新北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》精品教案

第3课时小猫钓鱼
教学目标：
1.结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1,2,3，…一样，也是数。

2.会正确书写0。

3.知道0所表示的几种常见的意义。

教学重点：结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0所表示的几种常见的意义。

会正确书写0。

教学难点：结合具体的情境，理解0所表示的不同意义。

教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。

教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？
二、观察画面，引入新课。

（一）认识0
（出示主题图）
教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？
1．出示图片
（1）学生在书上写数。

（2）展示。

教师：你认为他哪写的好，哪里还需要改进呢？
学生自由发言。

2.教师：今天我们就来学习"0"的认识。

（板书：0的认识）
教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。

教师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？
指明学生回答。

（二）感知0的不同含义。

教师：你还在哪见过0？
我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。

1．出示图片（直尺）
教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？
（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）
这个0表示什么呢？小组同学互相说说。

谁来说说你们组的意见？
小组内讨论，代表发言，集体指正。

小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。

2．出示图片（温度计）
教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？
学生先讨论，教师再指正。

教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。

3．出示图片（开关、电话）
教师：开关上有0表示什么意思？电话上的0呢？
学生先讨论，教师再指正。

教师：开关上的0表示电器处于未工作状态。

电话上有0，表示一个数。

（三）学习写0。

教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕。

1．课件演示：0的写法。

2．边演示边讲解：
0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。

教师：请你们和课件演示一起写一遍。

学生书写，教师巡检指正。

三、知识巩固与拓展
完成p10第1题。

教师引导学生体会从有到无的变化，以及数的书写。

四、本课总结
说说这节课你的收获是什么？
五、布置作业。

学习小提示：
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。

“一份耕耘，一份收获。

”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。

三者相辅相成，缺一不可。

加油吧，孩子们！。