角色游戏反思(8篇)

角色游戏反思（8篇）
中班角色游戏反思篇一
电话是孩子们再熟悉不过的东西，“如何自己制作电话把声音传给好朋友”的话题一提出来，立刻调动起孩子们极大的兴趣，于是和孩子们一起动手，开展了别开生面“问候电话”活动。

本课的重点一：孩子自己动手，把我们熟悉的、常用的一次性纸杯，用线绳连接起来制作纸杯电话。

活动中鼓励两两孩子相互合作，每人先取一个纸杯，在杯底用牙签戳一个小洞，再选一根绳子做“电话线”，把“电话线”从底部穿过，为了防止通话时绳子被拉出来，在杯子内的绳头上系着牙签。

孩子们在制作过程中特别专注，相互帮助，在系绳环节有一定的难度，需要老师协助，只有桂晨晨和杨倩独立完成。

本课的重点二：在与同伴玩“打电话”的游戏中感知声音的传播途径。

活动中先让幼儿各自拿一个不连线纸杯玩“打电话”，得出结论“听不到对方的声音”，再连上线玩“打电话”，得出结论是“声音沿着电话线传播的”。

同时，引导幼儿探索绳子的长短、松紧对声音传播的影响，幼儿们在反复操作中能发现问题并尝试自己解决。

整个活动孩子们热情高涨，积极参与，不但对科学小制作活动感兴趣，还在玩自己制作的“电话”时，特别有成就感。

只是在感受声音传播环节，由于提供给孩子们的绳子材质不一样，有时感受声音的变化不明显，如果电话线用的全部都是钓鱼用的尼龙线、绣花线、丝线就好了。

家长朋友们，你们也可以和孩子试着去玩一玩这样的游戏哦！
中班角色游戏反思篇二
开学了，我们班的孩子们都成了中班的“哥哥”和“姐姐”，这个称号使得他们感到自豪和骄傲。

每一件事情，孩子们都想去尝试着做，积极地参与，甚至还模仿大人般照顾同伴。

有一天，角色游戏正在进行中，一群小小班的孩子散步走进了我们的活动室。

只见有几个哭鼻子的幼儿专注地看“司机”为“顾客”解难，而忘记了哭泣。

我想：我班的孩子既然渴望模仿大人，而小小班的孩子又被我们的游戏吸引，我何不鼓励班上的“哥哥姐姐”去带着“弟弟妹妹”一起游戏呢？
游戏的过程中，我发现我班的孩子特别投入，而且，也很有“大人”的感觉，有的教弟弟妹妹怎样做病人；有的带弟弟妹妹到娃娃家做客；有的手牵着手从这个游戏角玩到那个游戏角。

而弟弟妹妹呢，他们虽然不知道是怎么一回事，但是居然不哭也不闹，跟随在哥哥姐姐的身边。

活动结束的时候，我班的孩子还有礼貌地向弟弟妹妹说“再见”，并且主动地送他们回到老师的身边。

当我和班上的孩子交流活动经验的时候，他们都兴高采烈地谈起自己的感受，有的说：“弟弟本来不愿意和我玩，后来我说了‘请’字，他就愿意玩了。

”有的说：“我牵了两个妹妹去看病。

”还有的说：“那个弟弟害怕打针，于是我叫医生轻轻打，不能用力。

”我听了笑着问：“你们喜欢和弟弟妹妹一起玩游戏吗？”孩子们一起高兴地说：“喜欢，很喜欢！”话语问我感受到了孩子们的快乐。

一次无意的混龄游戏，使我感受到了班上的孩子确实在长大，确实懂事了很多，而且，一幅幅其乐融融的游戏场景让我看到：当孩子们拥有了一个比原来更为丰富的游戏场所时，他们的自主性和主动性会有进一步的提升，他们的交往能力也会得到进一步的提高。

幼儿园角色游戏培训心得体会篇三
作为一名教师，特别是一名幼儿教师，工作是最辛苦的、最繁琐的，对孩子一生的影响也是最深的，同时也是孩子长大后最容易忘记的。

不过，这些都不重要，重要是我选择了
这份职业，我喜欢这份职业，我就可以为了这份职业而努力，为了这份职业奉献自己的一生心血。

通过学习、观看了王颖园长组织的《游戏化教学在幼儿园集体活动中的组织与实施》学习后，结合平时自己组织的'游戏活动过程，我觉得最重要的是老师在游戏活动中与幼儿的交往。

