政治课教学中青少年学生现代法律价值观培养研究
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的价 值 的 思想 意 识 。 同时认 为 ， 律 价 值观 是 一种 超 法 他 法 律 因素 。 律 价 值观 不 是法 的物 质形 态 的 内容 ． 超 越 于 法 它 具 体 的 法 律 制 度 、 律 组 织 和 法 律 行 为 。 吕世 伦 、 正 法 文
价 值 观 仍 存 在 不 少 问 题 ，青 少年 学 生 良好 现 代 法 律 价 值
国特 色社 会 主 义 现代 化 建设 。因 此 ， 阶 段 我 国 法 律价 现 值 观 必 然 具 有 能 反 映 和 体 现 社 会 主 义 市 场 经 济 发 展 要
望 ， 现 代 法 律 价值 观 ， 刻 反 映 国家 法 制 建 设 民 主 化 、 其 深
科 学 化 的程 度 。思 想政 治课 教学 是 培 养青 少 年 学 生现 代 法 律 价 值 观 的 主 阵 地 ，在 教 学 中 如 何 进 行 现 代 法 律 价 值
的伟 大 实践 ． 作 为 未 来 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 重 要 推 动 力 量 的 青 少 年 学 生 ． 其 现 代 法 律 价 值 观 的 状 况 与 社 会 主 义 法 治 建 设 的 状 况 密 切 相 关 。 目前 青 少年 学 生 现 代 法 律
价 。 … …法律 价 值 观 决定 和 支 配着 人 们 的行 为 趋 向 和行 为选 择 。 卓 泽渊 给 的 定义 是 ： 律 价值 观是 人 们对 于法 法
本 内涵 是 对法 的社 会 意义 的认 识 。
课 教 学 中青 少年 学生现 代 法律 价 值 观 培 养 的策 略 ：法律
生活 体验 教 学 。
关 键 词 ： 治 课 教 学 青 少 年 学 生 政
观 体 验 教 学
现 代 法律 价 值
作 为 一 种 社 会 意 识 ，法 律 价 值 观 和 其 他 价 值 观 一
力制约等意识 。 青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值 观 是 我 国 社 会 现 代 法 律 价 值 观 的 重 要 组 成 部 分 ，本 文 所 谓 的 青 ０ 年 学 生 现 代 法 律 － ＂
何 为 法 律 价 值 观 ？学 术 界 众 说 纷 纭 ， 尽 统 一 。 飞 不 杜 进 认 为 ．法 律 价 值 观 就 是 指 法 律 与 主 体 需 要 之 间 的 关 系 在人 们 的 意识 中的反 映 ， 人 们 对 法律 价 值 的 主观 判 断 、 是 情 感 体 验 和 意 志 保 证 及 其 综 合 。…卢 云 认 为 ， 律 价 值 观 法
义 法 治 国 家 要 求 同 步 的 信 守 法 律 和 尊 崇 法 律 的 积 极 思 想 观 点 ， 及 对 我 国 法 律 制 度 的 认 知 和 掌 握 程 度 。具 体 以
、
青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值 观 的 一 般 阐 析
表 现 为 法 律 至 上 、 利 本 位 、 权 保 护 、 平 正 义 和 权 权 人 公
政 治 课 教 学 中青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值舆 县第 二 高 级 中学 政 治 组 ． 南 平 舆 平 河 摘 要 ：当 前 我 国 正 在 进 行 社 会 主 义 法 治 国 家 建 设 ４ ３０ ） ６ ４ ０
是 人 们 对 法 律及 法 律 现 象 所 形 成 的态 度 、 识 、 仰 、 认 信 评
形 态 （ 思 想 和思 想 体 系 ）它综 合 地 体 现 了 主体 的愿 望 、 即 ， 要 求 、 望 、 想 、 要 、 益 ， 等 。 上 述 对 法律 价 值观 欲 理 需 利 等 内 涵 的 不 同 界 定 体 现 出 法 律 价 值 观 的 主 体 性 特 征 ，但 基
