四年级语文下册第一单元1种子课件语文S版20190523329
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第1课 种 子
课前导入
一个闪亮的小葫芦，里面会蹦出什么神奇的宝贝来呢？ 千里眼还是顺风耳？我们即将学习的课文里也有一个小葫 芦，这个小葫芦里装的是什么宝贝呢？让我们一起到课文 中看一看吧！
学习目标
1.会认、会写课文生字，掌握“羞涩、惭愧、唯恐”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物 特点的写作方法。（难点）
以上两方面从侧面反映了孩子们对“我”交代的任务完成的 质量并不高。
虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双 双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个 人采的树种还挺多呢！
说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我”用欣赏的 眼光看待孩子们的成果，反映了“我”对孩子们的爱。
我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什 么……
字词超市
【扫视】目光迅速地向周围看。 【饱满】丰满。 【素雅】素净雅致。 【成果】工作事业的收获。 【虔诚】恭敬而有诚意。 【辽阔】广阔，宽广。 【羞涩】态度不自然，难为情。 【唯恐】只怕。
【惭愧】因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 【凝望】目不转睛地望着。 【俊秀】清秀美丽。 【小心翼翼】形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 【落落大方】形容心胸坦率、开朗，举止得体、大方。 【感染】通过语言或行为引起别人相同的思想感情。
学习第二部分
学习第2—8自然段：
1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？
这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显 得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿 嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！
“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了， 撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
这些词语写出Байду номын сангаас 小女孩儿怎样的心态？
通过对小女孩儿语言、神态、动
作的描写，表现了小女孩儿纯朴的个 性。
小结 外貌：
略带羞涩、低下头（感到愧疚） 脸刷地红了、站着（深深自责）
动作：
掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：
一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
学习第三部分 学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着 乌亮的光泽。
默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什 么不同？
我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才 能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了， 心里充满温暖。
猜想小女孩儿捡树种的 过程。
“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我 们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻 掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
课文导读
理清文章脉络
按照事情的发展顺序，把课文分为三部分。
第一部分（1） 写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。
第二部分（2—8） 写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选 的。
第三部分（9） 写“我”和全班同学深受感动。
学习第一部分
1.默读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种， 老师会说什么呢？
层次梳理
课件展示结束 谢谢！！
第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。 第二条 中国公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 外国人的作品首先在中国境内发表的，依照本法享有著作权。 外国人在中国境内发表的作品，根据其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。 第三条 本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品： （一）文字作品； （二）口述作品； （三）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品； （四）美术、摄影作品； （五）电影、电视、录像作品； （六）工程设计、产品设计图纸及其说明； （七）地图、示意图等图形作品； （八）计算机软件； （九）法律、行政法规规定的其他作品。 第四条 依法禁止出版、传播的作品，不受本法保护。 著作权人行使著作权，不得违反宪法和法律，不得损害公共利益。
2. 在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用 心读一读，体会老师的情感。
“讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色 的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”
这说明了 什么？
“浅黄”、“豆绿” （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。） “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。
小女孩为什么惭愧呢？
写小女孩因采的树种少，感到惭愧。
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌 子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外
抖。一颗，两颗，三颗……
这一连串的动作描写，把小女孩那种认 真、专注的样子栩栩如生地表现了出来。
我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。
思考：为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用 “因为……所以……”的句式说一说。
课文链接
赵德明，1964年出生，河北廊坊香河人。现为河北作协会员，
廊坊市作协理事。《燕南诗词》副主编、《老干部长寿之窗》常 务副主编。
主要作品：散文《声音》《诱惑》《一颗红果》等，诗歌 《1999年的秋天》等。
洋槐树：学名刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，小叶椭圆
形或卵形，托叶刺状，花白色，有香气，结荚果，木质坚硬，是非常 优良的建筑林木。花期为4～5月。原产北美，10世纪末引入我国，多 见于平原及低山丘陵地区。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体 会到了什么？
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那 白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，
唯恐丢失一颗。
“我 ”和全班同学深受感动。
课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“收集树 种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表 现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者 对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。
