人教部编版九级语文上册第六复习份)精品PPT6
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人 教 部 编 版 九级语 文上册 第六复 习课件 （共份 ）2
人 教 部 编 版 九级语 文上册 第六复 习课件 （共份 ）2
答题格式：(1)……是一个……(性格品质)的人(身份)。(2)从…… 中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。(3)……是一 个……(性格品质)的人(身份)，从……中，可以看出。
4．请结合上下文，说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。 指刘备特意隐藏自己的才能和志向，不使之外露，以防曹操加 害。 5．曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这 表现了曹操怎样的性格特征？ 是为了试探刘备，察看其是否有野心，是否对自己构成威胁。 表现了曹操老奸巨猾的性格特征。
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第五单元 23* 三顾茅庐
一、背景链接 本文节选自《三国演义》第三十八回，有删节。东汉末年，刘 备被曹操打败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人 才，荆州名士司马徽推荐的诸葛亮隐居在襄阳城西二十里的隆中， 住茅庐草棚，耕作自养，精研史书。于是刘备专程到隆中拜访，由 此便有了“三顾茅庐”的历史故事。本文讲述的是刘备偕同关羽、 张飞第三次拜见诸葛亮的故事。
何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓 掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备 实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之 机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德， 后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊， 手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德 乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦 畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失 箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
二、作家作品 罗贯中(约 1330—约 1400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西 太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众， 但因时局动乱、政治腐败而郁郁不得志，转而编著《三国演义》。 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以 东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴 三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、 农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造 了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。
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4.选择题正是由于其选项可以检测考 生的认 知水平 ，所以 在测量 中被广 泛应用 。
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5.在选项设计时，选项之间要避免同 义项的 出现， 同时还 应做到 干扰项 能反映 出考生 的典型 错误， 包括知 识、能 力与价 值观等 。
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6.获取和解读地理信息是高考四项基 本能力 之一， 也是基 础能力 要求。 近几年 的高考 地理试 题材料 阅读量 有所增 加，表 明对学 生获取 和解读 地理信 息能力 要求提 高，准 确答题 需要全 面获取 材料中 的信息 ，理解 问题情 境，进 而全面 把握设 问实质 。
实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术， 兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄 德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下 能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断； 干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称 八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实， 非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃 英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘 季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，
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2.运用排除法，如果正确答案不能一 眼看出 ，应首 先排除 明显是 荒诞、 拙劣或 不正确 的答案 。尽可 能多排 除一些 选择项 ，就可 以提高 选对答 案而得 分的概 率。
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3.一是根据题目要求，从合适的角度 进行分 类；二 是要注 意与题 干进行 对比， 通过对 比寻找 出错误 的选项 ，以缩 小选择 范围。
【习题链接】见本课第 7 题。
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1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
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【技法点睛】(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性 格。(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描 写中归纳人物心态。(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写 中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。 (4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性 格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节 约等。(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感 情、性格的词句。
概括人物形象 【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样 的性格特点？ 【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴、以诚 待人；②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼；③由刘备求取诸 葛亮的原因可看出他心系天下、忧国忧民。
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应读作“zhòu”。)
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①诸葛亮为了实现自己辅佐明君，匡扶汉室，做了十足准备： 从师水镜先生司马徽，寒窗苦读二十几载，②并以姜子牙《若非贤 君，义士至死而不仕》的话自勉。刘备的三顾茅庐给了他一个出山 的机会，同时也给了他充分展示自己的舞台。
(1)画线句①有语病，请把病因和修改意见写在下面的横线上。 缺宾语，在句末加“的政治抱负”。 (2)画线句②标点符号使用有误，请把修改后的句子写在下面的 横线上。 并以姜子牙“若非贤君，义士至死而不仕”的话自勉。
三、结构图解
刘备欲三顾茅庐 三顾茅庐茅诸庐葛中亮拜隆谒中碰献壁策爱 求惜 贤人 若才 渴
刘备纳贤成功
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(D ) A．拜谒．(hè) 倾颓．(tuí) 鄙．贱(bǐ) 顿开茅塞．(sè) B．纶．巾(guān) 存恤．(xù) 侥．幸(yáo) 思贤如渴．(kě) C．末胄．(wèi) 殆．尽(dài) 昼寝．(qǐn) 如雷贯．耳(ɡuàn) D．愧赧．(nǎn) 疏懒．(lǎn) 捆缚．(fù) 箪．食壶浆(dān) (解析：A.“谒”应读作“yè”；B.“侥”应读作“jiǎo”；C.“胄”
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操 与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其 详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏 形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘 时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久 历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？” 操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，
