《中间画绘制》课程标准(修)

《中间画绘制》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是动画设计与制作专业中动作设计与中间画创作典型职业活动直接转化的专业核心课程，具有较强的实践性，是《造型基础》和《运动规律》的后续课程。

本课程的主要任务是学习镜头卡袋标注要求、原画标注知识、速度尺标记知识、口型动画绘制方法、动画线条的质量标准、中间画绘制的步骤和方法、动检仪的使用、动画检查的质量标准。

培养对人物、动物以及自然现象进行中间画绘制的能力；中间画自检的能力，养成认真细致的工作态度，培养良好的沟通协调能力。

二、参考课时
128课时
三、课程学分
8学分
四、课程目标、内容、考核标准
五、教学实施建议
（一）教学设计
学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方案。

按照岗位要求，动画绘制员职业标准，学生的认知水平制定教学目标。

建议教学内容以任务为载体，引入企业真实项目，将中间画绘制技法与运动规律知识融合开展教学。

采用学生自主性学习和教师讲解相结合的方法完成教学内容。

教学环节可适当加入拓展内容，培养学生的创意思维。

教学中有意识地培养学生认真细致的工作态度和良好的沟通协调能力。

强化行业规范，培养学生职业能力。

（二）教学方法建议
建议教学在中间画绘制工作流程实施过程中展开，设置动画工作室环境，建立工作小组，在完成具体的工作任务中掌握知识及技法，培养写生团队合作意识。

教学中可以使用工作页，明确任务完成标准，讲解相关知识点，引导学生自主学习，建立质量意识。

可采用企业实践教学法，安排学生到动画公司参观，在企业专家的指导下，了解中间画
绘制员的岗位要求及行业规范。

课程中期到企业做体验活动，体验企业真实动画项目，促进学生提升专业技能水平。

（三）评价方法建议
本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化，评价主体包括教师、学生和企业，即教师的评价、学生的相互评价、学生的自我评价、企业的评价相结合；评价方式以过程性评价与结果性评价相结合；两种评价都包含知识、实操能力和职业素质评价。

过程性评价主要针对中间画绘制的完成过程做出考评，主要考评学生在中间画绘制过程的每一个环节是否符合技术要求，以及学生的学习态度和沟通协调能力；结果性评价可以采用笔试，按照中间画绘制的标准对画稿质量进行评价，重点考察是否按照原画设计意图加画中间画，运动规律是否准确把握、角色线条符合动画线条的标准、形象是否保持一致、标记是否准确。

也可以通过小组展示，教师团队综合评定，考察学生组织能力、团队合作能力、语言表达能力。

（四）教学设备与学习场景基本要求
本课程教学建议在具备拷贝桌、动检仪、多媒体设备的环境中进行。

配备有底光的实物投影仪，便于学生观察教师示范。

建议配备遮光窗帘、通风降温设备。

配备软木展示墙。

学习场景的布置要考虑企业工作流程和项目教学的特殊性，根据工作流程的具体需要，合理安排工位。

六、说明
本课程标准为本专业对该门核心课程的基本要求，学制四年的学校在制定本校教学实施方案时，可以在此基础上增加课时和增设拓展模块。