江 泽 民 同 志 在 党 的 十 六 大 报 告 中指 出 ，我 国 计 划 将 于 ２ １ 年 建 构 中 国特 色 的 社 会 主 义 法 律 体 系 ，这 是 一 项 ００ 宏 大 的 社 会 系 统 工 程 ，建 成 的 关 键 在 于 人 们 法 律 价 值 观 的变 革 与现 代 化 。青 少年 学 生是 祖 国的 未来 和 民族 的希 样 ， 有鲜 明的时代性 ， 随着法 律 的产生而 产生 ． 具 它 随
价 值 观 ．特 指 我 国 当 代 青 少 年 学 生 作 为 一 个 整 体 所 具 有 应 该 合 理 利 用 。一 方 面 ， 会 要 加 强 对 大 众 传 媒 的 监 督 ， 社
观 的 培 养 任 重 而 道 远 。 此 ， 极 探 索 青 少 年 学 生 现 代 法 因 积
律 价 值 观 培 养 策 略 具 有 重 要 的 时 代 价 值 。 本 文 探 讨 了 青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值 观 培 养 的 必 要 性 ，构 建 了 在 政 治
邦 则 认 为 ， 律 价 值 观 是 主 体 以 其 需 求 系 统 为 基 础 ， 主 法 对 体 与 法 律之 间 的价 值 （ 值 关 系 ） 行 整 合 而形 成 的 观念 价 进
观 教 育 ，把 青 少 年 学 生 培 养 成 具 有 现 代 法 律 价 值 观 的 社
会 主 义合 格 公 民 ．已成 为思 想 政 治课 教 师 要 深 入研 究 并 亟 待解 决 的新 课 题
一
求 和 中 国 现 代 化 建 设 的 时 代 特 征 ，包 含 与 建 设 社 会 主
着 时 代 的 发 展 而 发 展 ，而 且 随着 人 们 在 实 践 中 所 取 得 的 科 学 认 识 的 提 高 而 不 断 进 步 。法 治 社 会 ． 现 代 国 家 是 的 重 要 标 志 ， 个 成 熟 的 法 治 社 会 ， 然 要 求 法 律 价 值 一 必 观 的 现 代 化 。 当 前 在 市 场 经 济 体 制 下 ， 国 正 进 行 着 中 我
价 值 观 仍 存 在 不 少 问 题 ，青 少年 学 生 良好 现 代 法 律 价 值
国特 色社 会 主 义 现代 化 建设 。因 此 ， 阶 段 我 国 法 律价 现 值 观 必 然 具 有 能 反 映 和 体 现 社 会 主 义 市 场 经 济 发 展 要
望 ， 现 代 法 律 价值 观 ， 刻 反 映 国家 法 制 建 设 民 主 化 、 其 深
科 学 化 的程 度 。思 想政 治课 教学 是 培 养青 少 年 学 生现 代 法 律 价 值 观 的 主 阵 地 ，在 教 学 中 如 何 进 行 现 代 法 律 价 值
的伟 大 实践 ． 作 为 未 来 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 重 要 推 动 力 量 的 青 少 年 学 生 ． 其 现 代 法 律 价 值 观 的 状 况 与 社 会 主 义 法 治 建 设 的 状 况 密 切 相 关 。 目前 青 少年 学 生 现 代 法 律
价 。 … …法律 价 值 观 决定 和 支 配着 人 们 的行 为 趋 向 和行 为选 择 。 卓 泽渊 给 的 定义 是 ： 律 价值 观是 人 们对 于法 法
本 内涵 是 对法 的社 会 意义 的认 识 。
课 教 学 中青 少年 学生现 代 法律 价 值 观 培 养 的策 略 ：法律
生活 体验 教 学 。
关 键 词 ： 治 课 教 学 青 少 年 学 生 政
观 体 验 教 学
现 代 法律 价 值
作 为 一 种 社 会 意 识 ，法 律 价 值 观 和 其 他 价 值 观 一