7．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备有何
反应？请分析刘备的人物形象。
学法点津 详见第72页
刘备十分惊慌，手中的筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷 来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性 格特征。
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(3)请选出与“辅佐．寒窗苦读
C．展示自己
(4)请把文中姜子牙的话正确、规范、工整地抄写在田字格里。
3．学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的 语文学习活动，请你参加。
(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园 三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。
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④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借 闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)
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青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬．晦． 之．计．。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？” 玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入 园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许 褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰： “在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰： “玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适 见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一 计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今 见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。 随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
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6．第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 渲染了紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、 张不在时派人来请刘备，不知是何居心。
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7.高考地理选择题常以社会热点、科 研成果 为材料 设置试 题情境 ，材料 和问题 中常出 现很多 地理概 念，很 多学生 对某些 地理概 念的内 涵和外 延理解 不深入 ，相似 的地理 概念混 淆，做 选择题 时，受 错误选 项干扰 极大， 导致错 误率很 高。
感谢观看，欢迎指导！
【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。 (任选三个即可)
(2)诸葛亮忠于刘备，缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。他鞠躬 尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己的职责。请用自己的语言 描述刘备“白帝城托孤”这一故事情节。(150 字左右)
【示例】关羽兵败荆州被杀，刘备报仇心切，不听诸葛亮劝告， 亲率出征，攻打东吴，结果大败，病倒在白帝城，便派人请诸葛亮 来嘱托后事。刘备对诸葛亮说：“以阁下才干定能办成大事，使国 家安定，如果刘禅可以辅佐就辅佐，如果不行，你就做两川之主。” 诸葛亮听到这话，立即哭拜在地说：“臣一定会全心全意辅佐太子 刘禅，一定鞠躬尽瘁，死而后已。”
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答题格式：(1)……是一个……(性格品质)的人(身份)。(2)从…… 中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。(3)……是一 个……(性格品质)的人(身份)，从……中，可以看出。
4．请结合上下文，说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。 指刘备特意隐藏自己的才能和志向，不使之外露，以防曹操加 害。 5．曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这 表现了曹操怎样的性格特征？ 是为了试探刘备，察看其是否有野心，是否对自己构成威胁。 表现了曹操老奸巨猾的性格特征。
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第五单元 23* 三顾茅庐
一、背景链接 本文节选自《三国演义》第三十八回，有删节。东汉末年，刘 备被曹操打败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人 才，荆州名士司马徽推荐的诸葛亮隐居在襄阳城西二十里的隆中， 住茅庐草棚，耕作自养，精研史书。于是刘备专程到隆中拜访，由 此便有了“三顾茅庐”的历史故事。本文讲述的是刘备偕同关羽、 张飞第三次拜见诸葛亮的故事。
何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓 掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备 实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之 机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德， 后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊， 手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德 乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦 畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失 箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
二、作家作品 罗贯中(约 1330—约 1400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西 太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众， 但因时局动乱、政治腐败而郁郁不得志，转而编著《三国演义》。 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以 东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴 三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、 农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造 了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。
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4.选择题正是由于其选项可以检测考 生的认 知水平 ，所以 在测量 中被广 泛应用 。
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5.在选项设计时，选项之间要避免同 义项的 出现， 同时还 应做到 干扰项 能反映 出考生 的典型 错误， 包括知 识、能 力与价 值观等 。
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6.获取和解读地理信息是高考四项基 本能力 之一， 也是基 础能力 要求。 近几年 的高考 地理试 题材料 阅读量 有所增 加，表 明对学 生获取 和解读 地理信 息能力 要求提 高，准 确答题 需要全 面获取 材料中 的信息 ，理解 问题情 境，进 而全面 把握设 问实质 。
