/乃欲因其饥/伐之其深/不亦宜乎/。