游戏是幼儿喜欢的活动，在游戏中幼儿能根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自由交流。

我们老师应发挥在幼儿游戏中的指导作用，而老师指导的关键则是建立良好的师幼关系，积极有效地与幼儿交往。

经过平时游戏活动的经验，我发现了游戏中师幼交往存在的一些问题，比如：游戏材料的不足，环境创设不当，影响互动效果；老师过多的干涉、限制幼儿的活动与自由，使幼儿处于被动状态；对幼儿个别差异分析不够，关注性格开朗、行为积极的幼儿多，而对性格内向、不爱表现的幼儿关注少，导致个别幼儿常处在游戏的外围状态等等。

因此，我们为了提高游戏中师幼互动的质量，首先得考虑游戏的材料，幼儿的游戏离不开材料，材料是引导幼儿展开多种多样探索活动的支架，要做到有效的师幼互动，我们应该放手让幼儿主动参与准备；同时，根据游戏发展的需要，得及时补充和更新游戏材料。

随着幼儿游戏的深入开展，需要有意识地提供更多的游戏材料，引导幼儿通过与新材料的互动，不断深入开展游戏，探究新发现、新玩法。

下面我把平时组织的一个中班的游戏活动和大家分享一下，也总结一下哪些地方需要改进。

中班“娃娃家”游戏开始时，我提供白色的废纸让孩子们撕纸。

每个孩子一个小碗，一小张白纸，鼓励他们撕成“米粒”，做饭给娃娃吃。

提供的白纸不大，以免孩子活动时间过长没有耐心继续下去。

撕纸后，他们开始把“米”放到“煤气灶”上煮给其他人吃。

由于每个孩子都有简单的操作材料，能够“客气、友好地”进行平行游戏。

大家都有事情做，游戏中都能获得愉悦感。

可是一段时间后孩子们就没兴趣了，我的活动预期效果没达到。

现在想来，如果当时我给幼儿及时补充和投放新材料的话，对幼儿来说肯定是一种新的吸引力。

比如给孩子们提供一些绿色的皱纹纸做“青菜”、红色的皱纹纸做“红烧肉”、黄色的皱纹纸做“豆芽菜”等等，孩子们肯定会沉浸在快乐的“做饭”游戏中，无论从技能、情感上，都能获得很大的满足。

如果我还能从网上下载一些水果、蔬菜的小图片让孩子们撕下来，放到碗中，“改善伙食”的话，让小宝宝们吃得“白白胖胖”的，效果将会更好，就能让“娃娃家”游戏获得更深层次的发展。

当然，除了上述部分，还要很多的感想，也有很多的收获。

不管怎样，在今后的工作中我一定把学到先进知识理念和技能运用到教学中，我也一定会用我的爱心、耐心、责任心去教育每一个孩子，让他们能够健康快乐的成长，成为德、智、体、美、劳全面发展的祖国的下一代接班人。

中班角色游戏反思篇四
1、游戏环境温馨、美观。

要让幼儿进入角色，投入地游戏，游戏区域的布置很重要，因此我们逐渐将各个游戏区域进行重新地布置与调整。

娃娃家、小舞台的墙面用广告纸等材料装饰一新后，给人温馨、舒服的感觉。

两个娃娃家与小吃店靠得比较紧，因过于开放，互相容易受影响，于是我们在娃娃家与小吃店中间用屏风拦隔断，不仅让区域划分更明显，也让娃娃家的空间变得私密，幼儿在娃娃家更能静下心来照顾宝宝，烧饭、煮菜。

