小学英语年级下册英语期中考试试题命题说题PPT课件
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3.能根据图片说出、认读、拼写单词，掌握学科、水果、蔬 菜和运动类单词等。
4.能准确认知各种小动物，并通过Can it…?Does it…?Is it…?Has it got…?句型进行简单交际。
5.能正确使用It has got…It is...It can…It likes…It eats… 句型描述不同的动物。
3
二、命题原则
1、以《新课程标准》为指导，坚持在考查知识（基础、 核心知识）的同时，注重对能力（基本能力与基本技巧） 的考查，以体现新课程理念。
2、以《Join in》四年级英语下册教材为依据，坚持做到 稳中有变，有所创新，使试题保持较高的信度与效度、必 要的区分度和适当的难度；使试题能比较客观地反映学生 的学习成绩和学习能力，以体现试题测试的功能价值和学 科特点。
6
四、命题分析
命题知识点如下
1.“What’s the time?” “What time is it ?”能够运用 句型询问时间，并正确回答。
2.能够掌握并运用知识简单介绍自己的喜好和朋友的情况。 能正确使用I like…He/She likes..My favourite subject is…进行简单交际。
5
三、命题范围
本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣 PEP小学英语四年级下册英语课本，主要考察 学生对书本知识的认知和掌握情况，试题共分 十大题。总分100分，其中听力部分五大题， 共50分，笔试部分五大题，共50分。
试题涉及到小学四年级英语下册起始单元到三 单元中所包含的词汇、句型、语法、阅读与写 作等内容。
实践，创造情景，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践
运用能力。
10
四、命题分析
学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意 并识记重点单词，为之后学习做好铺垫。
11
四、命题分析
培养学生的阅读技能，阅读技能中最重要的是理解能力， 以及从文章中寻找有效信息并指导做题的能力。
12
四、命题分析
培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语 句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当 等。二级目标中“写”的目标：能写出简单的问候语和祝福语， 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
13
四、命题分析
➢ （一）以“基础知识、基本技能”为重点（双基） ➢ （二）关注学生灵活性的理解（探索） ➢ （三）运用英语语言的综合素养的检测（综合） ➢ （四）学习习惯的养成（情感态度价值观）
14
小结
整个试卷我力求做到知识点分布均匀， 难易程度适中，既考查学生的知识，也 考查学生的能力。希望通过考试能让学 生发现自己的不足，帮助他们在今后的 学习中取得更大的进步。
7
四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命题分析
听力部分符合《英语课程标准》中的描述：能借助图片、图 像、手势听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的 考查和课标要求。
8
四、命题分析
以考察学生基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、 句型以及语法知识的掌握考察。
9
四、命题分析
能用简单的英语交换有关个人、家庭、朋友的信息。注重语言
本次试卷的编排和组合还有很多不足之 处，还请各位老师能给我提出更好的意 见和建议！谢谢大家。
15
3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题思路， 做到“课标”、“教材”相统一，突出主干知识。
4
二、命题原则
如：通过听、说、读、写、选、连、涂、画等 多种方式来吸引学生的注意力，引发其思考 ，使学生轻松地完成答卷，使测试真正成为 学生主动求知的学习过程。
让学生通过各种学习方法，真正体会英 语学习的渐进性和持续性，即“理解—识记 —学习—掌握—运用” ， 最终达到 会用英 语做事情的终极目标。
小学英语四年级下册说题
1
一、指导思想 二、命题原则 三、命题范围 四、命题分析 五、小结
2
一、指导思想
以《义务教育英语新课程标准》为依据， 体现新课程理念，遵循小学生的年龄特点， 以四年级英语下册教材内容为蓝本，根据 语言实际情况，创设真实的情景，重点考 查学生的基础知识与基本技能，注重学生 对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语 言的综合素养。
4.能准确认知各种小动物，并通过Can it…?Does it…?Is it…?Has it got…?句型进行简单交际。
5.能正确使用It has got…It is...It can…It likes…It eats… 句型描述不同的动物。
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二、命题原则
1、以《新课程标准》为指导，坚持在考查知识（基础、 核心知识）的同时，注重对能力（基本能力与基本技巧） 的考查，以体现新课程理念。
2、以《Join in》四年级英语下册教材为依据，坚持做到 稳中有变，有所创新，使试题保持较高的信度与效度、必 要的区分度和适当的难度；使试题能比较客观地反映学生 的学习成绩和学习能力，以体现试题测试的功能价值和学 科特点。
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四、命题分析
命题知识点如下
1.“What’s the time?” “What time is it ?”能够运用 句型询问时间，并正确回答。
2.能够掌握并运用知识简单介绍自己的喜好和朋友的情况。 能正确使用I like…He/She likes..My favourite subject is…进行简单交际。
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三、命题范围
本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣 PEP小学英语四年级下册英语课本，主要考察 学生对书本知识的认知和掌握情况，试题共分 十大题。总分100分，其中听力部分五大题， 共50分，笔试部分五大题，共50分。
试题涉及到小学四年级英语下册起始单元到三 单元中所包含的词汇、句型、语法、阅读与写 作等内容。
实践，创造情景，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践
运用能力。
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四、命题分析
学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意 并识记重点单词，为之后学习做好铺垫。
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四、命题分析
培养学生的阅读技能，阅读技能中最重要的是理解能力， 以及从文章中寻找有效信息并指导做题的能力。
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四、命题分析
培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语 句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当 等。二级目标中“写”的目标：能写出简单的问候语和祝福语， 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
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四、命题分析
➢ （一）以“基础知识、基本技能”为重点（双基） ➢ （二）关注学生灵活性的理解（探索） ➢ （三）运用英语语言的综合素养的检测（综合） ➢ （四）学习习惯的养成（情感态度价值观）
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小结
整个试卷我力求做到知识点分布均匀， 难易程度适中，既考查学生的知识，也 考查学生的能力。希望通过考试能让学 生发现自己的不足，帮助他们在今后的 学习中取得更大的进步。
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四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命题分析
听力部分符合《英语课程标准》中的描述：能借助图片、图 像、手势听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的 考查和课标要求。
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四、命题分析
以考察学生基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、 句型以及语法知识的掌握考察。
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四、命题分析
能用简单的英语交换有关个人、家庭、朋友的信息。注重语言
本次试卷的编排和组合还有很多不足之 处，还请各位老师能给我提出更好的意 见和建议！谢谢大家。
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3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题思路， 做到“课标”、“教材”相统一，突出主干知识。
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二、命题原则
如：通过听、说、读、写、选、连、涂、画等 多种方式来吸引学生的注意力，引发其思考 ，使学生轻松地完成答卷，使测试真正成为 学生主动求知的学习过程。
让学生通过各种学习方法，真正体会英 语学习的渐进性和持续性，即“理解—识记 —学习—掌握—运用” ， 最终达到 会用英 语做事情的终极目标。
小学英语四年级下册说题
1
一、指导思想 二、命题原则 三、命题范围 四、命题分析 五、小结
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一、指导思想
以《义务教育英语新课程标准》为依据， 体现新课程理念，遵循小学生的年龄特点， 以四年级英语下册教材内容为蓝本，根据 语言实际情况，创设真实的情景，重点考 查学生的基础知识与基本技能，注重学生 对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语 言的综合素养。