二年级《含羞草》的教学策略

二年级的小学生正处于对世界充满好奇的年纪。

如果让他们在学习中接触到丰富的自然花草知识，既能增加他们对大自然的认知，同时还能激发他们的学习兴趣。

《含羞草》这首儿歌，旋律轻快，歌词朗朗上口，是一首很好的教育资源。

在教学中，通过精心的安排，可以将这首儿歌的教育价值最大化。

一、调查讨论以了解学生已知
在进行对《含羞草》的教学之前，我们需要先了解一下学生们已经掌握的相关知识。

可以通过调查问卷或小组讨论的形式，让学生们表达对花草植物的了解，例如含羞草的生长环境，颜色特征等。

这样不仅帮助老师了解学生的已知知识，也为后续的教学提供了依据。

二、观察实验探究含羞草的特性
在教学的过程中，我们可以通过实验方式，让学生通过观察含羞草的特点来深入了解含羞草的性质。

例如，通过观察含羞草的生长过程，了解其叶片在受到触碰、摇动等刺激时的自我保护本能，从而帮助学生掌握科学知识的同时也体验到了科学的神奇之处。

三、创设情境，引导学生感受歌曲的意境
创设情境，是提高学生学习兴趣的有效途径。

在教学时，老师可以通过讲故事、玩游戏等形式来让学生进入到《含羞草》歌词所描绘
的自然环境中，帮助学生感受歌曲的情境与意境，进一步增强课程的可感性。

四、循序渐进，分步骤逐渐掌握歌曲内容
教学过程中，需要循序渐进，在每一个小步骤中注重细节的把握。

例如，在学习歌词时，老师可以先教授歌曲的几个单词或歌词，再逐步完成整首歌曲的教学任务，这样有助于让学生集中注意力，顺利跟上教学的节奏。

五、艺术节目排演，让学生充分展现学习成果
儿童艺术节或文艺晚会等是评价学生学习成果的重要窗口。

在学习完《含羞草》歌曲之后，老师可以带领学生团队排练表演，并在学校的艺术节或文艺晚会上，让学生们通过自己的表演来充分展示自己的学习成果。

这不仅是对学生们学习成果的考核，同时也为他们带来了成功体验，培养自信心、协作意识等综合素养。

在教学《含羞草》的过程中，老师需要结合学生的实际情况，掌握学生的心理特点来做出教学设计。

比如在教学过程中，较为弱势的学生，需要有针对性的个别化教学；而对于那些习惯了大班集体教学的学生，老师则可以通过游戏等互动方式来调动学生的学习热情和积极性。

综合来说，教学《含羞草》需要整合多个科目，如音乐、自然、美术等，给予学生全方位综合的学习体验。

通过教学《含羞草》，学生们可以获得丰富的自然观测和感性体验，同时也能够培养学生的多元思维能力、合作精神等重要的综合素养。