小吃店的布置也进行了多次调整，最后划分出收银区、厨房、材料区、出点心处等，这样更有利于幼儿操作。

在调整过程中，我们考虑到了每一张桌子的摆放、利用是否都能顺应幼儿游戏的需求。

同时，我们还在区域中布置了一些店面招牌，标识物的使用让游戏环境更温馨、自然、真实，幼儿在这样的氛围中游戏轻松、愉快，更有感觉，更容易进入角色。

2、材料投放不断更新、调整。

在游戏过程中，我们经常关注游戏材料能否满足幼儿的兴趣和需要，并不断地进行调整、变换。

通过适时适量地增添游戏材料，来引发幼儿新的游
戏情节，使幼儿对游戏保持兴趣，同时也能更好地促进幼儿之间的交往。

比如我们小吃店刚开出来时，发现小吃品种提供得太多太杂，对小班幼儿来说操作有一定难度，而且总是处于零乱状态，不好整理，也不利于规则的形成，于是我们将小吃减少至七八种，这样一来，难度降低了，幼儿操作起来也比较方便。

在小吃店开出一段时间后，原有的游戏材料已经无法吸引幼儿，游戏兴趣慢慢减弱，我们又逐步地增添一些新的材料进去，如结合主题中的活动，在小吃店提供了油泥、饼干模具以及烤箱，diy形式符合幼儿需求，幼儿自制饼干、烤饼干卖，忙得不亦乐乎；原来不感兴趣的面包，在新添了荷包蛋、蔬菜等材料后，可以自制成美味的汉堡；点心票、价目表、收银机的逐步提供，不仅让幼儿游戏变得更有序，内容变得更丰富，也增加了游戏的趣味性。

由于我们不时地对材料进行调整、更新，因此，虽然我们的小吃店已经开出很长一段时间了，但还是能够保持幼儿对小吃店游戏的兴趣。

3、游戏中，幼儿是活动的主人，教师是支持者、参与者而不是指挥者，这是至关重要的。

我们在组织游戏过程中，给予幼儿充分的自由，认真地观察和了解幼儿的游戏现状，不失时机地给幼儿一些启发性的建议，引导幼儿扩展新的游戏情节，当发现游戏中存在问题时，及时作出有效的指导。

比如在游戏中，我发现超市里钱币很多，很混乱，于是在我的启发下，收银员轩轩想到了把钱存到银行，接下来，他跑去银行存了好几次，结果造成顾客买了东西没人收钱的现象。

讲评时，我结合这一游戏行为，逐步将问题抛出，来启发幼儿解决问题。

首先，我将“超市赚的钱太多太乱了，怎么办？”这一问题抛向幼儿，因为幼儿有生活经验，因此都想到了钱多了是可以存到银行去的。

于是我马上又抛出下一个问题，“那超市里没有人收钱了，怎么办呢？”轩轩马上说，“可以快去快回。

”得到这样的回答，我没有肯定，也没有否定他，而是继续问，“除了这个办法，还有没有其他更好的办法呢？”有孩子就说，可以跟超市其他工作人员说一声，帮忙看一下。

我立即肯定了这一做法。

从幼儿的游戏行为出发，我通过启发性地引导，让幼儿去面对问题，发表对事件的想法，来尝试自己解决问题。

幼儿之所以喜欢游戏，就是因为幼儿的自主性能够在游戏中得到充分的体现与发挥。

因此，我们在组织幼儿开展游戏时，与幼儿是同处于一个平等的位置上的，充分尊重幼儿游戏的自主性。

正是因为这样一种平等、宽松的游戏氛围，我们班孩子很能融入自己的角色，能够大胆地交往，真切地投入到游戏中。

幼儿园角色游戏培训心得体会篇五
20__年8月8日—22日，我非常有幸地参加了《幼儿教育培训计划（20__）—宁夏回族自治区幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》，这次国培收获的是前辈们对我思想上的冲击，聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。

面对不断更新的教育观念，面对变化的孩子及高素质的家长，只有不断研究教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。

人生有涯，而学无涯，学习是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。

在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与经验，在听完李教授的《幼儿园游戏的开展与指导》的讲座，知道了游戏的含义，并且众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园游戏的产生成为一种必然。

而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点，并予以指导教育这便是最重要的任务。

下面我就谈谈幼儿园游戏开展过程中的一些体会。

我们都承认“孩子是游戏中的主体”，那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢；我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：
尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。