课前导入
一个闪亮的小葫芦，里面会蹦出什么神奇的宝贝来呢？ 千里眼还是顺风耳？我们即将学习的课文里也有一个小葫 芦，这个小葫芦里装的是什么宝贝呢？让我们一起到课文 中看一看吧！
学习目标
1.会认、会写课文生字，掌握“羞涩、惭愧、唯恐”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物 特点的写作方法。（难点）
以上两方面从侧面反映了孩子们对“我”交代的任务完成的 质量并不高。
虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双 双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个 人采的树种还挺多呢！
说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我”用欣赏的 眼光看待孩子们的成果，反映了“我”对孩子们的爱。
我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什 么……
字词超市
【扫视】目光迅速地向周围看。 【饱满】丰满。 【素雅】素净雅致。 【成果】工作事业的收获。 【虔诚】恭敬而有诚意。 【辽阔】广阔，宽广。 【羞涩】态度不自然，难为情。 【唯恐】只怕。
【惭愧】因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 【凝望】目不转睛地望着。 【俊秀】清秀美丽。 【小心翼翼】形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 【落落大方】形容心胸坦率、开朗，举止得体、大方。 【感染】通过语言或行为引起别人相同的思想感情。
学习第二部分
学习第2—8自然段：
1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？
这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显 得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿 嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！
“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了， 撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
这些词语写出Байду номын сангаас 小女孩儿怎样的心态？
通过对小女孩儿语言、神态、动
作的描写，表现了小女孩儿纯朴的个 性。
小结 外貌：
略带羞涩、低下头（感到愧疚） 脸刷地红了、站着（深深自责）
动作：
掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：
一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
学习第三部分 学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着 乌亮的光泽。
默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什 么不同？
我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才 能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了， 心里充满温暖。
猜想小女孩儿捡树种的 过程。
“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我 们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻 掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
课文导读
理清文章脉络
按照事情的发展顺序，把课文分为三部分。
第一部分（1） 写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。
第二部分（2—8） 写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选 的。
第三部分（9） 写“我”和全班同学深受感动。
学习第一部分
1.默读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种， 老师会说什么呢？
层次梳理
课件展示结束 谢谢！！
第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。 第二条 中国公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 外国人的作品首先在中国境内发表的，依照本法享有著作权。 外国人在中国境内发表的作品，根据其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。 第三条 本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品： （一）文字作品； （二）口述作品； （三）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品； （四）美术、摄影作品； （五）电影、电视、录像作品； （六）工程设计、产品设计图纸及其说明； （七）地图、示意图等图形作品； （八）计算机软件； （九）法律、行政法规规定的其他作品。 第四条 依法禁止出版、传播的作品，不受本法保护。 著作权人行使著作权，不得违反宪法和法律，不得损害公共利益。
2. 在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用 心读一读，体会老师的情感。
“讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色 的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”
这说明了 什么？
“浅黄”、“豆绿” （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。） “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。
小女孩为什么惭愧呢？
写小女孩因采的树种少，感到惭愧。
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌 子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外
抖。一颗，两颗，三颗……
这一连串的动作描写，把小女孩那种认 真、专注的样子栩栩如生地表现了出来。
我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。
思考：为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用 “因为……所以……”的句式说一说。
课文链接
赵德明，1964年出生，河北廊坊香河人。现为河北作协会员，
廊坊市作协理事。《燕南诗词》副主编、《老干部长寿之窗》常 务副主编。
主要作品：散文《声音》《诱惑》《一颗红果》等，诗歌 《1999年的秋天》等。
洋槐树：学名刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，小叶椭圆
形或卵形，托叶刺状，花白色，有香气，结荚果，木质坚硬，是非常 优良的建筑林木。花期为4～5月。原产北美，10世纪末引入我国，多 见于平原及低山丘陵地区。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体 会到了什么？
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那 白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，
唯恐丢失一颗。
“我 ”和全班同学深受感动。
课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“收集树 种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表 现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者 对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。