校企合作共建实训基地价值目标的几点思考

校企合作共建实训基地价值目标的几点思考实训基地主要职能是完成学生实习实训教学、职业素质训练和职业技能训练，培养和提
高学生的实践能力。

由于高职院校专业种类各异，实训基地建设的方向、作用与途径也各有特色。

建什么专业实训基地、什么类型实训基地、与谁来建实训基地、实训基地的地域位置选择、实训基地的可持续发展等，诸如这些实训基地建设的价值目标问题，在设计规划实训基地之初需要一一回答的。

本文主要是就校企共建实训基地中一些价值目标问题的思考。

一、实训基地的类型
在我国，实训基地类型划分多样。

有根据高职院校独立建设还是联合企业或政府建设划分为学校自建实训基地、校企共建实训基地以及政校公共实训基地；有根据实训基地所建的位置为标准，分为校内实训基地与校外实训基地；还有根据学校、企业、政府不同的建设主体为标准，分为院校型实训基地、企业型实训基地以及政府型实训基地。

个人认为，从校企合作共建角度出发，较适合以实训基地的功能作为标准进行划分，为教学型实训基地、教学生产型实训基地、生产型实训基地以及生产教学型实训基地。

生产型实训基地和生产教学型实训基地为当期校企合作共建实训基地的主要类型。

1.教学型实训基地
教学型实训基地是指实训基地以实训教学为主，不涉及生产和对外有偿服务。

该类实训基地主要在校内建设，如模拟银行、金融和证券等实训室，对高职学生进行仿真训练。

2.教学生产型实训基地
教学生产型实训基地多为高职院校自建，稍有改变教学型实训基地单纯“输血”和资金短缺的一种有效模式，学校经费（或政府拨款）投入是其主要经济保障，校企共建实训基地的实现度不高。

3.生产型实训基地
生产型实训基地主要是校外建设，在企业内设立。

该类实训基地主要承担企业本身职能和任务，兼顾实训需求。

4.生产教学型实训基地
生产教学型实训基地则是校企共建，独立于校企之外，面向社会进行生产与服务，同时承担实习实训教学任务。

二、校企合作共建实训基地的主要模式
根据校企双方合作密切程度，共建实训基地主要有以下合作模式。

1.不求所有，但求所用。

“不求所有，但求所用”是很多高职院校建设在与企业共建实训基地的指导思想。

对于企业来说，采取这种模式共建实训基地主要出于：一是校企双方隶属于同一行业管理,校企有着深厚的感情基础和比较牢固的产学合作关系；二是实训基地使用企业的产品,对产品进行广告宣传；三是企业与学校找到了“双赢”的结合点。

此外，随着市场竞争的日益加剧,不少企业也把实训基地作为企业人才培训和人力资源开发的重要平台。

2.联合建设,共同使用。

联合建设，共同使用模式是校企紧密合作共建实训基地的模式，主要表现为三种形式。

一种是合作伙伴关系的自主联合。

第二种是订单关系的联合。

企业按需求确定生源计划、专
业及教学计划,高职院校负责招生和理论教学,企业负责提供实训基地,进行实践教学, 形成“学
校-培训基地-企业”构架。

第三种是行业管理机构协调下的联合。

行业管理机构从行业管理和
发展的角度出发,指导和批准校企共同投资,联合建设实训基地。

三、实训基地建设与管理过程中存在问题
当前，许多实训基地的建设，投入了大量的人力物力，却没有实现建设初衷或持续发展
状态。

其建设与管理过程中存在的主要问题如下。

1.实训基地的利用率不高。

许多实训基地因缺乏资金及政策的支持，处于“休眠”状态；
部分实训基地，但由于校企后续管理及使用措施没能跟上，使用率不高，甚至设立后就没有
使用过。

2.实训基地缺乏稳定性。

一些校企共建实训基地依靠个人关系建立，合作双方没有相应
国家政策支持及互惠利益机制，随着时间推移及市场经济中的利益冲突，这种合作方式必然
进入“休眠”状态。

3.实训基地功能未能充分发挥。

当前有些实训基地仅提供实习场所、预就业机会等校企
合作初级阶段，并没有很好地在专业建设、教学改革、技术合作、就业指导、职业技能测评
等方面开展深层次的校企合作，实训基地应有的功能未能得到充分发挥。

四、校企合作共建实训基地可持续发展的几点思考
校企合作共建实训基地是高职院校提高学生职业技能与素养的不可缺少的组成部分，也
是企业从中获得诉求实现的载体。

校企合作共建中，不仅需要解决上述利用率不高、资源浪
费等实际的问题，还要在校企合作共建实训基地生存环境上下功夫，以确保实训基地的可持
续发展。

1.遵循互惠互利的原则，建立稳定的实训基地。

实训基地建立和发展，要遵循互惠互利的原则，校企双方要充分沟通与协商，签订长期
的校企共建实训基地的合作协议，明确双方职责，以保证各方利益诉求得以实现。

2.积极营造良好的工学结合教育氛围，充分发挥双方优势。

校企共建实训基地建立起来后，校企双方应开展深层次的合作，如高职院校邀请企业技
术骨于、能工巧匠参与学校的专业设置、课程建设、教学改革等工作；企业邀请学校选派优
秀教师参与企业的技术开发和技术革新，解决生产实践中出现的难题，定期为企业进行职工
技术培训。

3.创新建设理念, 拓宽建设渠道。

一是要以满足地方经济需要和为地方经济服务为办学宗旨，引起政府重视,争取政府投资。

二是遵守市场经济运行规律，多方筹措资金，创立一个由企业、社会团体、地方政府和个人
股东等组成的、专门负责接纳学生实训的“实训基地公司”。

三是还要考虑地域之间的实际差异，加强跨区合作协作, 形成互补，解决各地区经济发展不平衡因素,确保提供先进的实训条
件和环境。

五、结束语
总之，随着社会经济的快速发展、科学技术的迭代进步，以及校企共建实训基地的利益
相关者诉求的不断升级变化，实训基地建设与发展面临着越来越多的影响因素，我们需要充
分认识实训基地的价值目标与功能定位，用科学发展观指导实训基地建设与管理，拓宽建设思路与渠道，加强校企合作的力度和深度，在建设体制与管理机制上不断创新，使实训基地充分发挥其应有的功能，并能持续健康运行发展。