我们都知道孩子们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。

当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。

然而在游戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同游戏的朋友。

总之，这十五天的国培学习，是我的一笔宝贵的精神财富。

通过这次的研修学是我在今后更加重视这份工作，同时也感受到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学习提高自身的素质、理论水平、课堂教学能力等。

及时反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教学有效吗，孩子的一日生活安排合理吗，家长工作处理的得当吗？不断总结自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的知识运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。

通过这次的研修学
中班角色游戏反思篇六
本次活动目标我围绕知识、技能以及情感三方面来进行制定。

让幼儿通过了解轮船的基本构造，从而学习用花片来拼插船，并懂得与同伴分享成功的喜悦。

活动过程中，我首先以出示轮船范例引入，引出话题“小朋友们见过轮船吗？谁来说一说他见过的轮船是什么样子的？”，并组织幼儿讨论自己所见过的轮船，幼儿参与活动的积极性较高。

接着逐副出示图片让幼儿直观地来观察各种轮船的构造。

这一环节的主要目的是要让幼儿知道轮船的构造可以分成船舱和船底两个部分，但是由于在引导幼儿观察的时候我没有重点围绕着这一个目的来引导，导致图片观察完幼儿仍然不理解如何来划分轮船的结构。

在这一环节我的引导语言不够简练，花费了较长的时间来引导，导致后面示范引导幼儿拼插的时间较仓促。

通过了解轮船的基本构造，再分别出示船底和船舱的范例，并引导幼儿观察。

我首先示范引导幼儿拼插梯形的船底，重点示范如何连接两个梯子，船舱也是以同样的方法将两个梯子连接起来，最后我请幼儿来连接船底和船舱。

这一环节是本次活动重点和难点，重点是引导幼儿掌握一个拼插垒高的技能，难点是如何根据船的构造，运用不同长短的“梯子”来连接成轮船。

通过孩子拼插的过程来看，我发现有个别的幼儿连接“梯子”的方法还是没掌握好。

最后我让幼儿根据轮船的构造，和牢固性及其颜色的搭配来尝试评价和自己的作品并进行总结评价。

整个活动动的过程性对较清晰，过度也相对自然，就是在出示范例引入并引导幼儿观察轮船图片了解轮船构造和示范拼插这两大环节的时间没有把控好，导致示范讲解不够到位。

从幼儿作品完成来看，大部分的幼儿都能够根据轮船的构造进行拼插。

并且在评价的时候已经懂得根据颜色及其构造来进行评价。

推荐孩子们角色游戏案例反思(推荐篇七
1.你不怕艰苦，而又学习勤奋；你思想坚强，能照顾自己。

我很高兴，也很放心。

爸爸期望你不断取得更大的进步。

2.爸爸妈妈永远爱你，这次考试你有了进步，我们很高兴，继续努力吧！我们会全力支持你的！希望你用自己的智慧。

勤奋创出完美的明天！
3.你是一个活泼可爱聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事念儿歌，还能用心地举手发言，你的手工做得很棒！但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。

就要上小学了，如果能改掉这个毛病，老师相信你须更加能干，加油吧！
4.黎明即起，孜孜为善。

”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东
风一枝”。

这些都能够呀！你自己挑选吧！
5.可爱的女儿，妈妈愿你的笑容永远天真，愿你的天空永远晴朗，愿你的世界永远纯净，愿你人生的每一天都与众不一样。

6.体上的伤疤还结实，还疼痛。

女儿，妈妈希望你的一笔画出美丽诗意与韵味来。

7.贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

8.做一个勤奋的人。

天道酬勤，凡有成功的人无不是勤奋的人，也只有勤劳的人才会获得回报的，勤劳是通向成功的唯一阶梯。

9.宝宝，你要知道，爸爸妈妈愿意把眸光神采送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部都给予你，所有的爱全缩写在你的世界的眼眸，愿我们的祝福是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，须要快乐，健康，幸福！
10.有你，妈妈和爸爸的生活更加丰富欢乐，妈妈最大的心愿就是，希望多多能够健康快乐地长大。