力制约等意识 。 青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值 观 是 我 国 社 会 现 代 法 律 价 值 观 的 重 要 组 成 部 分 ，本 文 所 谓 的 青 ０ 年 学 生 现 代 法 律 － ＂
何 为 法 律 价 值 观 ？学 术 界 众 说 纷 纭 ， 尽 统 一 。 飞 不 杜 进 认 为 ．法 律 价 值 观 就 是 指 法 律 与 主 体 需 要 之 间 的 关 系 在人 们 的 意识 中的反 映 ， 人 们 对 法律 价 值 的 主观 判 断 、 是 情 感 体 验 和 意 志 保 证 及 其 综 合 。…卢 云 认 为 ， 律 价 值 观 法
义 法 治 国 家 要 求 同 步 的 信 守 法 律 和 尊 崇 法 律 的 积 极 思 想 观 点 ， 及 对 我 国 法 律 制 度 的 认 知 和 掌 握 程 度 。具 体 以
、
青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值 观 的 一 般 阐 析
表 现 为 法 律 至 上 、 利 本 位 、 权 保 护 、 平 正 义 和 权 权 人 公
政 治 课 教 学 中青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值舆 县第 二 高 级 中学 政 治 组 ． 南 平 舆 平 河 摘 要 ：当 前 我 国 正 在 进 行 社 会 主 义 法 治 国 家 建 设 ４ ３０ ） ６ ４ ０
是 人 们 对 法 律及 法 律 现 象 所 形 成 的态 度 、 识 、 仰 、 认 信 评
形 态 （ 思 想 和思 想 体 系 ）它综 合 地 体 现 了 主体 的愿 望 、 即 ， 要 求 、 望 、 想 、 要 、 益 ， 等 。 上 述 对 法律 价 值观 欲 理 需 利 等 内 涵 的 不 同 界 定 体 现 出 法 律 价 值 观 的 主 体 性 特 征 ，但 基
江 泽 民 同 志 在 党 的 十 六 大 报 告 中指 出 ，我 国 计 划 将 于 ２ １ 年 建 构 中 国特 色 的 社 会 主 义 法 律 体 系 ，这 是 一 项 ００ 宏 大 的 社 会 系 统 工 程 ，建 成 的 关 键 在 于 人 们 法 律 价 值 观 的变 革 与现 代 化 。青 少年 学 生是 祖 国的 未来 和 民族 的希 样 ， 有鲜 明的时代性 ， 随着法 律 的产生而 产生 ． 具 它 随
价 值 观 ．特 指 我 国 当 代 青 少 年 学 生 作 为 一 个 整 体 所 具 有 应 该 合 理 利 用 。一 方 面 ， 会 要 加 强 对 大 众 传 媒 的 监 督 ， 社
观 的 培 养 任 重 而 道 远 。 此 ， 极 探 索 青 少 年 学 生 现 代 法 因 积
律 价 值 观 培 养 策 略 具 有 重 要 的 时 代 价 值 。 本 文 探 讨 了 青 少 年 学 生 现 代 法 律 价 值 观 培 养 的 必 要 性 ，构 建 了 在 政 治
邦 则 认 为 ， 律 价 值 观 是 主 体 以 其 需 求 系 统 为 基 础 ， 主 法 对 体 与 法 律之 间 的价 值 （ 值 关 系 ） 行 整 合 而形 成 的 观念 价 进
观 教 育 ，把 青 少 年 学 生 培 养 成 具 有 现 代 法 律 价 值 观 的 社
会 主 义合 格 公 民 ．已成 为思 想 政 治课 教 师 要 深 入研 究 并 亟 待解 决 的新 课 题
一
求 和 中 国 现 代 化 建 设 的 时 代 特 征 ，包 含 与 建 设 社 会 主
着 时 代 的 发 展 而 发 展 ，而 且 随着 人 们 在 实 践 中 所 取 得 的 科 学 认 识 的 提 高 而 不 断 进 步 。法 治 社 会 ． 现 代 国 家 是 的 重 要 标 志 ， 个 成 熟 的 法 治 社 会 ， 然 要 求 法 律 价 值 一 必 观 的 现 代 化 。 当 前 在 市 场 经 济 体 制 下 ， 国 正 进 行 着 中 我