实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术， 兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄 德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下 能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断； 干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称 八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实， 非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃 英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘 季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，
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2.运用排除法，如果正确答案不能一 眼看出 ，应首 先排除 明显是 荒诞、 拙劣或 不正确 的答案 。尽可 能多排 除一些 选择项 ，就可 以提高 选对答 案而得 分的概 率。
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3.一是根据题目要求，从合适的角度 进行分 类；二 是要注 意与题 干进行 对比， 通过对 比寻找 出错误 的选项 ，以缩 小选择 范围。
【习题链接】见本课第 7 题。
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1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
人 教 部 编 版 九级语 文上册 第六复 习课件 （共份 ）2
【技法点睛】(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性 格。(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描 写中归纳人物心态。(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写 中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。 (4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性 格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节 约等。(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感 情、性格的词句。
概括人物形象 【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样 的性格特点？ 【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴、以诚 待人；②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼；③由刘备求取诸 葛亮的原因可看出他心系天下、忧国忧民。
人 教 部 编 版 九级语 文上册 第六复 习课件 （共份 ）2
应读作“zhòu”。)
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①诸葛亮为了实现自己辅佐明君，匡扶汉室，做了十足准备： 从师水镜先生司马徽，寒窗苦读二十几载，②并以姜子牙《若非贤 君，义士至死而不仕》的话自勉。刘备的三顾茅庐给了他一个出山 的机会，同时也给了他充分展示自己的舞台。
(1)画线句①有语病，请把病因和修改意见写在下面的横线上。 缺宾语，在句末加“的政治抱负”。 (2)画线句②标点符号使用有误，请把修改后的句子写在下面的 横线上。 并以姜子牙“若非贤君，义士至死而不仕”的话自勉。
三、结构图解
刘备欲三顾茅庐 三顾茅庐茅诸庐葛中亮拜隆谒中碰献壁策爱 求惜 贤人 若才 渴
刘备纳贤成功
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(D ) A．拜谒．(hè) 倾颓．(tuí) 鄙．贱(bǐ) 顿开茅塞．(sè) B．纶．巾(guān) 存恤．(xù) 侥．幸(yáo) 思贤如渴．(kě) C．末胄．(wèi) 殆．尽(dài) 昼寝．(qǐn) 如雷贯．耳(ɡuàn) D．愧赧．(nǎn) 疏懒．(lǎn) 捆缚．(fù) 箪．食壶浆(dān) (解析：A.“谒”应读作“yè”；B.“侥”应读作“jiǎo”；C.“胄”
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操 与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其 详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏 形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘 时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久 历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？” 操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，
7．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备有何
反应？请分析刘备的人物形象。
学法点津 详见第72页
刘备十分惊慌，手中的筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷 来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性 格特征。
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人 教 部 编 版 九级语 文上册 第六复 习课件 （共份 ）2
(3)请选出与“辅佐．寒窗苦读
C．展示自己
(4)请把文中姜子牙的话正确、规范、工整地抄写在田字格里。
3．学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的 语文学习活动，请你参加。
(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园 三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。
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④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借 闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)
人 教 部 编 版 九级语 文上册 第六复 习课件 （共份 ）2
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青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬．晦． 之．计．。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？” 玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入 园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许 褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰： “在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰： “玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适 见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一 计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今 见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。 随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
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6．第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 渲染了紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、 张不在时派人来请刘备，不知是何居心。
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7.高考地理选择题常以社会热点、科 研成果 为材料 设置试 题情境 ，材料 和问题 中常出 现很多 地理概 念，很 多学生 对某些 地理概 念的内 涵和外 延理解 不深入 ，相似 的地理 概念混 淆，做 选择题 时，受 错误选 项干扰 极大， 导致错 误率很 高。
感谢观看，欢迎指导！
【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。 (任选三个即可)
(2)诸葛亮忠于刘备，缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。他鞠躬 尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己的职责。请用自己的语言 描述刘备“白帝城托孤”这一故事情节。(150 字左右)
【示例】关羽兵败荆州被杀，刘备报仇心切，不听诸葛亮劝告， 亲率出征，攻打东吴，结果大败，病倒在白帝城，便派人请诸葛亮 来嘱托后事。刘备对诸葛亮说：“以阁下才干定能办成大事，使国 家安定，如果刘禅可以辅佐就辅佐，如果不行，你就做两川之主。” 诸葛亮听到这话，立即哭拜在地说：“臣一定会全心全意辅佐太子 刘禅，一定鞠躬尽瘁，死而后已。”