11.道路是曲折的，前途是光明的。

愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
12.儿子在学校须要听老师的话，认真学习，对自己要严格要求！希望你好好学习！
一三.在新的学期里，世豪长身体长知识长潜力，健康快乐！学校家庭共同配合！
14.爸爸要给果果准备小窝。

买个婴儿床，让果果睡觉，果果能够在床上晃着玩，那就是果果自己的小天地。

要给果果准备个学步车，让果果学走路，果果要长大，不能总爬来爬去，得站起来走路。

要知道站得高，能够看得更远哦。

壹五.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

16.在这世界完美，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个完美的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都
一qi.妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

18.无论在生活上还是在学习上，妈爸，每时每刻地都关心爱护着你。

虽然你在这学期中没有进步，但我还是希望你更加努力学习，注意学习方法。

把成绩搞上去，同时还要注意身体，上学的路上注意安全。

关且更快地加入团员。

19.希望能自觉学习看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐！
20.妈妈的爱永远伴随你，希望你勇敢自信！拥有坦荡的胸怀仁厚的心灵，从容应对一切！
21.希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

摘自：短美文
22.孩子，考分不是生活的全部。

你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧！你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。

你觉得游刃有余还是焦头烂额？但是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。

23.我的阳光女儿：我和爸爸都个性的爱你。

真的！随着长大你渐渐成熟了；你学习不断在进步，我们感到很心慰，但是我认为你的潜力不止这样有潜力更一进步：如语文你的方法习惯还没有到位英语也如此。

你能否按老师学校的要求点点滴滴的做好？肯定的说能。

我们期望着，再有在群众方面也要听话。

这也是个大问题。

努力吧！
24.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。

只有多读书读好书，才能使自己的羽翼丰满，才能“鲲鹏展翅冲霄汉”。

在此，希望儿子能从书中汲取营养，在实践中成长。

做一个德智体美劳全面发展的好学生！
25.聪明的人，今日做明天的事；懒惰的人，今日做昨日的事；糊涂的人，把昨日的事也推给明天。

愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
26.希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能用心发言。

27.爸爸希望你在今后的学习中，继续努力，听从老师的教导，同时也要把父母的嘱咐记心上，争取做一个德智体美劳全面发展的优秀学生。

28.梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。

无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气
29.尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。

我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
30.希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！
31.能够管住自己是你将来成功的保障。

32.希望你在这短短的几月里踏实，认真，快乐而开心地度过高中的最后一程。

33.希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

34.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

35.看到你的进步。

我很惊喜。

知道你很努力。

也十分想了解你有什么要我帮忙你的事情。

希望你能多向我讲你的想法困难，也能够讲你的快乐。

情感。

你妈妈爸爸也很想知道你的内心在想什么。

我们共同努力，争取更好成绩好吗？常常给我找电话，诉诉苦。

我心里会很高兴的。

另：你的安全是很多人的职责。

请你理解。

36.一学期的群众生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。

在一学期里期终考试取得了不错的成绩。

不仅仅仅仅如此，还能在群众里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。

经过老师的帮忙，她还克服了懦弱的缺点，在德智体美劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。

感谢老师们对孩子的培养。

在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。

37.天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋，早日成才！
38.好好学
39.在新的学期里，世豪长身体长知识长潜力，健康快乐！学校家庭共同配合！
40.愿你用自己的双手创造出属于自己的未
41.你好！我得知你的成绩在进步。

我们十分高兴，你是一个十分聪明活泼可爱的孩子。

我相信你须会再接再厉取得更大的进步。

42.天上不会掉馅饼。

一分耕耘，一分收获。

梅花香自苦寒来。

阳光总在风雨后。

43.随着你的一天天的长大，需要学习的知识越来越多，希望你透过老师的教育和自己的努力，在以后的学习和生活中能够过得快乐，做一个健康董事的好孩子。

44.你长着一对翅膀。

坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。

朝着明确的目标，飞向完美的人生。

45.我相信，最后的胜利是属于你的。

46.求学的路是漫长的；路途中的坎坷，希望能够让你增强承受风雨的潜力……
47.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

48.希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

49.希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验找出不足加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。

50.愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。

生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

51.你能够要求自己守信，但不能要求别人守信；你能够要求自己对别人好，但不能期。