幼儿园小班不爱说话真人案例

幼儿园小班不爱说话真人案例
文文3岁，独生子，从小得到父母的宠爱。

父母很怕文文出事，所以很少带他出去;每次文文还没有开口，父母就猜测出他的意图而满足他。

在幼儿园，老师反映，文文不善于和其他小朋友交往，不爱说话，不到迫不得以的情况下，他是不开口的，而且，即使说了也往往表达不清楚。

美国著名的教育家戴尔·卡耐基曾说过：一个人事业的成功，只有5%靠专业技术，另外的95%靠人际关系和处世技巧。

而好的人际关系和处世技巧主要凭借良好的语言表达能力。

另外，国内外大量研究也表明：语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一，对人类其他能力的发展起着决定性的作用。

孩子出生后的第二、三年是学习口语的关键时期。

如果在这一关键期内，孩子的语言能力得到理想发展，这将为以后其他能力的发展打下坚实的基础。

孩子学说话有两个条件，一是有说话的愿望。

如果成人对孩子的日常生活照顾得太周到，那么孩子则认为说与不说都无所谓、都能达到目的，渐渐地，孩子也就不愿意主动表达自己的意愿了。

二是接受足够多的语言信息。

如果父母从不带孩子到外面去，不让他和其他孩子接触，当然他也就无话可说。

从文文的情况来看，我们也就不难找到他“金口难开”的原因了。

如果孩子不爱讲话，应该使用以下方法进行调整：
第一、应该给予孩子多一些鼓励和支持，尤其是言语上多一些安慰，而不应该以嘲讽、否定为主要的教育方式，当孩子有足够的自信的时候，就有可能慢慢的与人交往，爱上讲话。

第二、如果孩子不善于表达，也应该多给予孩子一些交流的技巧，比如适当的带孩子多和朋友，尤其是同龄的亲戚、朋友进行玩耍和交流，让孩子多一些成功的人际交往经验，孩子才能有与人交流的自信，同时增加与别人讲话的动力。

第三、也应该适当培养孩子的自信以及兴趣，比如多带孩子出去走一走、旅游，也可以看电影，这些活动可以让孩子的生活变得丰富多彩，孩子才能够有更多的话题，也有更多的表达欲望。