沪教版-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《顽皮的皮筋》公开课优秀教案

《顽皮的皮筋》
活动目标
学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

活动准备
《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。

活动过程
1听声音，感受乐器的音色，认识新乐器呱呱筒。

老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。

(孩子们有的说像汽车，有的说像小鸭，还有的说像青蛙。

老师趁势告诉小朋友：这件乐器叫呱呱筒，并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音，并仔细地观察其外形。

)
玩游戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。

师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)
师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个
样?(不一样。

第一首快，声音轻;第二首重，声音慢。

)
师：小朋友看一看，老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?
(以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。

)
2看提线纸偶戏《大象和蚊子》。

教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起;纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。

走起路来很慢很慢，咚咚咚(敲击出轻缓的鼓声)。

有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。

一群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)，它们发现了大象的屁股，说：哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，呱呱呱(呱呱筒发出三次连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。

大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)，大象只好又用尾巴赶呱呱呱(呱呱筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。

可是，
《香香的食物》主题系列活动，重庆专业防水补漏 fangshui666-3.17 丰富多彩，让孩
子们处在蔬菜的世界里，在轻松有趣的生活化的情境中学到了许多知识和经验。

并且，了解到蔬菜营养丰富，各种蔬菜有不同的营养，为改正幼儿的偏食挑食奠定了良好的基础。

过了一会儿，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，咚!
咚!(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线纸偶纷纷落在地上)
教学反思
活动反思
小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。

但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

活动准备
幼儿用书、教学挂图
活动过程
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，教案出自：屈老师教案掌握科学喝奶的方法，天天喝，
搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

活动结束
继续丰富对奶制品的认识
活动反思
小班部分孩子由于环境的改变，，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、
不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所
这一活动。

目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。

跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼
儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。

因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，
不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。

活动能综合幼儿各
方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言
和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳
的经验、锻炼大肌肉的协调性。

总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动
的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。

但是，对于小班的幼儿，
刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进
大肌肉动作的发展。

对孩子来说，,感性认识是最好的学习。

糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小
班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积
极的兴趣。

同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而活动，一切都要
从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功
的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。

我组织了健康活动《小手真干净》。

在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道
我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。

我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

屈老师教案出处串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先串珠能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。

另外串珠还具有开放性，有多种组合的可能性，
能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。

串珠还能使幼儿用
多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需
要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是
一项很好的练习。

父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠
子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。